i
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUIPENGGUNAAN PMRIDENGAN BANTUANMEDIA
BENDA KONKRIT PADA SISWAKELAS 1 SD NEGERI KUTOWINANGUN08 TINGKIRSALATIGA
SEMESTER IITAHUN PELAJARAN 2013/2014
SKRIPSI
UntukmemenuhipersyaratangunamemperolehgelarSarjana PadaUniversitas Kristen SatyaWacana
oleh
NASIKIN RETNO RIYANTO NIM : 292010211
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR (S1) FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
ii ABSTRAK
Retno, Riyanto Nasikin, 2014. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa MelaluiPenggunaan PMRI dengan Bantuan Media Benda Konkrit pada Siswa Kelas 1 SD Negeri Kutowinangun 08 Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2013/2014.Skripsi. Program Studi PGSD Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing Dr.Wasitohadi, M.Pd.
Kata Kunci : Pendekatan PMRI, hasil belajar, matematika, media benda konkrit. Latar belakang masalah dalam penelitian ini didasarkan adanya permasalahan dalam pembelajaran yang masih menggunakan metode ceramah sehingga pembelajaran kurang menarik, dan guru belum menggunakan media dengan baik. Dampaknya hasil belajar matematika siswa kelas 1 kurang maksimal, masih ada siswa yang nilainya di bawah KKM. Oleh karena itu peneliti akan melakukan penelitian dengan menggunakan pendekatan PMRI.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah peningkatan hasil belajar matematika dapat diupayakan melalui penggunaan PMRI dengan bantuan media benda konkrit siswa kelas 1 SD Negeri Kutowinangun 08 Salatiga semester II tahun 2013/2014.
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang menggunakan penelitian dua siklus dengan menggunakan rencana penelitian yang dilakukan oleh Kurt Lewin yang mencakup empat kegiatan utama pada setiap siklus yaitu: menyusun rencana tindakan (planning), pelaksanaan tindakan (acting), pengamatan (observing), dan refleksi (reflecting). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas 1 SD Negeri Kutowinangun 08. Variabel penelitian inimenggunakan tiga variabel, yaitu pendekatan PMRI, hasil belajar, dan media benda konkrit. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, observasi, dan dokuentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif komparatif yaitu membandingkan data hasil belajar matematika pada kondisi awal, data hasil belajarpada siklus I, dan data hasil belajar pada siklus II. Indikator kinerja keberhasilan tiap-tiap siklus dalam penelitian tindakan kelas, tolok ukurnya ketuntasan belajar dalam pencapaian KKM minimal 68. Kriteria keberhasilan diukur apabila setiap siswa mencapai nilai KKM 68.
Hasil penelitian bahwa peningkatan hasil belajar dari ketuntasan kelas 1 SD Negeri Kutowinangun 08 Salatiga menggunakan PMRI dengan bantuan media benda konrit. Hal ini dibuktikan dari ketuntasan. Pada pra siklus hasil belajar matematika siswa yang tuntas sebanyak 14 siswa (48,15%), dan yang tidak tuntas sebanyak 14 siswa (51,85%). Pada siklus I hasil belajar matematika siswa yang tuntas sebanyak 21 siswa (77,75%), dan yang tidak tuntas sebanyak 6 siswa (22,25%). Pada siklus II hasil belajar matematika siswa yang tuntas sebanyak 24 siswa (88,9%), dan yang tidak tuntas sebanyak 3 siswa (11,1%). Dan dapat dibuktikan dari meningkatnya rata-rata pada pra siklus 59,26, pada siklus I nilai rata-rata meningkat menjadi 81,48. Pada pra siklus nilai makasimal 90 dan nilai minimal 20, pada siklus I nilai maksimal 100 dan nilai minimal 40, dan pada siklus II nilai maksimal 100 dan nilai minimal 50.
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Motto :
Maka sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan. Sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah selesai
(dari suatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain).
(Qs. Al-InsyirAh 5-7)
Persembehan :
Karya ini, kupersembahkan untuk :
Bapak dan ibu tercinta yang selama ini selalu memberikan doa, semangat, serta dukungan penuh baik berupa materi maupun non-materi.
Kakak-kakakku tersayang yang telah mendoakan dan memberi motivasi serta dukungannya.
Teman-teman dan sahabat-sahabatku tersayang seperjuangan yang selalu setia mensupport memberikan semangat dan usaha.
vi
KATA PENGANTAR
Segala hormat, puji dan syukur kehadirat Allah SWT karena Rahmat serta Krunia-Nya, sehingga dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Penggunaan Pendekatan PMRI dengan Bantuan Media Benda Konkrit pada Siswa Kelas 1 SD Negeri Kutowinangun 08 Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2013/2014” dapat diselesaikan dengan baik.
Tujuan penulisan ini adalah untuk mengetahui apakah penggunaan Pendekatan PMRI dengan Bantuan Media Benda Konkrit pada Siswa Kelas 1 SD Negeri Kutowinangun 08 Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2013/2014.
Penulisan skripsi ini tidak terlepas dari bimbingan serta bantuan dari berbagai pihak. Maka dengan penghormatan dan rasa tulus menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Pdt. John. A. Titaley, Th.D. Rektor Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberikan kesempatan untuk dapat belajar dengan baik dan dapat menyelesaikan sarjana pendidikan di kampus tercinta Universitas Kristen Satya Wacana.
2. Dra. Yari Dwi Kurnaningsih, M,Pd. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Kristen Satya wacana yang telah meberikan fasilitas belajar yang dapat memperlancar pembelajaran di FKIP hingga terselesaiakan masa belajar.
3. Herry Sanoto, S.Si. M.Pd Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW yang telah meberikan pelayanan akademik dan dan melaksanakan program studi, sehingga belajar di S1 PGSD dapat terselesaikan dengan baik.
4. Dr. Wasitohadi M.Pd, dosen pembimbing yang dengan sabar dan semangat serta keteladanan telah memberikan motivasi, bimbingan, saran dan arahan sehingga penulisan penelitian dapat terselesaikan dengan baik.
5. Kriswandani, S.Si. M.Pd, dosen penguji yang telah member kelancaran peneliti dalam proses penyelesaian tugas mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
vii
6. Drs. Budi Haryanto, Kepala SD Negeri Kutowinangun 08 Salatiga yang memberikan ijin untuk melaksanakan penelitian.
7. Sri Asih Dwi A, S.Pd SD, selaku guru kelas 1 SD Negeri Kutowinangun 08 Salatiga dengan kesabarannya membimbing untuk melaksanakan penelitian. 8. Kedua orang tuaku yang sudah meberikan doa, semangat, dukungan penuh
baik materi maupun non-materi yang diberikan selama ini.
9. Keluargaku tersayang yang selalu memberikan apa yang terbaik buatku, menjadi penyemangat dalam pengerjaan skripsiku dan membimbingku dalam setiap langkahku.
10. Sahabatku seperjuangan Dapit, Piska, Asia, Rini, serta teman-teman kostku yang selalu setia untuk berjuan bersama.
11. Sahabat-sahabatku yang berada di kost jln. Sumardi (Gilang, Heri, Bayu, Nanang, Rully, Joko, Rizal, Andi eng, Mifta, Zudi, Dicky, Wahono)
12. Teman-teman kelas H angkatan 2010.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat pelaku pendidikan khususnya dan masyarakat pada umumnya
Salatiga, 2 Juni 2014
viii DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
ABSTRAK ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
SURAT PERNYATAAN ... iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ... v
KATA PENGANTAR ... vi
DAFTAR ISI ... viii
DAFTAR TABEL ... xii
DAFTAR GAMBAR ... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ... xv BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang ... 1 1.2 Identifikasi Masalah ... 3 1.3 Rumusan Masalah ... 3 1.4 Tujuan Penelitian... 3
1.5 Manfaat Hasil Penelitian ... 4
1.5.1 Manfaat Teoritis ... 4
1.5.2 Manfaat Praktis ... 4
BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Kajian Teori... ... 5
2.1.1 Mata Pelajaran Matematika... 5
2.1.1.1 Pengertian mata Pelajaran Matematika ... 5
2.1.1.2 Tujuan Mata Pelajaran Matematika ... 5
2.1.2 PMRI ... 7
2.1.2.1 Pengertian PMRI ... 7
2.1.2.2 Karakteristik PMRI... ... 7
ix
2.1.2.4 Langkah-langkah PMRI ... 10
2.1.2.5 Sintak Pendekatan PMRI... 11
2.1.3 Media Benda Konkrit ... 13
2.1.3.1 Pengertian Media Benda Konkrit ... 13
2.1.3.2 Karakteristik Media Pembelajaran ... 13
2.1.4 Hasil Belajar ... 14
2.1.4.1 Pengertian Hasil Belajar ... 14
2.1.4.2 Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ... 16
2.1.5 Hubungan antara Pendekatan PMRI dengan Hasil Belajar... 18
2.2 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan ... 19
2.3 Kerangka Berpikir ... 19
2.4 Hipotesis ... 21
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subyek Penelitian ... 22
3.2 Variabel Penelitian ... 22
3.2.1 Variabel Bebas (independent variabel) ... 22
3.2.2 Variabel Terikat (dependent variabel) ... 23
3.3 Definisi Operasional Variabel Penelitian ... 23
3.3.1 Pendekatan PMRI ... 23 3.3.2 Hasil Belajar ... 23 3.4 Prosedur Penelitian ... 24 3.5 Rencana Tindakan ... 25 3.5.1 Siklus I ... 25 3.5.2 Siklus II ... 27
3.6 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ... 29
3.6.1 Teknik Pengumpulan Data ... 29
3.6.2 Instrumen Pengumpulan Data ... 30
3.7 Indikator kKinerja ... 32
x
3.9 Uji validitas dan Reliabilitas ... 32
3.9.1 Uji Validitas ... 33
3.9.2 Uju Reliabilitas ... 33
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan... ... 35 4.1.1 Pra siklus ... 35 4.1.2 Pelaksanaan Siklus I ... 36 4.1.2.1 Tahap Perencanaan ... 36 4.1.2.2 Pelaksanaan Tindakan ... 37 4.1.2.3 Hasil Observasi... 39 4.1.2.4 Refleksi Siklus I ... 43 4.1.3 Pelaksanaan Siklus II ... 44 4.1.3.1 Tahap Perencanaan ... 44 4.1.3.2 Pelaksanaan Tindakan ... 45 4.1.3.3 Hasil Observasi ... 47 4.1.3.4 Refleksi Siklus II ... 51 4.1.3.1 Tahap Perencanaan ... 45 4.2 Hasil Penelitian ... 52 4.2.1 Diskripsi Data ... 52
4.2.1.1 Diskripsi Data Siklus I ... 52
4.2.1.2 Diskripsi Data Siklus II ... 53
4..2.2 Analisis Data ... 55
4.2.2.1 Analisis Ketuntasan ... 55
4.2.2.2 Analisis Komparatif ... 58
4.3. Pembahasan Hasil Penelitian ... 59
4.3.1 Pembahasan Siklus I ... 62
4.3.2 Pembahasan Siklus II ... 63
xi BAB V SIMPULAN DAN SARAN
5.1 Simpulan ... 65 5.2 Saran... ... 65
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Sintak Implementasi PMRI ... 12
Tabel 2. Kisi-kisi Soal Matematika Siklus I ... 31
Tabel 3. Kisi-kisi Soal Matematika Siklus II ... 31
Tabel 4. Hasil Validasi Item Soal Siklus I ... 33
Tabel 5. Hasil Validasi Item Soal Siklus II ... 33
Tabel 6. Data Hasil Uji Reliabilitas Siklus I ... 34
Tabel 7. Data Hasil Uji Reliabilitas Siklus II ... 34
Tabel 8. Distribusi Vrekuensi Hasil Belajar Matematika Prasiklus Siswa Kelas 1 SD Negeri Kutowinangun 08 ... 35
Tabel 9. Hasil Observasi Kegiatan Guru Siklus I Pertemuan 1 ... 39
Tabel 10. Hasil Observasi Aktivitas siswa Siklus I Pertemuan 1 ... 40
Tabel 11. Hasil Observasi Kegiatan Guru Siklus I Pertemuan 2 ... 42
Tabel 12. Hasil Observasi Aktivitas siswa Siklus I Pertemuan 2 ... 42
Tabel 13. Hasil Observasi Kegiatan Guru Siklus II Pertemuan 1 ... 47
Tabel 14. Hasil Observasi Aktivitas siswa Siklus II Pertemuan 1 ... 48
Tabel 15. Hasil Observasi Kegiatan Guru Siklus II Pertemuan 2 ... 49
Tabel 16. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 2 ... 50
Tabel 17. Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Matematika Siklus I Siswa Kelas 1 SD Negeri Kutowinangun 08
Semester II Tahun Pelajaran 2013/2014 ... 52
Tabel 18. Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Matematika Siklus II Siswa Kelas 1 SD Negeri Kutowinangun 08 Semester II Tahun Pelajaran 2013/2014 ... 54
Tabel 19. Analisis Ketuntasan Hasil Belajar Matematika Siklus I Siswa Kelas 1 SD Negeri Kutowinangun 08 Semester II Tahun Pelajaran 2013/2014 ... 56
Tabel 20. Analisis Ketuntasan Hasil Belajar Matematika Siklus II Siswa Kelas 1 SD Negeri Kutowinangun 08 Semester II Tahun Pelajaran 2013/2014 ... 57
xiii
Tabel 21. Analisis Komparatif Ketuntasan Hasil Belajar
Matematika Siswa Kelas 1 SD Negeri Kutowinangun 08
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Kerangka Berpikir ... 21 Gambar 2. Skema Rencana Tindakan Masing-masing Siklus ... 24 Gambar 3. Grafik Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Matematika
Kelas 1 SD NegeriKutowinangun ... 53 Gambar 4. Grafik Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Matematika
Kelas 1 SD Negeri Kutowinangun 55
Gambar 5. Diagram Lingkaran Distribusi Ketuntasan Hasil Belajar Matematikapada Kelas 1 SD Negeri
Kutowinangun 08 Siklus I ... 56 Gambar 6. Diagram Lingkaran Distribusi Ketuntasan Hasil
Belajar Matematikapada Kelas 1 SD Negeri
Kutowinangun 08 Siklus I ... 58 Gambar 7. Diagram Ketuntasan Komparatif Hasil
Belajar Matematika Kelas 1 SD Negeri
Kutowinangun 08 Siklus I ... 59 Gambar 8. Grafik Perbandingan Nilai Maksimal
pada Pra Siklus, Siklus I, Siklus II ... 60 Gambar 9. Grafik Perbandingan Nilai Minimal pada
Pra Siklus,Siklus I,Siklus II ... 61 Gambar 10. Grafik Perbandingan Nilai Rata-rata
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Lampiran 1. Surat Izin Penelitian Skripsi ... 68
Lampiran 2. Surat Validitas ... 69
Lampiran 3. Surat Keterangan Melakukan Penelitian ... 70
Lampiran 4. Data Mentah Uji Validitas Siklus I... 71
Lampiran 5. Data Mentah Uji Validitas Siklus II ... 72
Lampiran 6. Tabel Daftar Hasil Soal Vlaiditas dan Reliabilitas Siklus I... 73
Lampiran 7. Tabel Daftar Hasil Soal Vlaiditas dan Reliabilitas Siklus II ... 74
Lampiran 8. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Penelitian Siklus I ... 75
Lampiran 9. Soal Evaluasi Siklus I ... 88
Lampiran 10. Kunci Jawaban Siklus I ... 89
Lampiran 11. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Penelitian Siklus I ... 90
Lampiran 12. Soal Evaluasi Siklus II ... 100
Lampiran 13. Kunci Jawaban Siklus II ... 101
Lampiran 14. Lembar Observasi Guru dan Siswa ... 102
Lampiran 15. Daftar Nilai Kelas 1 Pra Siklus... 130
Lampiran 16. Daftar Nilai Kelas 1Siklus ... 131
Lampiran 17. Daftar Nilai Kelas 1Siklus II ... 131
