• Tidak ada hasil yang ditemukan

INTEGRASI TEKNOLOGI DALAM PROSES PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "INTEGRASI TEKNOLOGI DALAM PROSES PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN"

Copied!
9
0
0

Teks penuh

(1)

INTEGRASI TEKNOLOGI

DALAM PROSES

PENGAJARAN DAN

PEMBELAJARAN

(2)

TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI

(TMK)

 TMK bermaksud pelbagai bentuk alat dan sistem

 Digunakan dalam memproses, mengurus, memanipulasi,

memindah, menyimpan dan menyebarkan maklumat melalui media elektronik

 Integrasi teknologi dalam proses pengajaran dan

(3)

ASPEK-ASPEK INTEGRASI TEKNOLOGI MAKLUMAT

DAN KOMUNIKASI Aspek pengajaran yang

bermaksud guru

menggunakan teknologi maklumat dan

komunikasi

Aspek pembelajaran bermaksud murid

menggunakan teknologi maklumat dan

(4)

Menurut Pusat Perkembangan Kurikulum (2001), manfaat yang diperolehi daripada teknologi maklumat dan komunikasi dalam pembelajaran :

 Guru berupaya meningkatkan kefahaman dan penguasaan

murid terhadap pelajaran

 Maklumat pelajar yang terdiri daripada pelbagai keupayaan

dapat diberikan dengan peluang pembelajaran yang sama

 Motivasi murid-murid dapat ditingkatkan lagi

 Penggunaan ICT dalam pembelajaran dapat mewujudkan

suasana pembelajaran yang menyeronokkan dan mencabar

(5)

3 DASAR PENTING DALAM PENGGUNAAN TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI YANG DIKEMUKAKAN OLEH KEMENTERIAN

PENDIDIKAN PADA TAHUN 2001:

 Kepentingan literasi ICT untuk semua pelajar

 keutamaan peranan dan fungsi Teknologi Maklumat dan

Komunikasi sebagai kurikulum serta alat pengajaran dan pembelajaran

 Kegunaan Teknologi Maklumat dan Komunikasi untuk

meningkatkan produktiviti, kecekapan dan keberkesanan sistem pengurusan

(6)

ASAS INTEGRASI PERISIAN PERSEMBAHAN ELEKTRONIK DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Microsoft Powerpoint boleh menarik perhatian pelajar

terhadap guru

 Perisian persembahan boleh digunakan untuk membantu guru

semasa aktiviti tunjuk cara, mencerakinkan fakta dan menjelaskan isi pengajaran

 Guru dapat memilih pelbagai corak teks, grafik, animasi,audio

(7)

CARA MENGGUNAKAN POWERPOINT

 Buka perisian Powerpoint, slaid pertama membolehkan anda

memulakan tugas

 Pilih Create New Presentation

 Boleh membuat pilihan untuk memulakan tugas dengan Blank

Presentation, daripada Design Template atau daripada Auto Content Wizard

 Pilih daripada Task Pane

 Sekiranya Task Pane tidak ada dalam paparan antara muka, klik

(8)

KELEBIHAN PENGGUNAAN PERISIAN PERSEMBAHAN DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

 Pengajaran anda disokong oleh bahan bantu mengajar yang

lebih berkesan

 Guru boleh mengekalkan pertembungan mata dengan pelajar,

dan dapat mengesan isyarat bukan lisan sama ada pelajar faham fakta pengajaran

 Guru boleh menarik perhatian pelajar dengan pointer option

untuk menggariskan atau highlight maklumat penting

 Guru boleh mencetak nota daripada slaid untuk membantu

(9)

Referensi

Dokumen terkait

Sistem memberikan solusi dengan membuat standar penilain pelatih untuk setiap posisi dibantu dengan menggunakan metode Profile Matching dan untuk pelatih yang tidak

Zato bi bilo treba pred uvedbo alternativnega presejanja neodzivnic s samoodvzemom vzorca za test HPV v obstoječi presejalni program preveriti tudi, koliko žensk bi imelo

Simpulan penelitian ini adalah penggunaan model pembelajaran time token materi sifat-sifat cahaya beserta pemodelan dapat meningkatkan hasil belajar IPA, aktivitas belajar siswa

Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan peneliti di SD N 02 Klaling Jekulo Kudus pada tanggal 13 Maret 2014 dan wawancara dengan guru beserta siswa pada tanggal 19

Dalam penelitian ini hanya menggunakan board of directors untuk melihat pengaruh corporate governance terhadap praktik earnings management, namun dengan hanya board of

Untuk petugas kesehatan terutama wilayah kerja Puskesmas Bajeng mungking perlu pengadaan penyuluhan yang berkesinambungan tentang penanganan awal balita diare didesa

Kalau untuk persiapan saya mempersiapkan konsep, bagaimana konsepnya nanti saya melakukan proses belajar mengajar menggunakan metode demonstrasi, seperti siswa di suruh

Dari hasil penelitian ini didapatkan informasi bahwa pengetahuan merupakan faktor yang berperan dalam penatalaksanaan premenstrual syndrome mahasiswi UAI, responden