PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBILANG USIA 4-5 TAHUN MELALUI KEGIATAN KARTU ANGKA DI TK SINAR NYATA
SALATIGA
SKRIPSI
Diajukan kepada Program Studi SI PG-PAUD Sebagai Syarat-Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
oleh
Ika Dilola Pimar Nan Sari 272011008
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA 2015
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
Walau kadang cobaan yang kita hadapi terlihat berat, namun akan
selalu ada sesuatu yang indah di balik itu semua.
(Inspirasi Kehidupan)
PERSEMBAHAN
Setitik perjuangan dan goresan tinta ini penulis persembahkan untuk :
1.
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan rahmat dan karunianya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skrikpsi yang berjudul “Peningkatan Kemampuan Mengenal Bilangan Anak Usia 4-5 tahun Melalui Kegiatan Kartu Angka Di TK Sinar Nyata Salatiga” dapat terselesaikan. Skripsi ini disusun untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini tidak akan terwujud tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak, sehingga dalam kesempatan ini dengan tulus penulis mengucapkan terimakasih kepada :
1. Prof. Pdt. John A. Titaley, Th.D. Selaku Rektor UKSW yang telah menerima mahasiswa untuk mengikuti pendidkan di Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
2. Dr.Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga yang telah memberikan fasilitas-fasilitas pembelajaran.
3. Drs. Tritjahjo Danny.S., M.Si. Selaku Kepala Program Studi S1 Pendidikan Anak Usia Dini Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga yang telah mengkoordinasikan program studi dan selaku Dosen pembimbing I yang telah bersedia meluangkan waktu , tenaga dan pikiran untuk memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Lanny Wijayaningsih. S.PD., M.Pd. Selaku Dosen pembimbing II yang telahbersedia bersedia meluangkan waktu , tenaga dan pikiran untuk memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Untuk keluargaku yang selaku memberikan doa dan dukungan selama mengikuti pendidikan di Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
6. Suwarni, S.Pd.,AUD. Selaku kepala sekolah dan segenap guru TK Sinar Nyata Salatiga yang tealh mendukung kelancaran dan keberhasilan pelaksanaan penelitian.
7. Puji Setiyati, S.Pd.AUD.Selaku guru kelompok A2 dan guruTK Sinar Nyata Salatiga yang telah banyak membantu dalam melaksanakn penelitian.
8. Siswa-siswi TK Sinar Nyata Salatiga yang telah banyak membantu dalam penelitian.
9. Dan untuk kalian yang selalu mendukungku Yohana, Kak Julita, Rapih, Melan, Kak Vina, Dek Rara, Kak Kris, Kak Chanyeol, Kyungsoo. Serta semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah banyak membantu dalam meberikan motivasi, semangat dan dukungan doa dalam menyelesaikan skripsi ini.
Semoga penelitian tindakan kelas ini bermanfaat bagi pembaca yang budiman dan dunia pendidkan.
Salatiga, 6 Agustus 2015 Penulis
ABSTRAK
Ika Dilola Pimar Nan Sari. Agustus 2015. Peningkatan Kemampuan Membilang Usia 4-5 Tahun Melalui Kegiatan Kartu Angka Di TK Sinar Nyata Salatiga Tahun Ajaran 2014/2015. Skripsi. Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana, 6 Agustus 2015. Pembimbing I: Drs.Tritjahjo Danny. S., M.Si.;Pembimbing II: Lanny Wijayaningsih. S.Pd., M.Pd.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan membilang pada anak kelompok A2 di TK Sinar Nyata Salatiga melalui kegiatan kartu angka. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Dengan subjek dalam penelitian ini anak didik kelompok A2 yang berjumlah 14 anak dengan rincian 8 anak laki-laki dan 6 anak perempuan. Dalam penelitian ini pengumpulan data menggunakan lembar observasi anak dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan indikator membilang atau menyebutkan urutan bilangan 1-10, indikator membilang dengan menunjuk benda, indikator menghubungkan atau memasangkan lambang bilangan dengan benda-benda.. Hasil penelitian yang diperoleh dalam penelitian ini terjadi peningkatan kemampuan mengenal bilangan secara bertahap, pada tahap prasiklus dengan kategori sangat mampu adalah 2 anak atau 14,2%, setelah dilakukannya pembelajaran menggunakan media kartu angka terjadi peningkatan pada siklus I dengan kategori sangat mampu 8 anak atau 57,1%, pada siklus II mencapai kategori sangat mampu meningkat menjadi 13 anak atau 92,8%. Hasil indikator tersebut telah mencapai indikator keberhasilan yang ditetapkan yaitu 85% siswa tuntas. Dengan demikian keberhasilan yang dilakukan peneliti dapat dibuktikan kebenarannya. Penggunaan media kartu angka, meningkatkan kemampuan mengenal bilangan pada anak kelompok A2 TK Sinar Nyata Salatiga.
Kata Kunci: Kemampuan Membilang, Media Kartu Angka, Siswa Kelompok A2 TK Sinar Nyata Salatiga
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL
PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES LEMBAR PERSETUJUAN
SURAT PERNYATAAN LEMBAR PENGESAHAN
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
KATA PENGANTAR ... i
ABSTRAK ... iii
DAFTAR ISI... iv
DAFTAR TABEL ... vii
DAFTAR GAMBAR ... viii
DAFTAR LAMPIRAN... ix BAB I : PENDAHULUAN 1.1Latar Belakang ... 1 1.2Rumusan Masalah ... 4 1.3Tujuan Penelitian... 4 1.4Manfaat Penelitian ... 4
BAB II : TINJAUAN PUSTAKA 2.1 Mengenal Bilanagan... 6
2.1.1 Pengertian Bilangan... .. 6
2.2 Kartu Angka... 7
2.2.1 Pengertian Kartu Angka... 7
2.2.2 Kelebihan Penggunaan Kartu Angka... 7
2.2.3 Tahap-Tahap Kartu Angka... 7
2.4 Kerangka Berpikir... 9
BAB III : METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Metode Penelitian... 10
3.2 Teknik Sampel Penelitian... 10
3.3 Variabel Penelitian dan Definisi Oprasional... 10
3.3.1 Variabel Bebas (X)... 11
3.3.2 Variabel Terikat (Y)... 11
3.4 Rencana Tindakan... 11
3.5 Cara Pengumpulan Data... 13
3.6 Teknik Analisis Data... 14
3.7 Indikator Keberhasilan ... 14
BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian ... 15
4.1.1 Deskripsi Kondisi Prasiklus (Kondisi Awal) ... 15
4.1.2 Deskripsi Pelaksanaan Siklus I ... 16
4.1.2.1 Perencanaan Tindakan ... 16
4.1.2.2 Pelaksanaan Tindakan ... 17
4.1.2.3 Hasil Tindakan dan Observasi ... 18
4.1.2.4 Hasil Refleksi Siklus I ... 20
4.1.3 Deskripsi Pelaksanaan Siklus II ... 21
4.1.3.1 Perencanaan Tindakan ... 22
4.1.3.2 Pelaksanaan Tindakan ... 22
4.1.3.3 Hasil Tindakan dan Observasi ... 24
4.1.3.4 Hasil Refleksi Siklus II ... 25
4.2 Hasil Analisis Penelitian ... 25
BAB V : PENUTUP
5.1 Simpulan ... 30
5.2 Saran ... 30
DAFTAR PUSTAKA ... 31
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1Kemampuan Membilang Anak...3
Tabel 3.1 Alokasi Waktu Penelitian... 10
Tabel 4.1 Distribusi Pemahaman Membilang Prasiklus... .15
Tabel 4.2 Distribusi Pemahaman Membilang Siklus I ...19
Tabel 4.3 Distribusi Pemahaman Membilang Siklus II ...24
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir ... 9
Gambar 4.1 Diagram Batang Kondisi Persentase Awal ... 16
Gambar 4.2 Diagram Batang Kondisi Persentase Siklus I ... 19
Gambar 4.3 Diagram Batang Kondisi Persentase Siklus II ... 23
Gambar 4.4 Diagram Perbandingan Prasiklus, Siklus I, Siklus II ... 25
Gambar 4.5 Peningkatan Sangat Tinggi Prasiklus, Siklus I, Siklus II .... 26
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Permohonan Penelitian ... 33
Lampiran 2 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian ... 34
Lampiran 3 Data Siswa ... 35
Lampiran 4 Instrumen Penilaian ... 36
Lampiran 6 Lembar Observasi Pengamatan Siswa Siklus I ... 38
Lampiran 7 Lembar Observasi Pengamatan Siswa Siklus II ... 41
Lampiran 8 Lembar Observasi Guru Siklus I... 44
Lampiran 9 Lembar Observasi Guru Siklus II... 47
Lampiran 10 Rencana Kegiatan Harian ... 50
Lampiran 11 Dokumentasi Penelitian ... 56
