Landasan Pengembangan Kurikulum
Intan Permatasari (1506509) Pendidikan Bahasa Jepang FPBS
ipermatasari545@gmail.com
landasan pengembangan kurikulum memiliki peranan penting bagi perkembangan pendidikan. Landasan kurilulummerupakan dasar dari sebuah sistem pendidikan, bila diibaratkan sebagai sebuah bangunan, landasan kurikulum merupakan fondasi dari sebuah bangunan tersebut. Maka dengan demikian bila fondasinya sudah kuat bangunanpun akan ikut kuat dan kokoh, demikian pula dengan kurikulum, bila landasan perkembangannya bagus maka akan bagus pula sisitem kurikulum itu. Dengan itu landasan pengembangan kurikulum dapat diartikan sebagai suatu gagasan, suatu asumsi, atau prinsip yang menjadi sandaran atau titik tolak dalam mengembangkan kurikulum.
Menurut Alvior landasan pengembangan kurikulum terdiri dari empat macam, yaitu landasan filosofis, landasan psikologis, landasan sosiologis, serta landasan ilmiah dan teknologi (Alvior, 2015).
a. Landasan filosofi yaitu asumsi-asumsi tentang hakikat realitas, hakikat pengetahuan, hakikat nilai, dan juga hakikat manusia yang menjadi titik tolak pengembangan kurikulum.
c. Landasan sosial budaya, pada landasan ini asumsi-asumsi bersumber pada sosiologi dan antropologi. Karakteristik soaial budaya dumana peserta didik hidup berimplikasi pada program pendidikan yang akan dikembangkan.
d. Landasan ilmiah dan teknologi yaitu asumsi-asumsi yang bersumber dari hasil riset atau penelitian dan aplikasi dari ilmu pengetahuan yang menjadi titik tolak dalam pengembagangan kurikulum, dan juga ini mengikuti IPTEK yang berkembang di masyarakat pada zamannya.
Daftar Pustaka
Alvior, Mary. (2015). Four Major Foundation of Curriculum and their Importance in Education. Diakses dari http://www.simplyeducate.me/2015/01/09/4-major-foundations-of-curriculum-and-their-importance-in-education/
Hamalik, Oemar. (2008). Dasar-dasar Pengembangan Kurikulum. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
