Pengaruh Scaffolding Dalam Pembelajaran SiMaYang Untuk Meningkatkan Literasi Kimia Dan Self Efficacy
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka diperoleh kesimpulan yaitu terdapat hubungan yang positif antara self efficacy siswa dengan kemampuan literasi kimia
Berdasarkan hal tersebut maka dapat diketahui bahwa rata-rata nilai KPS siswa kelas eksperimen yang diterapkan strategi scaffolding dalam pembelajaran SiMaYang
Berdasarkan hal tersebut maka dapat diketahui bahwa rata-rata nilai KPS siswa kelas eksperimen yang diterapkan strategi scaffolding dalam pembelajaran SiMaYang
Kriteria pengaruh untuk kelas eksperimen maupun kelas kon- trol keduanya berada pada kriteria pengaruh „besar‟, artinya baik pem- belajaran dengan strategi
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa strategi scaffolding pada model pembelajaran SiMaYang berpengaruh terhadap peningkatan penguasaan konsep
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa strategi scaffolding pada model pembelajaran SiMaYang berpengaruh terhadap peningkatan penguasaan konsep
Uji perbedaan dua rata-rata digunakan untuk mengetahui apakah rata-rata skor n- Gain literasi kimia pada kelas eksperimen dengan rata-rata skor n-Gain literasi kimia pada kelas
Peneliti merekomendasikan kepada guru-guru IPA untuk dapat menerapkan model pembelajaran SiMaYang Tipe II dalam kegiatan pembelajaran di kelas karena dapat meningkatkan
