PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI
METODE JARIMATIKA DAN DEMONSTRASI
PADA SISWA KELAS I SDN 2 GULANG
KABUPATEN KUDUS
SKRIPSI
untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
oleh Heni Sulistiyaningsih
262011808
PROGRAM SARJANA KEPENDIDIKAN GURU DALAM JABATAN
PROGRAM STUDI S I PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
ABSTRAK
Sulistiyaningsih, Heni. 2013; Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Metode Jarimatika dan Demonstrasi pada siswa Kelas 1 SDN 2 Gulang, Kabupaten Kudus; Program Studi PGSD Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Drs.Sumardjono Pm.,M.Pd.
Kata Kunci: Hasil belajar Matematika, Metode Jarimatika Dan Demonstrasi, Siswa SD kelas 1
Dilatar belakangi pembelajaran matematika yang membuat siswa jenuh terutama dalam berhitung yang mana Pada kondisi awal pembelajaran /pra siklus hasil belajar siswa masih rendah, hal ini yang mendorong penulis untuk melakukan perbaikan melalui PTK.Pertanyaannya: “Apakah hasil belajar matematika siswa kelas 1 SDN 2 Gulang, Kabupaten Kudus dapat ditingkatkan dengan metode Jarimatika dan Demonstrasi?” Melalui penelitian ini penulis bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar matematika dengan metode jarimatika dan demonstrasi dari tahun sebelumya ketahun berikutnya.
Penelitian dilakukan dengan 2 siklus yang masing-masing melalui perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi.Faktor yang diteliti adalah apakah hasil belajar siswa bisa meningkat jika siswa berhitung dengan menggunakan jari-jarinya akan penjumlahan dan pengurangan sampai 20 dan dipraktekkan.
Hasil penelitian membuktikan setelah dilakukan praktek menggunakan jari-jari dalam berhitung , pembelajaran meningkat dari siswa yang berjumlah 20 untuk nilai rata-rata kelas dari pra siklus 57,5 ,siklus I 6,3 dan siklus II 76. Ketuntasan belajar dari pra siklus 34 %.siklus I 50 % dan siklus II 70 %.
Dengan demikian metode Jarimatika dan Demontrasi sangat tepat digunakan dalam pembelajaraan untuk meningkatkan hasil belajar siswa khususnya untuk operasi hitung bilangan.
iii
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan dibawah ini:
Nama Mahasiswa : Heni Sulistiyanigsih Nomor Induk Mahasiswa : 262011808
Program Studi : Program Sarjana Kependidikan Guru Dalam Jabatan Menyatakan bahwa Skripsi ini merupakan hasil karya sendiri dan belum pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi, dan sepanjang pengetahuan saya dalam Skripsi atau diterbitkan orang lain, kecuali yang tertulis dalam ini tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Demikian pernyataan ini saya buat, apabila di kemudian hari terbukti pernyataan tidak benar, saya bersedia menerima sanksi Akademik apapun.
Salatiga, Januari 2013 Yang membuat pernyataan,
Heni Sulistiyaningsih
v
MOTTO dan PERSEMBAHAN MOTTO
• Segala yang menimpa manusia tentu sudah sesuai takaran yang
dikehendakiNya, berpikir positif dan positif selalu
• Berusaha dan berikhtiar dalam menghadapi segala persoalan, karena dibalik kesulitan pasti ada kemudahan, ingat ALLAH kapanpun, dimanapun dalam melangkah dan ingat selalu kalau hanya ada satu jalan yang bisa menuntun kita menuju kesurga yaitu jalan ALLAH SWT
PERSEMBAHAN
• Untuk suamiku muhammad solikhin yang mau dan selalu berbagi, memberi semangat, nasehat dalam suka dan duka
• Untuk Jaza anakku yang kuat, dan semangat dalam belajar • Dan untuk Niya anakku yang ceria selalu
• Serta doa untuk orang-orang yang tersayang yang telah membantu
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada ALLAH SWT, atas rahmat, taufik dan hidayahNya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul Peningkatan Hasil Belajar Matematika melalui Metode Jarimatika Dan Demonstrasi Pada Siswa Kelas 1 SDN 2 Gulang, Kabupaten Kudus.
Penulisan Skripsi ini diilaksanakan dalam rangka memenuhi persyaratan dalam mencapai program S1 Fakultas keguruan dan ilmu pendidikan UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
Pada penyusunan skripsi ini, banyak bantuan penulis terima baik langsung maupun tak langsung. Atas bimbingan dan dorongan dalam penyusunan Skripsi ini, penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada:
1. Prof. Pdt. John A. Titaley, Th.D., selaku Rektor Universitas Kristen Satya Wacana, atas segala kebijakan, perhatian, dan dorongan untuk memberi kesempatan penulis menjadi mahasiswa UKSW sampai selesainya studi.
2. Dr. Bambang S. Sulasmono, M. Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberi kesempatan belajar di program studi S1 PGSD FKIP UKSW.
3. Herry Sanoto, S.Si.,M.Pd., selaku Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW yang telah memberi layanan akademik, sehingga terselesainya belajar penulis di Program Sarjana Kependidikan Guru Dalam Jabatan Program Studi S1 PGSD FKIP UKSW.
4. Drs. Sumardjono, Pm.,M.Pd, selaku dosen pembimbing yang telah bersedia
meluangkan waktu, tenaga dan pikiran guna memberikan bimbingan dan pengarahan pada penulis hingga tulisan skripsi ini selesai
5. Nyoto Harjono, M.Pd., selaku dosen penguji utama yang dengan sabar telah banyak membantu mengarahkan dan membimbing dalam penyusunan skripsi. Dan selaku Koordinator Wilayah Pati Program Sarjana Kependidikan Guru Dalam Jabatan Program Studi S1 PGSD FKIP UKSW yang telah mengkoordinir penyelenggaraan perkuliahan di wilayah Pati sampai selesainya program perkuliahan.
vii
6. Segenap dosen dan staf Program S1 PGSD FKIP, yang senantiasa membimbing, melayani dan memberi semangat kepada penulis mampu menyelesaikan studi pada program studi FKIP S1 PGSD FKIP UKSW.
7. Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Pati yang telah memberikan ijin belajar dan membantu memperlancar proses perkuliahan di UKSW.
8. Kepala UPT Dinas Pendidikan Kecamatan Mejobo Kabupaten Pati yang telah banyak membantu.
9. Sumarni Spd selaku Kepala SDN 2 Gulang Kecamatan Mejobo Kabupaten Kudus yang telah memberikan izin dan kesempatan untuk melakukan penelitian.
10. Rekan kerja guru di SDN 2 Gulang yang telah memberi dukungan dan bersedia membantu selama penelitian berlangsung.
11. Rekan-rekan dan semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini. Akhir kata penulis sangat berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak. Salatiga, Januari 2013 Penulis Heni Sulistiyaningsih NIM: 262011808
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ………... i
ABSTRAK……….. ii
SURAT PERNYATAAN……… iii
HALAMAN PENGESAHAN... iv
MOTTO dan PERSEMBAHAN ... v
KATA PENGANTAR………. vi
DAFTAR ISI……… viii
DAFTAR TABEL………. xi LAMPIRAN……….. Xii BAB 1 PENDAHULUAN ... 1 1.1 Latar Belakang ………... 1.2 Identifikasi Masalah………. 1.3 Pemecahan Masalah………. 1.4 Rumusan Masalah……….. 1.5 Tujuan Penelitian………. 1.6 Manfaat Penelitian……….. 1 2 3 3 3 4 BAB II KAJIAN PUSTAKA……….. 5
2.1. Kerangka Teori……….
2.1.1 Pengertian Belajar ………
2.1.2 Faktor-faktor yang mempengaruhi belajar………..
2.1.3 Pembelajaran Matematika ………
2.1.4 Pembelajaran Matematika di SD... 2.2 Metode Jarimatika………. 2.3 Metode Demonstrasi………. 2.4 Implementasi Metode Jarimatika dan Demonstrasi dalam
Peningkatan Hasil Belajar Matematika……… 2.5 Kerangka Pikir……….. 2.6 Hipotesis Tindakan ………. 5 5 6 7 8 9 11 12 13 14
ix
DAFTAR PUSTAKA... 32 LAMPIRAN... 33
BAB III METODOLOGI PENELITIAN………. 15
3.1 Setting dan Karakteristik Subyek Penelitian……… 3.1.1 Setting Penelitian………. 3.1.2 Karakteristik Subyek Penelitian………. 3.2 Variabel yang Diteliti………. 3.3 Prosedur penelitian……… . 3.3.1 Siklus I………
3.3.2 Siklus II………. 3.4 Data dan Cara Pengumpulannya………. 3.4.1 Teknik Pengumpulan Data………. 3.4.2 Instrumen Penelitian……….. 3.4.3 Tes……… 3.5 Indikator Kinerja……….. 3.6 Analisa Data……… 15 15 15 15 16 16 18 19 19 19 20 20 20 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN... 21 BAB V 4.1 Hasil Penelitian……… 4.1.1 Deskripsi SD 2 Gulang……… 4.1.1.1 Letak Geografis SD 2 Gulang………. 4.1.1.2 Visi, Misi dan Tujuan SD 2 Gulang……… 4.1.1.3 Struktur Organisasi Sekolah……… 4.1.1.4 Sarana dan Prasarana………. 4.2 Deskripsi Tiap Siklus………. 4.2.1 Deskripsi Pra siklus……… 4.2.2 Deskripsi Siklus 1……… 4.2.3 Deskripsi Siklus II……… 4.3 Pembahasan Tiap Siklus……….. SIMPULAN DAN SARAN...
21 21 21 21 22 23 24 24 26 27 29 5.1 Simpulan………. 5.2 Saran……… 31 31
DAFTAR TABEL
HALAMAN
Tabel 2.1. Kelebihan dan Kekurangan Metode Demonstrasi... 11
Tabel 2.2 Langkah-langkah Pembelajaran Berhitung Matematika dengan Menggunakan Metode Jarimatika dan demonstrasi... 13
Tabel 3.1 Lembar Kisi-kisi Butir Soal... 19
Tabel 4.1 Perlengkapan Kegiatan Administrasi Tahun Pelajaran 2011/2012……… 23
Tabel 4.2 Hasil Evaluasi Pembelajaran Pra siklus Mata Pelajaran Matematika... 25
Tabel 4.3 Hasil Evaluasi Perbaikan Pra Siklus Mata Pelajaran Matematika... 25
Tabel 4.4 Distribusi persentase ketuntasan belajar pada prasiklus... 26
Tabel 4.5 Hasil Evaluasi Pembelajaran Siklus 1 Pelajaran Matematika... 26
Tabel 4.6 Hasil Evaluasi perbaikan Pembelajaran Siklus 1 Pelajaran Matematika... 28
Tabel 4.7 Distribusi persentase ketuntasann belajar pada siklus 1... 27
Tabel 4.8 Hasil Evaluasi Pembelajaran Siklus 2 Pelajaran Matematika... 28
Tabel 4.9 Hasil Evaluasi perbaikan Pembelajaran Siklus 2 Pelajaran Matematika... 28
Tabel 4.10 Distribusi persentase ketuntasann belajar pada siklus 2... 29
xi LAMPIRAN
Lampiran 1 Hal Surat Permohonan Penelitian... 35
Lampiran 2 Hal Ijin Penelitian... 36
Lampiran 3 Surat Tugas... 37
Lampiran 4 Surat Pernyataan... 38
Lampiran 5 Format Kesediaan Teman Sejawat... 39
Lampiran 6 RPP Siklus 1... 40
Lampiran 7 RPP Siklus 2... 46
Lampiran 8 Analisis Hasil Ulangan Prasiklus Matematika Operasi Hitung Bilangan... 52
Lampiran 9 Analisa hasil ulangan siklus1 matematika operasi hitung bilangan... 53
Lampiran 10 Analisis Hasil Ulangan Siklus 2 Matematika Operasi Hitung Bilangan... 54
Lampiran 11 Lembar Observasi Siklus1... 55
Lampiran 12 Lembar Observasi Siklus 2... 56
Lampiran 13 Lembar Observasi... 57
Lampiran 14 Format Analisis Hasil Ulangan... 58
