PENINGKATAN KREATIVITAS ANAK MELALUI PERMAINAN BALOK PADA ANAK KELOMPOK B DI TK ABA GADING IV Peningkatan Kreativitas Anak Melalui Permainan Balok Pada Anak Kelompok B Di Tk ABA Gading IV Belangwetan Klaten Utara Klaten Tahun Ajaran 2011/2012.

(1)

i

PENINGKATAN KREATIVITAS ANAK MELALUI PERMAINAN BALOK PADA ANAK KELOMPOK B DI TK ABA GADING IV

BELANGWETAN KLATEN UTARA KLATEN TAHUN AJARAN 2011/2012

SKRIPSI Diajukan Kepada :

Prodi : Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Untuk memenuhi salah satu syarat guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan

Disusun oleh : SRI MURSINI NIM. A53B090142 Program Studi : PAUD

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

(2)

ii

PERSETUJUAN

SKRIPSI

PENINGKATAN KREATIVITAS ANAK MELALUI PERMAINAN BALOK PADA ANAK KELOMPOK B DI TK ABA GADING IV

Disusun oleh : SRI MURSINI

A53B090142

Disetujui oleh :

Pembimbing I Pembimbing II

Dr. Samino, M.M Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd

(3)

iii

PENGESAHAN

PENINGKATAN KREATIVITAS ANAK MELALUI PERMAINAN BALOK PADA ANAK KELOMPOK B DI TK ABA GADING IV

Yang dipersiapkan dan disusun oleh : SRI MURSINI

A53B090142

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada tanggal, 2012 dan dinyatakan telah memenuhi syarat

1. Dr. Samino, MM (………)

2. Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd (………)

3. Dra. Risminawati, M.Pd (………)

Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

(4)

iv

PERNYATAAN

Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam Skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila ternyata kelak/dikemudian hari terbukti ada ketidakbenarannya dalam pernyataan saya diatas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.

Surakarta, 28 Februari 2012 Yang menyatakan

(5)

v MOTTO

…..Allah akan meninggikan orang yang beriman diantara kamu, dan

orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat

(Terjemahan QS. Al-Mujadalah:11) Janganlah kamu sekalian menuntut ilmu itu untuk saling membanggakan diri

dengannya terhadap para ulama ? cendekia, untuk mendebat orang-orang

bodoh dan mengalihkan perhatian orang banyak terhadapmu. Barang siapa

yang berbuat demikian maka ia akan masuk neraka.

(6)

vi

PERSEMBAHAN

Skripsi ini kupersembahkan kepada :

Suami dan anak-anakku yang sangat kusayangi, yang telah memberikan dukungan dan semangat dalam hidupku Saudara-saudara, sahabat serta teman terbaik, yang senantiasa memberikan motivasi kepadaku

(7)

vii

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjatkan kehadiran Allah SWT, berkat rahmat, hidayah dan perkenan-Nya maka penyusunan skripsi yang berjudul “Peningkatan kreativitas anak melalui permainan balok pada anak kelompok B di TK ABA Gading IV Klaten Utara, Klaten”, dapat penulis selesaikan.

Penulis menyadari dalam menyusun skripsi ini, tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih kepada yang terhormat :

1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin penelitian.

2. Bapak Dr. Samino, M.M, Dosen Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, pengarahan dan petunjuk dengan kesabaran dan waktunya hingga selesainya penulisan skripsi ini.

3. Bapak Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd, Dosen Pembimbing II yang dengan segala kesabaran sangat membantu dalam rangka penulisan skripsi ini.

4. Ibu Dra. Risminawati, M.Pd, Dosen Penguji III yang dengan kesabaran dalam memberikan bimbingan dalam rangka penyelesaian skripsi.

5. Kepala sekolah dan guru TK ABA Gading IV Belangwetan Klaten Utara, Klaten yang telah meluangkan waktu serta memberikan ijin dalam pengambilan data.

(8)

viii

7. Teman-teman PG PAUD Universitas Muhammadiyah Surakarta angkatan 2012 terimakasih atas kebersamaannya selama ini.

8. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu yang telah banyak membantu hingga tugas akhir ini dapat penulis selesaikan.

Penulis menyadari skripsi ini masih terdapat banyak kekurangan, namun dengan segala keterbatasan waktu dan pengetahuan yang dimiliki, penulis telah berusaha dengan semaksimal mungkin agar penyusunan skripsi ini memenuhi syarat suatu karya ilmiah. Oleh karena itu, penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi semua khususnya pembaca.

Surakarta, 28 Februari 2012

(9)

ix DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PERSETUJUAN ... ii

HALAMAN PENGESAHAN ... iii

HALAMAN PERNYATAAN ... iv

HALAMAN MOTTO ... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi

KATA PENGANTAR ... vii

DAFTAR ISI ... ix

DAFTAR GAMBAR ... xii

DAFTAR TABEL ... xiii

DAFTAR LAMPIRAN ... xiv

ABSTRAK ... xv

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Identifikasi Masalah ... 5

C. Pembatasan Masalah ... 5

D. Rumusan Masalah ... 5

E. Tujuan Penelitian ... 6

(10)

x

BAB II LANDASAN TEORI

A. Kajian Teori ... 8

1. Kreativitas ... 8

a. Pengertian Kreativitas ... 8

b. Ciri-ciri Kepribaddian Kreatif ... 10

c. Tingkat Kreativitas ... 10

d. Kegiatan untuk mengembangkan kreativitas anak ... 10

2. Perminan Balok ... 14

a. Pengertian Bermain ... 14

b. Pengertian Balok ... 15

c. Permainan Balok ... 15

d. Tujuan atau Fungsi Permainan ... 16

e. Peran Guru dalam Permainan ... 17

B. Tinjauan Pustaka ... 19

C. Kerangka Berpikir ... 20

D. Hipotesis Tindakan ... 21

BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian ... 22

B. Tempat dan Waktu ... 23

C. Subyek Penelitian ... 24

D. Metode Pengumpulan Data ... 24

E. Instrumen Perolehan Data ... 26

(11)

xi

G. Teknik Analisis Data ... 30

H. Prosedur Penelitian ... 32

I. Indikator Kinerja ... 35

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum TK ABA Gading IV Klaten Utara Klaten . 36 B. Kondisi Awal ... 39

C. Diskripsi Pelaksanaan Siklus ... 40

1. Siklus I ... 40

2. Siklus II ... 47

D. Hasil Penelitian ... 53

E. Pembahasan Hasil Penelitian ... 56

BAB V PENUTUP A. Simpulan ... 59

B. Implikasi ... 59

C. Saran ... 59

DAFTAR PUSTAKA ... 61

(12)

xii

DAFTAR GAMBAR

(13)

xiii

DAFTAR TABEL

Halaman Tabel 3.1. Jadwal Penelitian ... 24 Tabel 3.2. Butir Amatan Pedoman Observasi Peningkatan Kreativitas

Anak melalui Permainan Balok ... 26 Tabel 3.3. Rincian Penggunaan Instrumen untuk memperoleh Data ... 29 Tabel 3.4. Lembar Tabulasi Skor Observasi Peningkatan Kreativitas

(14)

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman Lampiran 1 Daftar Nama Anak Didik Kelompok B TK ABA Gading 4

Klaten Utara, Klaten Tahun Ajaran 2011/2012 ... 62 Lampiran 2. Rencana Kegiatan Harian ... 63 Lampiran 3. Satuan Bidang Pengembangan ... 67 Lampiran 4. Pedoman observasi proses pembelajaran permainan balok di

TK ABA Gading 4 Klaten Utara, Klaten Tahun Ajaran 2011/2012 ... 73 Lampiran 5. Pedoman observasi pelaksanaan Peningkatan Kreativitas

anak melalui permaian balok di TK ABA Gading IV Klaten .. 75 Lampiran 6. Lembar observasi peningkatan kreativitas anak melalui

permainan balok di TK ABA Gading IV Klaten Utara, Klaten 79 Lampiran 7. Pedoman observasi anak didik dalam proses pembelajaran

permainan balok ... 87 Lampiran 8. Kegiatan Permainan Balok Di TK ABA Gading IV Klaten

(15)

xv ABSTRAK

PENINGKATAN KREATIVITAS ANAK MELALUI PERMAINAN BALOK PADA ANAK KELOMPOK B DI TK ABA GADING IV

Sri Mursini, A53B090142, Jurusan PG PAUD Penyetaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta 2012, 63 halaman

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kreativitas anak melalui permainan balok pada materi membentuk gapura, rumah dan menara. Sumber peneliti adalah guru dan anak kelas B TK ABA Gading IV Klaten Utara Klaten yang berjumlah 30 anak.

Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi, interview dan dokumentasi. Manfaat penelitian ini, untuk memperluas pengetahuan dalam bidang kreativitas anak melalui permainan balok dalam proses pembelajaran yang terjadi didalam kelas selama penelitian berlangsung.

Hasil penelitian, adanya peningkatan yang signifikan terhadap kreativitas anak yang meliputi : menyusun berbagai bentuk dari balok-balok, menciptakan bentuk bangunan dari balok yang lebih kompleks dan menunjukkan sikap kerjasama dengan prosentase keberhasilan, pra siklus 26,6 %, siklus I 53,3 % dan siklus II 80 % jadi dapat disimpulkan, bahwa dengan ketiga siklus kreativitas anak sudah mencapai target yang diharapkan.