RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT) TATAP MUKA TAHUN 2017

(1)

(2)

RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT) TATAP MUKA

TAHUN 2017

Nama Mata Kuliah : Hukum Lingkungan

Kode Mata Kuliah/SKS : HKUM4210/2

Nama Pengembang : Taufan, S.H.,M.H

Nama Penelaah :

Deskripsi Singkat Mata Kuliah : Hukum Lingkungan adalah mata kuliah yang membahas tentang 3 (tiga) ruang lingkup, meliputi: dogmatik hukum (norma hukum lingkungan), doktrin hukum (teori dan asas hukum lingkungan), dan penerapan hukum (pelaksanaan hukum lingkungan). Ketiga ruang lingkup tersebut diuraikan dalam 6 (enam) pembahasan yaitu:

1. Latar Belakang Pengembangan Hukum lingkungan (Kerusakan Lingkungan dan Faktor); 2. Konsep Pembangunan Berkelanjutan (Latar belakang, Pergeseran dan Prinsip);

3. Hukum Lingkungan Internasional dan Hukum Lingkungan Nasional; 4. Penegakan Hukum Lingkungan dan Instrumennya;

5. Perspektif Sosiologis Penegakan Hukum Lingkungan; dan 6. Tantangan Penegakan Hukum Lingkungan (Pendekatan Kasus)

Dengan memahami 3 (tiga) aspek yang diuraikan ke dalam 6 (enam) pokok pembahasan tersebut, diharapkan tumbuh kesadaran pentingnya hukum lingkungan sebagai instrumen untuk menjamin kelestarian kemampuan lingkungan hidup sehingga generasi mendatang tetap miliki sumber dan penunjang bagi kesejahteraan hidupnya sebagaimana amanat konstitusi (UUD NRI 1945) dan hukum internasional (Deklarasi Stockholm, dll). Stategi dalam pembelajaran kuliah hukum lingkungan ini dilakukan melalui dengan metode ceramah (presentasi) yang dikombinasikan dengan metode diskusi danbrain storming, hal ini bermaksud sebagai ruang untuk meningkatkan partisipasi belajar mahasiswa sekaligus sebagai evaluasi hasil belajar mandiri sebelum dilakukannya evaluasi dalam pengerjaan Tugas 1,2 dan 3. Hukum lingkungan adalah instrumen yang berlandaskan konsepsustainable development sebagai langkah mencapai negara sejahtera (welfare state) sehingga menyerap bagian hukum lain, yaitu hukum administrasi negara, hukum perdata, hukum pidana dan penegakan dalam perspektif sosiologi hukum.

BB03-RK15-RII.1

(3)

2

Kompetensi Umum : Mahasiswa mampu memahamidan menguraikan kembali tentang:

1. Latar Belakang Pengembangan Hukum lingkungan (Kerusakan Lingkungan dan Faktor); 2. Konsep Pembangunan Berkelanjutan (Latar belakang, Pergeseran dan Prinsip);

3. Hukum Lingkungan Internasional dan Hukum Lingkungan Nasional; 4. Penegakan Hukum Lingkungan dan Instrumen Penegakannya; 5. Perspektif Sosiologis Penegakan Hukum Lingkungan; dan

6. Tantangan Penegakan Hukum Lingkungan dan menganalisa fakta berdasar hukum lingkungan.

No. KompetensiKhusus PokokBahas

an Sub PokokBahasan

Metode Tutorial

TugasTutoria

l DaftarPustaka

Tutorial Ke-

1 2 3 4 5 6 7 8

1  Mahasiswamemahamiruangling

kupmaterikuliahhukumlingkunga

1. Ruanglingkup tutorial

2. Tugasmhswselam a tutorial

3. Metodebelajarefek tifsecaramandiri  AdiSamekto, 2016,

MateriPokokHukum Lingkungan,

UT,Kemenristekdikti .

1

2  Mahasiswamemahamidanmeng

uraikankembalikedudukanhuku

1. Kedudukanhukum lingkungan 2. Latarbelakangker

usakan

3. Faktordanjenisker usakan

1. Ceramah (Presentasi) 2. Diskusi(tanya

jawab)

TugasPartisipa si

 AdiSamekto, 2016, MateriPokokHukum Lingkungan,

UT,Kemenristekdikti  TakdirRahmadi,

(4)

3

TugasTutoria

l DaftarPustaka

Tutorial di Indonesia,

RajaGrafindoPersad a, Jakarta.

uraikankembalikonseppembang dan Prinsip)

1. Latarbelakang, pergeserandanpe 3. TesUraianTu

gas 1

Tugas1  AdiSamekto, 2016,

MateriPokokHukum Lingkungan, UT, Kemenristekdikti  TakdirRahmadi,

2011,

HukumLingkungan di Indonesia,

RajaGrafindoPersad a, Jakarta.

3

uraikankembalihukumlingkunga asar UU No.32 Tahun 2009

HukumLingku nganInternasi onaldannasion al

1. Hukumlingkungani nternasional 2. Hukumlingkungan

nasional

3. Pengaturandalam UU No.32 Tahun

 AdiSamekto, 2016, MateriPokokHukum Lingkungan,

UT,Kemenristekdikti  UU No.32/2009

4

5  Mahasiwamemahamidanmengu

raikankembalipenegakanhukum lingkungan*

Penegakanhu kumlingkunga ndanInstrume

1. Pendekatandalam penegakanhukuml ingkungan

1. Ceramah (Presentasi) 2. Diskusi

MateriPokokHukum Lingkungan,

(5)

4

TugasTutoria

l DaftarPustaka

Tutorial

nnya 2. Instrumenpenega

kanberdasarhuku mnasional (jenisdanfungsi)

(tanyajawab) 3. TesUraianTu

gas 1

uraikankembaliperspektifsosiolo

1. Perspektifsosiolog ispenegakantingk atinternasional 2. Persepektifsosiolo

gispenegakanera

 AdiSamekto, 2016, MateriPokokHukum Lingkungan,

6

uraikankembalitantanganpeneg

1. Tantanganpenega kanhukumlingkun

3. TesUraianTu gas 1

MateriPokokHukum Lingkungan,

UT,Kemenristekdikti  UU No.32/2009  SoerjonoSoekanto,

2002, Faktor-Faktor Yang

Mempengaruhi Penegakan Hukum, Raja Grafindo Persada,Jakarta.

7

8  Mahasiswadapatmerangkumsel

uruhmateri yang

EvaluasiSemu aPokokBahas

1. EvaluasiSemuaPo kokBahasanHuku

1. Ceramah 2. Diskusi

TugasPartisipa si

AdiSamekto, 2016, MateriPokokHukumLi

(6)

5

TugasTutoria

l DaftarPustaka

Tutorial Ke-

1 2 3 4 5 6 7 8

dibahasdalammatakuliahhukuml ingkungan

anHukumLing kungan

mLingkungan 2. Penekananpemba

hasanpokokmateri

(tanyajawab) ngkungan,UT,Kemen

(7)

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) TATAP MUKA TAHUN 2017

Tutorial ke- :1

Nama Matakuliah :Hukum Lingkungan

Kode Matakuliah/SKS : HKUM4210/2

Nama Pengembang : Taufan, S.H.,M.H

Nama Penelaah :

Kompetensi Umum :Mahasiswa mampu memahami dan menguraikan kembali tentang:

1. Latar Belakang Pengembangan Hukum lingkungan (Kerusakan Lingkungan dan Faktor);

2. Konsep Pembangunan Berkelanjutan (Latar belakang, Pergeseran dan Prinsip);

3. Hukum Lingkungan Internasional dan Hukum Lingkungan Nasional; 4. Instrumen Hukum Lingkungan Penegakan Hukum Lingkungan; 5. Perspektif Sosiologis Penegakan Hukum Lingkungan; dan

Kompetensi Khusus 1. Setelah membaca modul mahasiswa dapat menjelaskan ruang

lingkup materi kuliah hukum lingkungan, konsep tutorial dan sistem penilaian.

2. Setelah membaca modul mahasiswa dapat menerapkan cara belajar efektif secara mandiri, mengelola waktu dan melatihnya, membaca modul secara efektif, merekam hasil bacaan dengan pengembangan hasil peta konsep, atau penulisan rangkuman.

Pokok Bahasan :Orientasi tutorial dan metode belajar efektif secara mandiri

Sub Pokok Bahasan 1. Ruang lingkup tutorial

2. Tugas mhsw selama tutorial

3. Metedo belajar mandiri efektif secara mandiri 4. Peta konsep

TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL

NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA DAN

SUMBER BELAJAR

1 Persiapan Tutorial Tutor menyiapkan RAT-SAT, Peta Konsep Materi (bahan

presentasi)

2. Kegiatan Pendahuluan 1. Perkenalan awal, menyapa,

mengapresiasi memotivasi, arahan, tukar pengalaman/informasi dan menanyakan kesiapan mahasiswa 2. Menyampaikan kompetensi materi

dan manfaat materi

3. Menampilkan peta konsep materi tutorial dan pembahasan setiap pertemuan

4. Pembentukan kelompok diskusi untuk tugas partisipasi

5. Memberikan kesempatan kepada

PPT, LCD dan kertas HVS,

BB03-RK16-RII.2

(8)

mahasiswa untuk bertanya

3. Kegiatan Penyajian 1. Penyampaian ruang lingkup materi

kuliah hukum lingkungan, konsep tutorial dan sistem penilaian.

2. Melatih mahasiswa untuk melakukan belajar mandiri terkait dengan:

• Pengelolaan waktu dalam

mempelajari materi matakuliah

• Membaca modul hukum

limgkungan secara efektif • Merekam hasil baca

3. Melatih mahasiswa untuk pandai merekam hasil baca melalui:

 Pengembangan peta konsep  Penyusunan outline

 Penulisan rangkuman

4. Menanyakan kepada mahasiwa

tentang kesulitan-kesulitan dan

memberikan kesempatan untuk

bertanya

PPT, LCD dan peta konsep materi mata kuliah dan Modul.

4. Kegiatan Penutup 1. Merangkum dan menyimpulkan hasil

tutorial

2. Menugaskan mahasiswa untuk membaca materi, membuat peta konsep untuk materi tutorial pertemuan ke dua dan

mendiskusikan dengan kelompok 3. Menyampaikan bahan tugas 1 untuk

mencari referensi contoh kerusakan lingkungan hidup sebagai bahan tugas 1.

(9)

Tutorial ke- :2

Nama Matakuliah : Hukum Lingkungan

Nama Penelaah :

Kompetensi Umum : Mahasiswa mampu memahami dan menguraikan kembali tentang:

Kompetensi Khusus Setelah membaca modul mahasiswa dapat menjelaskan kedudukan

hukum lingkungan, latar belakang pengembangan hukum lingkungan (masalah kerusakan lingkungan hidup, faktor penyebab dan jenis krusakan)

Pokok Bahasan :Pengantar Umum hukum lingkungan dan kerusakan lingkungan

Sub Pokok Bahasan 1. Kedudukan hukum lingkungan

2. Latar belakang kerusakan Faktor dan jenis kerusakan

SUMBER BELAJAR

1. Persiapan Tutorial Tutor menyiapkan RAT-SAT, Materi (bahan presentasi), tugas

partisipasi, dan kertas HVS

2. Kegiatan Pendahuluan 1. Menyapa dan memotivasi mahasiswa,

serta menanyakan kesiapan mahasiswa untuk mengikuti tutorial 2. Menampilkan peta konsep dan

menggarisbawahi bagian materi pertemuan kedua

3. Menyampaikan kompetensi dan manfaat materi

4. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya

PPT, LCD, dan peta konsep materi mata kuliah

3. Kegiatan Penyajian 1. Menanyakan kepada mahasiwa

materi yang sudah di baca, rangkuman dan peta konsep yang dibuat.

PPT, LCD, kertas HVS dan Modul 1

BB03-RK16-RII.2

(10)

NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA DAN SUMBER BELAJAR 2. Memberikan kesempatan untuk

bertanya (diskusi), termasuk dalam penilaian tugas partisipasi

(menguinstruksikan untuk dikumpulkan setelah kegiatan penyajian)

3. Menjelaskan Kedudukan hukum lingkungan dalam tata hukum di Indonesia dan keterkaitannya 4. Menjelaskan masalah-masalah

lingkungan (kerusakan) global dan nasionalsebagai pendorong

pengembangan hukum lingkungan, yaitu masalah kesehatan, estetika, kerugian ekonomi, dan terganggunya ekosistem beserta contoh konkrit 5. Menjelaskan latar belakang

kerusakan lingkungan/faktor-faktor penyebab, di negara barat dan Indonesia, diantaranya teknologi, pertumbumbuhan penduduk, motif ekonomi dan tata nilai beserta contoh konkrit

6. Menanyakan kepada mahasiwa pendapatnya terhadap masalah lingkungan dan fakto-faktornya 7. Menanyakan kepada mahasiswa

terkait pembangunan di era modern 8. Memberikan kesempatan kepada

mahasiwa lain untuk menanggapi jawaban yang diberikan.

tutorial bersama mahasiswa 2. Mengingatkan mahasiswa pada

tutorial pertemuan yang ketiga akan diberikan tugas 1

3. Menugaskan mahasiswa untuk membaca materi kedua, membuat peta konsep untuk materi tutorial pertemuan ke tiga

(11)

Tutorial ke- :3

Nama Penelaah :

Kompetensi Khusus 1. Setelah membaca modul mahasiswa dapat menjelaskan konsep

pembangunan berkelanjutan

2. Setelah membaca modul mahasiswa dapat menjelaskan latar belakang, pergeseran dan prinsip-prinsip pembangunan berkelanjutan

Pokok Bahasan :Konsep Pembangunan Berkelanjutan (Latar belakang, Pergeseran dan

Prinsip)

Sub Pokok Bahasan 1. Latar belakang, pergeseran dan pengertian pembangunan

berkelanjutan

2. Prinsip-prinsip pembangunan berkelanjutan

SUMBER BELAJAR 1. Persiapan Tutorial Tutor menyiapkan RAT-SAT, Materi (bahan presentasi), tugas 1,

dan kertas HVS

2. Kegiatan Pendahuluan 1. Menyapa dan memotivasi

mahasiswa, serta menanyakan kesiapan mahasiswa untuk

mengerjakan tugas 1 dan mengikuti tutorial

2. Menginstruksikan untuk bersiap dan mempersiapkan alat kelengkapan Tugas 1 (bahan yang sudah di instruksi sebagai bahan analisa dan duntuk dikumpulkan bersama tugas 1)

2 Tugas 1 Pengerjaan soal terkait pokok bahasan

pertama

3. Kegiatan Penyajian 1. Melanjutkan materi, menampilkan

peta konsep dan menggarisbawahi

PPT, LCD, dan kertas HVS, UU 32/2009 dan

BB03-RK16-RII.2

(12)

NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA DAN SUMBER BELAJAR bagian materi pertemuan ketiga

3. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya terkait materi sebelumnya

4. Menanyakan kepada mahasiwa materi yang sudah di baca, rangkuman dan peta konsep yang dibuat.

5. Memberikan kesempatan untuk bertanya

6. Menjelaskan pengertian dan latar belakang pembangunan berkelanjutan 7. Pergeseran orientasi berdasar

konvensi internasional 8. Prinsip-prinsip pembangunan

berkelanjutan

9. Memberikan kesempatan kepada mahasiwa untuk bertanya.

Modul 2

4. Kegiatan Penutup 1. Tutor bersama mahasiswa

merangkum dan menyimpulkan hasil tutorial

2. Menugaskan mahasiswa untuk membaca materi ketiga, dan membawa UU 32 No. 32 Tahun 2009 untuk pertemuan ke empat, membuat peta konsep untuk materi tutorial pertemuan ke empat

(13)

Tutorial ke- :4

Nama Penelaah :

Kompetensi Khusus 1. Setelah membaca modul mahasiswa dapat menjelaskan hukum

lingkungan internasional dan hukum lingkungan nasional

2. Setelah membaca modul mahasiswa dapat menjelaskan kedaran internasional dan pengaturannya

3. Setelah membaca UU No.32 Tahun 2009 mahasiswa dapat Menjelaskan pengaturan hukum nasional dalam UU No.32 Tahun 2009

Pokok Bahasan :Hukum Lingkungan Internasional dan Nasional

Sub Pokok Bahasan 1. Hukum lingkungan internasional

2. Hukum lingkungan nasional

Pengaturan dalam UU No.32 Tahun 2009

SUMBER BELAJAR

serta menanyakan kesiapan mahasiswa untuk mengikuti tutorial 2. Umpan balik tugas I

3. Menampilkan peta konsep dan menggarisbawahi bagian materi pertemuan ke empat

materi yang sudah di baca, rangkuman dan peta konsep yang

PPT, LCD, kertas HVS, UU 32/2009 dan Modul 3

BB03-RK16-RII.2

(14)

NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA DAN SUMBER BELAJAR dibuat dan mendiskusikan

3. Menjelaskan secara singkat hukum internasional

4. Menjelaskan konvensi-konvensi internasional di bidang lingkungan hidup

5. Kedudukan hukum internasional dalam hukum nasional

6. Kekuatan hukum internasional dan kedaulatan Negara

7. Hukum lingkungan nasional berdasar konstitusi dan peraturan perundang-undangan lainnya

8. Pergeseran pengaturan hukum lingkungan nasional

9. Latar belakang (Filosofis, sosiologis dan yuridis) sera Ruang lingkup pengaturan UU No.32 Tahun 2009 10. Memberikan kesempatan kepada

mahasiswa untuk bertanya (diskusi) 11. memberikan kesempatan untuk

diskusi kelompok menyampaikan materi pengaturan UU No.32 Tahun 2009

tutorial pertemuan yang kelima akan diberikan tugas 2

3. Menugaskan mahasiswa untuk membaca materi dan peta konsep materi ke empat dan kembali membawa materi terkait

(15)

Tutorial ke- :5

Nama Penelaah :

Kompetensi Khusus 1. Setelah membaca modul mahasiswa dapat menjelaskan instrumen

hukum lingkungan

2. Setelah membaca modul mahasiswa dapat menjelaskan penegakan hukum lingkungan

Pokok Bahasan :Instrumen dan Penegakan Hukum lingkungan

Sub Pokok Bahasan 1. Pendekatan dalam penegakan hukum lingkungan

2. Instrumen penegakan berdasar hukum nasional

dan kertas HVS

serta menanyakan kesiapan

mahasiswa untuk mengerjakan tugas 2 dan mengikuti tutorial

2. Menginstruksikan untuk bersiap dan mempersiapkan alat kelengkapan Tugas 2

2 Tugas 2 Pengerjaan soal terkait pokok

bahasan kedua dan ketiga

peta konsep dan menggarisbawahi bagian materi pertemuan kelima 2. Menyampaikan kompetensi dan

manfaat materi

3. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya terkait materi sebelumnya atau dari hasil

PPT, LCD, kertas HVS dan Modul 4

BB03-RK16-RII.2

(16)

NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA DAN SUMBER BELAJAR bacaan yang tidak dipahami

5. Memberikan kesempatan untuk bertanya dan meminta mahasiswa lain untuk menanggapi

6. Menjelaskan pendekatan penegakan hukum pada umumnya dan

penegakan yang digunakan dalam hukum lingkungan.

7. Menjelaskan Pendekatan preventif dan instrumen perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup (KLHS, AMDAL, UKL-UPL, Izin Lingkungan, Izin Usaha/Kegiatan)

8. Penegakan menggunakan hukum administrasi, perdata, dan pidana 9. Memberikan kesempatan untuk

diskusi (tanya jawab)

10. Tugas partisipasi dengan membagi kelompok membahas penegakan berdasar UU No.32 Tahun 2009

4. Kegiatan Penutup 1. Merangkum dan menyimpulkan

hasil tutorial

2. Menugaskan mahasiswa untuk membaca materi kelima, dan

kembali membawa UU No. 32 Tahun 2009 dan UU No. 32 Tahun 2014, membuat peta konsep untuk pertemuan ke enam.

3. Menugaskan untuk mencari kasus/putusan hakim berkaitan dengan lingkungan hidup di internet untuk didiskusikan pada pertemuan ketujuh (tugas partisipasi)

(17)

Tutorial ke- :6

Nama Penelaah :

Kompetensi Khusus Setelah membaca modul mahasiswa dapat menjelaskan perspektif

sosiologis penegakan hukum lingkungan

Pokok Bahasan :Perspektif sosiologis penegakan hukum

Sub Pokok Bahasan 1. Perspektif sosiologis penegakan tingkat internasional 2. Persepektif sosiologis penegakan di era otonomi daerah

SUMBER BELAJAR

serta menanyakan kesiapan mahasiswa untuk mengikuti tutorial 2. Umpan balik tugas 2

3. Menampilkan peta konsep dan menggarisbawahi bagian materi pertemuan ke enam

materi yang sudah di baca, rangkuman dan peta konsep yang dibuat.

3. Menjelaskan kembali sosiologi hukum

PPT, LCD, kertas HVS, UU No.32 Tahun 2009, UU No.32 Tahun 2014dan Modul 5

BB03-RK16-RII.2

(18)

NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA DAN SUMBER BELAJAR dan perspektif ilmu hukum

4. Menjelaskan berlakunya hukum secara filosofis, yuridis dan sosiologis 5. Peran GO dan NGO dalam

penegakan

6. Penegakan hukum lingkungan di era otonomi (kaitan dengan UU 32 Tahun 2014), konsep otonomi, kewenangan kelembagaan pusat dan daerah dalam pengelolaan lingkungan hidup 7. Memberikan kesempatan untuk

diskusi (tanya jawab) 8. Peran masyarakat dalam

perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup

9. Diskusi kelompok, dengan terlebih dahulu mengkaji kemudian

disampaikan terkait peran pemerintah daerah dalam UU No.32 Tahun 2009 dan UU No.32 Tahun 2014

tutorial pertemuan yang ketujuh akan diberikan tugas 3

3. Menugaskan mahasiswa untuk membaca materi dan peta konsep materi ke empat.

(19)

Tutorial ke- :7

Nama Penelaah :

Kompetensi Khusus 1. Mahasiswa memahami dan menguraikan kembali tantangan

penegakan hukum lingkungan

2. Mahasiswa memahami faktor-faktor penegakan hukum 3. Mahasiswa dapat menganalisa fakta hukum lingkungan

Pokok Bahasan :Tantangan Penegakan Hukum Lingkungan

Sub Pokok Bahasan 1. Tantangan penegakan hukum lingkungan (Aspek kemanfaatan dan

kerugian)

2. Faktor-Faktor Penegakan hukum lingkungan Bedah Kasus (pendekatan kasus aktual)

dan kertas HVS

mahasiswa, serta menanyakan kesiapan mahasiswa untuk

mengerjakan tugas 3 dan mengikuti tutorial

2. Menginstruksikan untuk bersiap dan mempersiapkan alat kelengkapan Tugas 3

2 Tugas 3 Pengerjaan soal terkait pokok bahasan

keempat dan kelima

peta konsep dan menggarisbawahi bagian materi pertemuan ketujuh

PPT, LCD, kertas HVS Buku Soerjono Soekanto dan Modul 6

BB03-RK16-RII.2

(20)

NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA DAN SUMBER BELAJAR 2. Menyampaikan kompetensi dan

manfaat materi

3. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya terkait materi sebelumnya

6. Menjelaskan tantangan penegakan hukum lingkungan

7. Paradigma dalam pembangunan Negara berkembang (resiko dan manfaat)

8. Keberadaan masyarakat hukum adat 9. Faktor-faktor penegakan hukum 10. Bedah kasus / penjelasan dengan

metode pendekatan kasus untuk melihat fakta hukum berdasar tugas yang sudah diberikan

11. Penerapan metode Metode brain storming, melibatkan semua mahasiswa untuk memberikan pendapat terkait tantangan penegakan hukum, dengan mendasarkan pada fakta konkrit atau teori/hasil penelitian.

4. Kegiatan Penutup 1. Menginstruksikan untuk

mengumpulkan tugas partisipasi yang sudah didiskusikan

2. Merangkum dan menyimpulkan hasil tutorial

3. Menugaskan mahasiswauntuk mencatat kesulitan/materi pokok yang sulit dipahami

(21)

Tutorial ke- :8

Nama Penelaah :

Kompetensi Khusus Mahasiswa dapat merangkum seluruh materi yang dibahas dalam

matakuliah hukum lingkungan

Pokok Bahasan :Evaluasi Pokok BahasanHukum Lingkungan

Sub Pokok Bahasan 1. Materi pokok bahasan penting

2. Materi-materi yang sulit dipahami berdasarkan evaluasi pembelajaran (tugas partisipasi, tugas 1,2,3)

SUMBER BELAJAR

1. Persiapan Tutorial Tutor menyiapkan RAT-SAT, Materi (bahan presentasi)

mahasiswa, serta mengapresiasi 2. Menyampaikan kegiatan,

mengarahkan untuk mengikuti kegiatan tutorial kedelapan

3. Memberi feedback terhadap tugas 3 atau tugas-tugas lain yang dikerjakan oleh mahasiswa

PPT, LCD

3. Kegiatan Penyajian 1. Tutor dan mahasiswa menyepakati

strategi kegiatan tutorial ke 8 2. Memberikan kesempatan bertanya

terkait seluruh pembahasan dan kesulitan-kesulitan, materi yang masih sulit dipahami

3. Mendiskusikan dan memecahkan masalah tentang konsep yang belum dipahami

4. Membahas materi/konsep umumyang belum dibahas

5. Membahas keterkaitan antar konsep dari seluruh materi matakuliah atau

PPT, LCD, kertas HVS dan Modul 1,2,3,4,5, 6.

BB03-RK16-RII.2

(22)

NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA DAN SUMBER BELAJAR konsep dari matakuliah lain yang

berkaitan melalui

kuis/latihan/permainan/tanya-jawab 6. Mengulangi pembahasan materi

yang dianggap sulit 7. Merangkum dan memberi

penekanan pada konsep-konsep tertentu yang harus dikuasai mahasiswa

8. Membahas latihan mandiri (LM = didownload pada website UT) 9. Memberikan kesempatan bertanya,

menyampaikan pendapat atau masukan untuk mengoreksi kegiatan tutorial yang sudah berjalan.

4. Kegiatan Penutup 1. Merangkum dan menyimpulkan

hasil tutorial bersama mahasiswa 2. Mengingatkan mahasiswa untuk

terus melakukan pembelajaran mandiri untuk persiapan latihan mandiri.

3. Memberikan motivasi, arahan berkaitan dengan masa studi 4. Memberikan kesempatan kepada

mahasiswa untuk selalu

berkomunikasi dan diskusi berkaitan dengan perkuliahan.

5. Menutup seluruh kegiatan, dan salam penutup