ppl2_4101409049_R112_1349850132. 767.92KB 2013-07-11 22:15:14

(1)

i

LAPORAN

PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2

DI SMP NEGERI 2 SEMARANG

Disusun Oleh:

Nama

: Amalia Fikri Utami

NIM

: 4101409049

Program Studi

: Pendidikan Matematika

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

(2)

ii

Laporan PPL 2 ini telah disusun sesuai dengan Pedoman PPL Unnes.

Hari

:

Tanggal

:

Oktober 2012

Disahkan oleh:

Koordinator Dosen Pembimbing,

Kepala SMP N 2 Semarang,

Drs. Amin Suyitno, M.Pd.

Drs. Sutomo, A.Md., MM.

NIP. 19520604 197612 1 001

19570227 198103 1 010

Kepala Pusat Pengembangan PPL Unnes,

(3)

u

ji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa

karena atas rahmat-Nya

penulis dapat menyelesaikan Praktik Pengalaman Lapangan 2 dengan baik dan

dapat menyusun laporan Praktik Pengalaman Lapangan 2 dengan tepat waktu.

Laporan ini disusun sebagai

bukti tertulis bahwa penulis telah

melaksanakan tugas-tugas selaku praktikan pada kegiatan Praktik Pengalaman

Lapangan 2 di sekolah latihan, yaitu SMP Negeri 2 Semarang mulai dari

penerjunan hingga penarikan PPL Unnes 2012.

Dengan segenap kerendahan hati, penulis menyampaikan terima kasih

kepada semua pihak yang telah membantu baik dalam pelaksanaan observasi,

praktik mengajar, maupun dalam penyusunan laporan ini, diantaranya kepada:

1. Dr. Sudijono Sastroatmodjo, M.Si., selaku Rektor Unnes;

2. Drs. Masugino, M.Pd., selaku Kepala Pusat Pengembanagn PPL Unnes;

3. Drs. Amin Suyitno, M.Pd., selaku Koordinator Dosen Pembimbing PPL SMP

Negeri 2 Semarang sekaligus Dosen Pembimbing Pendidikan Matematika;

4. Drs. Sutomo, A.Md, MM., selaku Kepala SMP Negeri 2 Semarang yang telah

menerima kedatangan kami dengan baik;

5. Bani Haris, S.Ag., M.Si., selaku Koordinator Guru Pamong;

6. Sumiyati, S.Pd., selaku Guru Pamong yang telah banyak membimbing;

7. Bapak dan Ibu guru serta karyawan SMP Negeri 2 Semarang;

8. Peserta didik SMP Negeri 2 Semarang, khususnya kelas VII-F;

9. Teman-teman sesama mahasiswa PPL di SMP Negeri 2 Semarang;

10. Teman-teman lain yang tidak dapat penulis sebutkan satu-persatu yang telah

membantu penulis selama PPL hingga terselesainya laporan ini.

Semoga laporan ini dapat bermanfaat bagi pihak-pihak terkait dan dapat

diterima sebagai pelengkap persyaratan dalam menyelesaikan program PPL tahun

2012/2013.

(4)

v

L

M

N JUDUL ...

i

HALAMAN PENGESAHAN ...

ii

KATA PENGANTAR ... iii

DAFTAR ISI...

iv

DAFTAR LAMPIRAN...

v

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ...

1 B. Tujuan ...

2 C. Manfaat PPL ...

3 BAB II LANDASAN TEORI

A. Pengertian Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) ...

4 B. Kompetensi Guru ...

6 C. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) ...

7 D. Tugas Guru di Sekolah dan di Kelas...

8 E. Tugas Guru Praktikan ...

9 BAB III PELAKSANAAN

A. Waktu ... 10

B. Tempat ... 10

C. Tahapan Pelaksanaan Kegiatan... 10

D. Materi Kegiatan ... 12

E. Proses Pembimbingan ... 13

F. Faktor Pendukung dan Penghambat PPL... 14

BAB IV PENUTUP

A. Simpulan ... 15

B. Saran ... 15

REFLEKSI DIRI

(5)

! " #$ %

&'()* +',-. /'01'+2'3'4* 4 5'6+' 71* 7',6 6& &'()* +',8. /'01'+9':*+

&'()* +',;. <=7')>= ?* ' 1',6+'71* 7' , &'()* +',@. >' +1AB* (C*,?',

&'()* +',D. 6=+', ?7' 16 = (C= E'F'+',>= E'4GHHI = (=41=+H &'()* +',J. K ' :5' E>=?*' 1 ',

(6)

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

S TUVW VWXYU ZTZ W[ W XW

p

T

r

YUYU

p

T U\ WU] VY[YZ ^T

r

XTZ _ YU]YU XT `W Va^YU Z YUabWYc S T

r

XTZ_ YU ]YU

t

T

r

b T_a \ YXYU ZT U ]YU\Y

r

XYU ZYUabW Y

p

YVY

p

T

r

a_ Y`YU d ^Tea_ Y`YU

y

Y U ] VW UYZW

s

b T_ Y ]YW f Yg Y_YU Y\Yb \a U\a \ YU

zaman.

Perkembangan

pendidikan di Indonesia memiliki arahan yang jelas yang termaktub dalam tujuan

pendidikan nasional.

Pembentukan karakter merupakan salah satu tujuan pendidikan nasional.

Undang-undang No.20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional,

manyatakan bahwa pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan

membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka

mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta

didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha

Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga

negara yang demokrasi serta bertanggung jawab. Undang-undang tersebut

mengandung amanah agar pendidikan tidak hanya membentuk insan Indonesia yang

cerdas, namun juga berkepribadian atau berkarakter, sehingga akan lahir generasi

bangsa yang tumbuh berkembang dengan karakter yang bernafas nilai-nilai luhur

bangsa serta agama. Pendidikan tidak hanya merupakan

transfer of knowledge

(tranferisasi ilmu pengetahuan), tetapi juga merupakan

transfer of value

(transferisasi nilai).

Guru sebagai garda terdepan dalam mengawal pendidikan dituntut untuk terus

meningkatkan profesionalitasnya. Para calon guru tentu membutuhkan proses yang

berkesinambungan dengan latihan-latihan dan pengamatan-pengamatan secara

langsung untuk mencapai taraf profesional. Dalam upaya menjadi guru profesional,

calon guru harus melalui jenjang pelatihan atau praktik mengajar di sekolah agar

memperoleh pengalaman langsung dalam menjalankan profesi sebagai pendidik.

Universitas Negeri Semarang sebagai lembaga yang mencetak tenaga

(7)

2 profesional dan kompeten. Oleh karena itu, salah satu komponen dalam program

studi kependidikan di Universitas Negeri Semarang adalah diselenggarakannya

Praktik Pengalaman Lapangan (PPL).

Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan kegiatan praktik kerja yang

dilakukan oleh mahasiswa program studi kependidikan yang bertujuan membina dan

menciptakan calon tenaga pendidik (guru) yang profesional, bertanggung jawab dan

berdisiplin, serta mengetahui kode etik yang harus dipatuhi sebagai seorang guru.

PPL merupakan program wajib yang harus diikuti oleh setiap mahasiswa program

kependidikan sebagai pelatihan untuk menerapkan teori perkuliahan agar

memperoleh pengalaman dan ketrampilan lapangan dalam penyelenggaraan

pendidikan dan pemberian layanan di sekolah atau di tempat latihan lainnya.

Program PPL tahun 2012 dilaksanakan dalam dua tahap, diantaranya sebagai

berikut.

1. Tahap I : PPL 1

PPL 1 dilaksanakan mulai dari tanggal 2 Agustus sampai dengan 11 Agustus

2012 dengan kegiatan observasi sekolah yang meliputi observasi fisik, observasi

kelas, observasi fungsional, observasi structural, dan observasi kegiatan

pembelajaran terbimbing.

2. Tahap II : PPL 2

PPL 2 dilaksanakan mulai dari tanggal 27 Agustus sampai dengan 20 Oktober

2012 dengan kegiatan observasi proses pembelajaran serta praktik mengajar baik

dengan bimbingan guru pamong, dosen pembimbing, maupun mandiri.

B. Tujuan

Berdasarkan peraturan Rektor Unnes Nomor 17 Tahun 2012 tentang

Pedoman PPL Bagi Mahasiswa Program Kependidikan Universitas Negeri

Semarang, PPL bertujuan membentuk mahasiswa praktikan agar menjadi calon

tenaga kependidikan yang profesional, sesuai dengan prinsip-prinsip pendidikan

berdasarkan

kompetensi

pedagogik,

kompetensi

kepribadian,

kompetensi

(8)

3 C. Manfaat

Program PPL diharapkan dapat bermanfaat bagi semua pihak yang terlibat

langsung, antara lain:

1. bagi mahasiswa praktikan

a. mendapatkan kesempatan untuk mempraktikkan teori yang diperoleh selama

perkuliahan;

b. mengetahui, mengenal, dan melaksanakan secara langsung kegiatan belajar

mengajar di sekolah latihan;

c. memperdalam pengertian dan penghayatan mahasiswa tentang pelaksanaan

pendidikan;

d. mengajarkan bagaimana pengelolaan kelas yang baik dan efektif;

e. mendewasakan pola pikir, cara pandang, dan daya nalar mahasiswa dalam

melakukan penelaahan, perumusan, dan pemecahan masalah pendidikan yang

ada di sekolah;

2. bagi sekolah

a. meningkatkan kualitas pendidikan;

b. memperoleh gagasan kreatif serta kritik yang membangun bagi sekolah;

3. bagi Universitas Negeri Semarang

a. meningkatkan kerjasama dengan sekolah yang barujung pada peningkatan

mutu dan kualitas pendidik di Indonesia;

b. memperoleh masukan tentang realitas pendidikan di lapangan yang dapat

digunakan sebagai bahan pertimbangan penelitian maupun sebagai penentu

kebijakan;

c. memperluas jaringan dan dan meningkatkan kerja sama dengan sekolah;

d. memperoleh masukan tentang perkembangan pelaksanaan PPL agar ada

(9)

ij ik k

ljmnj

SAN TEORI

A. Praktik Pengalaman Lapangan

op q rstr

rt

uv

n

q

r

v wx uwq r

n

tv

l

v

m

v

n

yvzv

n

tv

n

(

q qy

)

q{v wx uw q rstv|v}vs yv z vstvs

(

q qy

)

v ~v| v r} v wrtuv x vs w{u w| r{

y

v s t v{ ~u| v wwvs |r z{v wxu wvs rv tv u z r| v x uvss x w }rs r{vz wv s x r{u

y

v s t~uz r{|r~v| v} r} r xr{

-

r} r xr{rr| }sv

y

,

r v u~rstvsz r{ v{v xvs

y

v s t x r|v ~u xrxvz wvs v tv{ } r{rwv }r}z r{| r z rstv|v} vs ~vs wrx r{v } z u| vs |vzvs tvs ~v| v} z rs

y

r|rsttv {vvs z rs ~u~u wvs ~v s z rs tvv{ vs ~u rw|v v xv ~u xr}zv x |v xu vs |v ussv

y

.

rtuv xvs q qy }r| uz xu z{v wxu w } rs tvv{

,

v ~} usu x{v u

,

u}ustvs ~vs ws r| ust r{xv wrtuvxvs vst

y

r{ uvx w w{u w| r{ ~ vs v xv rw x{vw{ uw|r{

y

v s tr{| v w~u rw| v x r}zv x| vxu vs p

p v v{ w}

q r

l

v wvsvv

n

q qy us u

m

rv u

y

n

u

p

m

~v v

r

w

u

m

rv tv u

l

vs ~v v

n

z r

l

vwvsv v

n

v

y

v u

tu

v p s ~v

n

t

-

s ~vs t} { v s x rs xvstu xr} q rs ~u ~uwvs v usv|

(

yr} v{ vs rtv{v vs } { v}v vsyr} v {vsrtv {v

} {h o

).

p q r{vx {vs q r} r{ us xv }{ v s o r

t

n

t

v

n

t q rs ~u~u wv

n

usttu

(

yr} v{ vs rtv{v v s o }{ oo v } v vs yr} v {vs rtv {v

}{

).

.

q r{vx {vs q r} r{ us xv } { o v s x rs xvs t xvs ~v { v usv| q rs ~u ~uwvs

(

yr}v{vs rtv{v v s

r

o

m

h o v

m

v v

n

yr

m

vv

r

n

rtv

r

v } {hh

).

~p rz x vs rs xr{u q rs ~u~u wvs v usv| } { x rs xvst q r~} vs q rs s vs {u w| } q r{t{ vs usttu ~vs q rs u| vuvs v u| r| v v {p

rp rz x vsrwx{s ur{ uxv rtr{u r}v {vs t

(10)

¡¡¢ £

o

m

o

r

¤ ¥¦ ¥§¨¨©ª«¬ ª¬®¯ «°±² ¬¯ ³´ ª¡´¯ «¬® µ ²¬¶· ¬ ® ¬¸®¡ ¹º » ¡ »¼ ¯ ³±®³²½«·«¬ °¡ °¡´ ¬¾¬ ¡¿«³» ¡ ª»£« ®«³ ¡À «² ³¬ ®¢ ¤¢ Á» ³½ ±¬ » «· » ¡±¬ µ

¢ Â«¬ ® ´«· «¬ °¡°¡´ ¬ ª« ³°· ª °¡ Ã µÄ³ · «¬ °¡ °¡´ ¬ °¡ »«´ ±µº °¬ °¡ Ã µ Ä³ ·«¬ °¡°¡´ ¬°¡µ Ä³»«´ ±µº¢

¸¢ ¾¬¬« »»« ¸® ¡¡¬ » ª¡ ªÄ» ¡Å¬®¸«³ ªÄ ®»²«¬Å¡·´ ¬ª«¬ ®´ «·«¬ °¡°¡´ ¬ Å¬® ª«³ °¡³ ¡°³ ¡ª«¬ ® ·« ² ¸¡ ² ¸¡¬®Æª«¬ ® ·«¬ ®Ã³Æ°¬ª«¬ ®·«µ ª¡º¢

Ç

.

Â«¬ ® ·« ²¸¡ ²¸¡¬® °µº ª«¬ ® ·«¬ °¡°¡ ´

y

¬® ªÄ® » Äª ²¬

y

²« ² ¸¡² ¸¡¬®·« »«³ ª°¡ °¡´¢

°¢ Â«¬ ®·«¬ ®Ã³°µºª «¬ ®· «¬ °¡ °¡´¬ ®

y

¸«³ªÄ®»²«µª¡º·« »«³ ª°¡°¡ ´¢ «

.

Â«¬ ®·«µ ª¡º°µ ºª« ¬ ® ·«¬ °¡°¡´¬ ®

y

¸«³ ªÄ ®»²« µª¡º·«»«³ª °¡°¡´¢ È

.

¾¬ ª Ä´²«²·«³±µ«º´ ±²·« ª«¬ » ¡»« ¸®¡ª«¬®·« ² ¸¡² ¸¡¬®

,

ª«¬ ®·«¬ ® Ã³

,

°¬ ª«¬ ® · « µ ª ¡ºÆ · ³ ² º » ¡ »¼ Ç µ±¬ ·«¬ °¡°¡´

w

Ã ¡ ¸ ²«¬®¡´ Äª ¡ ·³ ± »« » ·« ²¸«¬ ª Ä´ ¬´ ±²·« ª«¬ »¡²« µµÄ¡¯ ³´ ª ¡´¯ «¬®µ ²¬¶· ¬ ®¬

(

¯ ¯ ¶

).

É¢ À »

r

n

¯ ¯¶

m

«

m

p

u

n

y

¡ »

s

r

n

®

r p

r

´ ª ¡´

n

m

«

m

¡

l

¡´ ¡ »«·«

r

n

®´

t

·«¬®«

t

º Ä¬Æ » ¡´ ·Æ °

n

´«

t

«

r

m

· ¡

l

n

y

n

® °·

t m

«¬ Ä¬Ã ¬ ® ª«³ Ç· ¡¬

y

·«¬®Ä »¬ ´ ±²·« ª«¬ » ¡ ·« °®± ®¡´Æ ´ ±²·«ª«¬» ¡ ´«·³ ¡¸°¡¬Æ ´ ±²·«ª«¬ » ¡ ·³ ±È« » ¡±¬ µ°¬´ ±²·« ª« ¬ » ¡» ±» ¡µ

.

¯ «µ ´ »¬ °¡µ¡¬®´ Ä¬ ® ¬»«´ ±µº¬ ª³µ¡¬Ê

.

½«· µ »«´ ±µ º µ ª ¡º ¬ ²«³ Ä· ´ ¬ · ¡ ²· ¡¬ ¬ ¡¬ » ª¬ » ¡

y

¬ ® ¸« ³

w

«¬¬ ® ª » ª« ²· ª

y

¬ ® °¡ ªÄ¬ÃÄ´ »« ¸®¡ ª«²· ª ¯ ¯¶ ¾¬¬«»

,

°¡ ªÄ¬ÃÄ´ °¬ °¡¬®´ ª ¸«³ °»³´ ¬´«· ÄªÄ»¬³« ´ ª ±³

.

¸¢ ½±±³ °¡¬ ª±³ ®Ä³ Ä ·² ±¬® ²« ³Ä· ´ ¬ ®Ä³ Ä ª« ª · ¥·« ªÄ®» µ ¡¬¬Å Å¬® °¡ª Ä¬Ã Ä´ ±µ«º ½«· µ À«´ ±µ º °¬ °¡Ä» Äµ´ ¬ ´«· ° ¾¯ Â ¾¬¬ « » °¬ ¸«³ »«°¡ ²«¬Ãµ ¬´ ¬ªÄ® »¬Å»« ¸®¡®Ä³ Ä´ ±±³°¡ ¬ ª±³»«µ ²¯ ¯ ¶¢

(11)

m

Î

m

ÏÐ

m

ÏÐ ÑÒ

p

r

ÓÔÕÐ Ô Ó

n

u

n

t

ÖÔ Î

m

Ó

n

t

Ó×Ô Ó

n

r

Î

n

ØÓÑÓ ÔÎÒÐ ÓÕÓ Ñ ÙÎÏ ÓÒÓÐ ÒÖ ÚÖ

×ÚÓÔÕÐ Ô ÓÑ Û ÓÜÓÝ Þ Þß à

,

ÝÎ Ñ

y

Î ÛÐ ÓÔ ÓÑ Û ÓÑ ÝÎ Ý ×ÎÚÙÐ Ó×Ô ÓÑ ÔÎÜ ÓÙ Ö ÑÕ ÖÔ ×ÚÓÔÕÐ Ô ×ÎÑÒÓá ÓÚÓÑ Ý ÓâÓ ÙÐ Ùã Ó

y

Ó Ñ Ò ÛÐÏÐÝÏÐÑÒÑ

y

Ó

,

ÝÎ ÑÛÐÙÔÖ ÙÐÔ ÓÑ ÝÓÙ ÓÜ Óâ

-ÝÓÙ ÓÜÓâ

y

ÓÑÒ ÛÐ ÓÜ ÓÝÐ Ý Óâ ÓÙÐÙãÓ ÏÐÝÏÐÑ ÒÓÑ ÑÓ

y

Û ÓÜÓÝ Ý ÎÜ ÓÔ Ù ÓÑÓÔÓÑ ×ÚÓÔÕÐ Ô ÝÎÑÒÓá Ó Ú

,

ÙÎ ÚÕÓ ÝÎ ÑØÓÕÓÕ Ô Î Ý ÓáÖ ÓÑ ×Ú ÓÔÕÐ Ô ÓÑ Û ÓÜÓÝ ÝÎÜ ÓÔ ÙÓÑ ÓÔÓÑ ×ÚÓÔÕÐ Ô ÝÎ Ñ ÒÓá Ó Ú Û Ó Ñ ÝÎÝÏÎ ÚÐ Ô ÓÑ ×Î Ñ ÒÓ ÚÓâ ÓÑ Ù Î ×Î ÚÜ Ö Ñ

y

Ó Ö ÑÕÖÔ ÝÎ ÑÒÎ ÝÏ ÓÑ ÒÔ ÓÑÔ Î ÝÓÝ×Ö ÓÑÝ Óâ ÓÙÐÙãÓÛÓÜÓÝÝÎÜ ÓÔ Ù ÓÑÓÔ ÓÑÞ Þß

.

B. Kompetensi Guru

ä ÓÜ ÓÝ åå æ çè éêë àììí Õ Î ÑÕ ÓÑ Ò îÖ ÚÖ ÛÓÑ ä çÙÎ Ñ ÛÐáÎÜ ÓÙÔ ÓÑ ÏÓâ

w

Ó Ô çÝ ×ÎÕÎ ÑÙÐ ÝÎ ÚÖ ×ÓÔ ÓÑ ÙÎ ×ÎÚÓÑ ÒÔÓÕ ×Î Ñ ÒÎÕ ÓâÖÓÑï ÔÎÕÎ ÚÓÝ ×ÐÜÓÑï Û ÓÑ ×Î ÚÐ Ü ÓÔÖ ÓÑ Ò

y

â ÓÚÖ Ù ÛÐ ÝÐÜ ÐÔÐ

,

ÛÐâ Ó

y

ÓÕ Ð

,

Û ÓÑ ÛÐÔÖ ÓÙ ÓÐ çÜ Îâ ÒÖ ÚÖ Û ÓÜÓÝ ÝÎÜÓÔ ÙÓÑÓÔÓÑ Õ Ö ÒÓÙ ×ÚçðÎÙÐÑ

y

Ó

.

ñ çÝ× ÎÕ Î ÑÙÐÒÖ ÚÖÝÎ Ñ ØÓÔÖ ×Î Ý×ÓÕâ ÓÜ

,

ÛÐ ÓÑÕ ÓÚÓÑ

y

ÓÙ ÎÏ Ó ÒÓÐÏ Î ÚÐÔÖÕ

.

é è ñ çÝ ×ÎÕÎ ÑÙÐñ Î×ÚÐÏ ÓÛÐÓÑ

ñ çÝ ×ÎÕÎ ÑÙÐ ÔÎ ×ÚÐ Ï ÓÛÐ ÓÑ ÝÎ ÚÖ ×ÓÔ ÓÑ ÔÎ ÝÓÝ ×Ö ÓÑ ×Î ÚÙ çÑÓÜ

y

Ó Ñ Ò ÝÎÑØÎÚÝÐÑÔ ÓÑ ÔÎ ×ÚÐ Ï ÓÛÐ ÓÑ

y

Ó Ñ Ò ÝÓÑÕÓ ×ï ÙÕÓÏÐÜ

,

ÛÎ

w

ÓÙÓ

,

ÓÚÐ ð

,

ÛÓÑ ÏÎ Ú

w

Ð Ï Ó

w

Ó

,

ÝÎ ÑáÓÛÐ Õ ÎÜ ÓÛ ÓÑ Ï ÓÒÐ ×ÎÙ Î ÚÕ Ó ÛÐÛÐ Ôï Û ÓÑ ÏÎÚÓÔâÜ ÓÔ ÝÖÜ Ð Ó

.

ò ÎØÓ ÚÓ ÚÐÑØÐ ÙÎÕ Ð Ó× ÎÜ Î ÝÎ Ñ ÔÎ ×ÚÐÏÓÛÐÓÑ ÕÎ ÚÙÎÏÖÕÛ Ó×ÓÕÛÐ á ÓÏÓÚÔ ÓÑÝÎ ÑáÓÛÐÙÖÏÔ çÝ×ÎÕ ÎÑÙÐÙÎÏ Ó ÒÓÐÏÎÚÐÔÖÕ

.

Ó

.

óÎÝÐÜ ÐÔÐÔÎ ×ÚÐ Ï ÓÛÐ ÓÑ

y

ÓÑÒÝ ÓÑÕ Ó×ÛÓÑÙÕ ÓÏÐÜ ô Ï è óÎÝÐÜ ÐÔÐÔÎ ×ÚÐ Ï ÓÛÐ ÓÑ

y

ÓÑÒÛÎ

w

ÓÙ Óô

Ø

.

óÎÝÐÜ ÐÔÐÔÎ ×ÚÐ Ï ÓÛÐ ÓÑ

y

ÓÑÒÓ ÚÐðô Û è óÎÝÐÜ ÐÔÐÔÎ ×ÚÐ Ï ÓÛÐ ÓÑ

y

ÓÑÒÏÎÚ

w

ÐÏ Ó

w

Óô

Î

.

óÎÝÐÜ ÐÔÐÓÔâÜÓÔÝÖÜ Ð ÓÛ ÓÑÛ Ó×ÓÕÝÎ Ñá ÓÛÐÕÎÜÓÛÓÑè àè ñ çÝ ×ÎÕÎ ÑÙÐÞÎÛ Ó Òç ÒÐÔ

ñ çÝ ×ÎÕÎ ÑÙÐ ×ÎÛ Ó Òç ÒÐÔ ÝÎÚÖ ×ÓÔ ÓÑ ÔÎ Ý ÓÝ ×Ö ÓÑ

y

Ó Ñ Ò ÏÎ ÚÔÎÑÓÓÑ ÛÎÑÒÓÑ ×Î ÝÓâ ÓÝÓÑ × ÎÙÎ ÚÕÓ ÛÐÛÐÔ Û ÓÑ ×Î Ñ ÒÎÜ çÜÓ ×Î ÝÏ ÎÜÓá ÓÚÓÑ

y

Ó Ñ Ò ÝÎ ÑÛÐÛÐ Ô Û ÓÑ ÛÐ ÓÜçÒÐ Ù è òÎ ØÓÚÓ ÚÐÑØÐ Ô ç Ý×ÎÕ Î ÑÙÐ ×ÎÛ Ó Òç ÒÐÔ ÕÎ ÚÙÎÏÖÕ Û Ó×ÓÕ ÛÐáÓÏ ÓÚÔ ÓÑ ÝÎ Ñá ÓÛÐ ÙÖÏÔ çÝ×ÎÕÎ ÑÙÐÙÎÏ Ó ÒÓÐÏ Î ÚÐ ÔÖÕ

.

Ó

.

óÎ Ý Óâ ÓÝÐ×Î ÙÎ ÚÕÓÛÐÛÐ Ôô

(12)

ö

.

÷øùúûüú ýúû ú ýþ øÿ øùú ú ú ý

÷øú ýöúý ú ýÿøù úûü úý úûú ýø

v

ú ùúü þ øÿ øùú ú ú ý

ø

.

÷øý øÿ úý û úý þ øüø ú û ý û ÿ øýúû úù ü úü ûúý ø ú ú þ øýü

y

úý ÿù û ý

y

ú

.

ÿ þ ø øýü øü ýú ù

ÿ þ ø øýü þ øü üýúù ÿøþúûú ý û øÿúÿþ úý úý

y

øûøýúú ý ø ýú ý þ øýúüúú ý ÿú ø þ øÿ øùú úú ý ú ý ü üø öúú ùúü úý ÿøýú ùúÿ

y

úý ÿ øýöúû þþ øýúüúú ýü ü ú ýü ü ÿ ú ø û û ù ÿ ÿú ú þ øùú úú ý ü øû ùú ú ý ü ü ú ýü û øùÿúý úý

y

ÿ øýú ý ÿú ø û û ù ÿ øü ø

,

ü ø ú ÿ øýúÿ úú

w

úü ú ýûø ùÿ ú ýüø ú ú

ú

.

÷øýúü úü ü ú ýüû ø ùÿ ú ý

y

úý øûú øýúý úýü

÷øýúü ú ùú ýûú

-

ù úý ûú þ øýøù ú ý úý ûú ú ý û ü ý û ÿø

-

ýúÿ ú

w

úúüú ý

w

úýÿøÿþ ø úù úÿÿ ú ø ú ýü

o

m

þ ø

t

øýü ü ú

l

o

m

þ ø

t

øýü ü ü ú

l

ø

r

û øýúú

n

ø

n

ú

n

û ø

m

ú

m

p

u

ú

n

þ øý û üø úú ú ú

n

ú

r

m

ú

sy

ú

r

úû ú

t u

n

t

û øû

r

ýûúü

m

ú

n

ø

r

ú

u

l s

øöú ú ø øû øýú ý þ øü ø ú û üøü úÿú þ øý û øýú ú û øþøý ûúý ú ý ú ú ù þ øü ø ú û ú ý ÿúüú úû ú ü øû ú

ú ÷úÿ þ øû ÿýûúü üøöú úø øû øýú ýþ øüø úû

÷úÿ þ øû ÿ ý ûúü úý ø úù ü ø öúú øøû øýúý ü øüúÿú þ øýû ú ý øýú úûøþ øýûú ý

ö

.

÷úÿ þ øû ÿýûúü ú ý ø úù ü øöú ú ø øû øýú ý úý ú úù þ øü ø ú ûú ýÿúüú úûú üøû ú

C. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)

(13)

!"# $ % &% ! ' ( ) *% &+ ,&-)-) .! /! *)! 0 -! , , 12 !"#3%!%! '(%!- !4/! *)! 0,&-)-) .!+&'! +! !%.!.#4) .# 0# + 5!-!6 ( ,7 & 7!'5 &- ) -).!-!*!4-!+&&'!"-)*# *# 0&" *!% #!5&-) -).! - & '! +&'! 8# 5!-! ( -! ( 69 *&4% ! :&45&- +! 5!-! 5!-#! !'

y

-)*# *# 0&";!- !( %!-!4/ ! *)! 0,&-) -).!

(

;( /,

).

, 4) *) 5

-

, 4) *)5,& '&+:! '!6 (, <

1 ;&45# * !%5!-!5% & *)

,

5&4. &+:!'!=. &:#%#"!

,

-!. &5&% ) '!5 &* &4%!-) -). -!0) '.#'!

y

! >

;&4!'! +-!%&45!-#>

$ ! ''!5%&4" !-!55&4. & +:! '!) 0 +#5 & '&%!"# !=%&. 0 ')- !* &)> ? &0&@!- &'!.&:#% #"! . &") -#5!>

3 A&

n

&

y

lu

r

#"-!

n

: &

r

. &*)

n

!

m

:# '!> B ;&0! 7! 4* &5! 7 !'"!

y

!% >

C (&)+:! '!%!4!.&5 &% ) '! ! *)! 0-!. &5&%) '!- ! &4!"

D. Tugas Guru di Sekolah dan di Kelas

D#4#*&:!'!)%&!'!5 &'! 7 !4-)7& 7! '5 &-) -). !-! *!%+!#5#+& & '!" "!4# *+ &+5#!)

y

.#! 0) %!*-) 4)* &-)4)* &4% !+&'& + :! '.!. &54):!-)!! * &:!'!)

y

*! 0!" *!%# #5!!

y

+&8!5!) % # 7#! 5 &-)-) .! ! *)! 0

.

(&0!) )%#= '#4# 5 &4 0# +& 7! '! 8) %4! -) 4)

y

! *&") ''! -!5!% -) 7!-) .! 5!#% ! :!') 5 &*&4%! -)-) . -! 0) '.#'! ; &4) .#% )) !-!0!" %# '! * -! %! ''# ' 7!

w

! : '#4# -) * &. 0! " -! -) . &0! * * &:!'!) 5 &'! 7!4

,

5 &-) -).= !''%! *&. 0!" +!#5# * &:!'!) !''% ! +! *! 4!. !%

y

.

1 # '!*- !. &

w

! 7) :!'#4 #* &0!.#5 &'! 7! 4

.

!

.

A& '!-!.! 5 &4*)!5 ! + & '!7!4 *&5 &40#

y

! *&* #!) - &'! .# 4).# 0# +

y

! ' :&4 0!.#

: E!%!'+ &'! 7 !4-)*&.0!"*&% )!5"!4). &47!

.

8

.

A& '!-!.! &@! 0#!*) 5&0! 7!4! * & 8! 4! %&4!% #4 -! .%) # * &*#!) % &.). &@! 0#!*)

y

!':&4 0!.#

(14)

GH IJKL

m

G

m

MN OP QKMK OR P

n

M PN J P

n

t

P

r

P SGJ TU PQ VG ORP

n

o

r

P

n

R

t

K P VP

n

m

P

sy

P

r

PJP

t

H

W

.

XG YMN OP QKMK ORPO MPN J POLPZ P SGJ TUPQ VGORPO MGZMPRPN RTUTOR PO YPSPZ PJPL

y

VPO[G YG ZN OLPQVPGZPQS GLG Y[PL

.

\ H ]KRPSV POJG

w

P^NM PORKZ KS GM PRPN[G OVNVNJ H

P

.

_ GOPOL N PSP YGO^ K O^K OR LNORRN VPO YG

w

K^ K VJ PO ON U PN

-

ONUPN

y

POR L GZJ POVKOR VPU PY[ PO`PSNUP

.

M H aKZK

w

P^N M YG O`NOL PN P OPJ VN VN J VPO [Z TW GSNO

y

P S GZL P S G U PUK YG O^ PVNJPO VNZN OP

y

LG UPVPOM PRNPOPJVNVNJ O

y

P

.

`

.

aKZK

w

P^N M S G UPUK YG O

y

G UPZPS JPO [G ORGLPQK PO VPO YG ON ORJ PLJPO [GORGLPQK POVG ORPO[ GZJ G YM PORPON U YK[G ORGL PQ K POVPOLGJ OTU TRN

.

VH aKZK S G O POLNPSP Y G Y[G ZQ PLN J PO OTZ Y P

-

OTZ YP

,

GLN J P

,

VPO GS L GL NJ P VPUP Y MGZ[ PJ PNPOH

G

.

aKZK S G OPOLNPSP

w

P^NM YG ON ORJPLJ PO JGSG U PZPSPOb JGS G ON POb V P O JGS GN YM PORPO^PS Y PON VPOZ TQ PONO

y

PSGQNORRPL G Z

w

K^ K V[GOPY[N U PO[ZNM P VN

y

P ORMPN J H

E. Tugas Guru Praktikan

]KRPSRK ZK[ZPJL NJ POSG UPYPYG ORNJK LNc c d\PVPU PQSGM PR PNMGZNJKL

.

P

.

eMS GZ fPS NVPOTZNG OL PS NV NLG Y[ PL[Z PJL NJ H

M H cGORP^PZPOYTVG UPL PK[ G UPL NQ PO[G ORP^ PZ POL G ZMNYMNOR

.

`

.

cGU PLN Q PO[GO RP^PZPOYP OVN ZN

.

VPOK^NPOYG OR P^PZ

.

VH cGU PLN Q POJ TJKZNJK UGZS GN^ N OJG[ PUPS GJ TU PQLG Y[ PL[ZPJL NJ H

G

.

XG YM POL K YG Y[GZ UPO`PZ PZKS N OW TZY PSN VPZN g O OGS JG S GJ TUPQ U PL NQ PO V PO SGM PUN J OP

y

.

W

.

XG OKS K O

y

UP[ TZ POQPS NUTMS GZfPS NVPOTZNG OL PS NVNLG Y[ PL[ZPJL NJ H R

.

XG OKS K O

y

[ G ORKZKSJG UT Y[ TJ[ZPJL NJ POVNL G Y[ PL[ZPJLN J H

(15)

10

ij ik k k lm njopjqj jq

jr

Waktu

Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) 2 dilaksanakan mulai tanggal 27

Agustus 2012 sampai dengan 20 Oktober 2012. Pelaksanaan PPL dilakukan setiap

hari kerja, untuk hari Senin sampai dengan Kamis pukul 07.00 13.00 WIB,

sedangkan untuk hari Jumat dan Sabtu pukul 07.00 10.40 WIB. Akan tetapi, setiap

hari praktikan diwajibkan masih di sekolah hingga 1 jam setelah jam pulang tersebut

diatas.

B. Tempat

Pelaksanaan PPL 2 bertempat di SMP Negeri 2 Semarang yang beralamat di

Jl. Brigjen Katamso 14 Semarang.

C. Tahapan Pelaksanaan Kegiatan

Praktikan dari Prodi Pendidikan Matematika, Jurusan Matematika, Fakultas

Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Semarang tahun

angkatan 2009, yaitu Amalia Fikri Utami. Praktikan ditempatkan di SMP Negeri 2

Semarang dan mengajar kelas VII-F dengan KKM 80.

Kegiatan PPL 2 tahun 2012 di sekolah dilaksanakan selama kurang lebih 8

minggu. Dalam pelaksanaannya praktikan menjalankan kegiatan praktik mengajar

kurang lebih sekitar 7 minggu karena pada minggu ke-7 SMP Negeri 2 Semarang

mengadakan Ujian Tengah Semester Gasal.

Tahapan kegiatan PPL 2 tahun 2012 yang dilaksanakan oleh praktikan di

SMP Negeri 2 Semarang adalah sebagai berikut.

1. Observasi Mengajar.

(16)

11 pamong mengajar dan mengelola kelas sehingga praktikan bisa mengenal dan

beradaptasi dengan peserta didik. Selain itu praktikan juga bisa belajar

mengenali permasalahan-permasalahan apa saja yang mungkin muncul dalam

kelas ketika proses pembelajaran berlangsung.

2. Pengajaran Terbimbing dan Pengajaran Mandiri.

Pengajaran terbimbing dan pengajaran mandiri dilaksanakan tanggal 27

Agustus sampai dengan 20 Oktober 2012. Praktikan mengampu satu kelas yaitu

kelas VII-F dengan jadwal mengajar terlampir. Dalam pengajaran terbimbing,

praktikan didampingi oleh guru pamong. Sedangkan dalam pengajaran mandiri,

praktikan mengajar tanpa didampingi oleh guru pamong.

Praktikan

menggunakan dua bahasa pengantar yaitu 20% Bahasa Indonesia dan 80%

Bahasa Inggris. Hal ini dikarenakan SMP Negeri 2 Semarang merupakan

Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional (RSBI).

Materi yang praktikan ajarkan antara lain sebagai berikut.

Basic Competence 1 : To understand the properties of operations the numbers

and capable of applying in problem solving.

Basic Competence 2 : To understand the algebraic form, linear equations with

one variable (LEOV) and linear inequalities with one

variable (LIOV).

Basic Competence 3 : To use the algebraic form, linear equations with one

variable (LEOV) and linear inequalities with one

variable (LIOV), and proportion in problems solving.

3. Pelaksanaan Ujian Praktik Mengajar

Ujian praktik mengajar dilaksanakan dengan didampingi dan dievaluasi

oleh guru pamong beserta dosen pembimbing. Ujian praktik mengajar akan

dilaksanakan pada hari Selasa tanggal 16 Oktober 2012 dengan materi

Understanding Algebraic Expressions. Praktikan akan menggunakan salah satu

(17)

12 4. Bimbingan Penyusunan Laporan

Penyusunan laporan akhir PPL 2 dilaksanakan sebelum batas akhir

upload

laporan. Dalam penyusunan laporan akhir PPL 2 ini, praktikan dibimbing

oleh guru pamong dan dosen pembimbing dengan diketahui oleh koordinator

dosen pembimbing.

st

Materi Kegiatan

Kegiatan yang dilaksanakan oleh praktikan selama di sekolah latihan adalah

sebagai berikut.

1. Pembuatan perangkat pembelajaran.

Selama PPL, praktikan ditugasi guru pamong untuk membuat Rencana

Pelaksanaan Pembelajaran

(Lesson Plan)

untuk materi yang akan diajarkan.

Praktikan juga menyiapkan media pembelajaran yang akan digunakan dalam

proses pembelajaran, diantaranya CD interaktif,

Students Worksheet, dan alat

peraga sederhana apabila diperlukan. Selain itu, praktikan juga dapat

menentukan model pembelajaran yang akan digunakan disesuaikan dengan

kondisi peserta didik dan materi yang akan diajarkan.

2. Proses pembelajaran.

Praktikan berkesempatan mengajar materi

Integers,

Fraction, dan

Operations on Algebraic Expressions

di kelas VII-F. Praktikan diberi

kepercayaan untuk mengajar kelas VII-F selama 4 jam pelajaran dalam satu

minggu. Selain menyiapkan perangkat pembelajaran, praktikan juga dilibatkan

dalam pembuatan latihan soal Ulangan Harian dan remidi Ulangan Harian.

3. Kegiatan ekstrakurikuler yang diadakan sekolah.

Selama praktik mengajar di SMP Negeri 2 Semarang, selain kegiatan

mengajar, praktikan juga diharapkan mengikuti 2 ekstrakurikuler dari beberapa

ekstrakurikuler yang ada. Dalam hal ini, praktikan mengikuti ekstra orkestra,

English Club,

dan Pramuka.

(18)

13

uv wxyz{zw{|

bimbingan

Proses bimbingan untuk praktikan dilakukan oleh guru pamong, wakil

kepala sekolah, kepala sekolah, dosen pembimbing, dan dosen koordinator.

Bimbingan yang dilakukan berupa bimbingan persiapan belajar pembelajaran,

proses pembelajaran dan juga bimbingan kompetensi. Dalam proses bimbingan,

praktikan dan guru pamong saling memberi masukan dan komentar untuk

memperbaiki proses belajar mengajar yang dilakukan praktikan di SMP Negeri 2

Semarang.

1. Proses Pembimbingan oleh Guru Pamong

Guru pamong yang membimbing praktikan bidang studi Matematika

adalah Sumiyati, S.Pd. Beliau merupakan salah satu guru di SMP Negeri 2

Semarang. Beliau mengajar kelas VII-E, VII-F, VII-G dan VII-H. Dengan

pengalaman beliau mengajar, beliau cukup kritis dalam memberikan masukan

kepada praktikan terkait praktik mengajar yang dilaksanakan. Praktikan belajar

banyak hal mengenai bagaimana memperlakukan peserta didik dengan baik

dalam hubungan antara guru dengan peserta didik. Praktikan sangat bersyukur

karena mendapat guru pamong yang benar-benar membimbing praktikan agar

menjadi guru yang profesional.

2. Proses Pembimbingan oleh Dosen Pembimbing

(19)

14 F. Faktor Pendukung dan Penghambat PPL

Selama melaksanakan PPL, praktikan mengalami banyak hal baik faktor

pendukung maupun faktor penghambat.. Hal-hal yang mendukung dalam

pelaksanaan PPL diantaranya sebagai berikut.

1. Sarana dan prasarana sekolah yang tersedia dengan baik dan lengkap, sehingga

proses pembelajaran berjalan dengan baik.

2. Dukungan berupa saran dan kritik guru pamong juga membantu praktikan dalam

menyediakan materi dan media sehingga akan memudahkan praktikan saat

mengajar di depan kelas.

3. Guru pamong dan dosen pembimbing senantiasa membimbing praktikan

sehingga praktikan mengerti cara mengatasi permasalahan yang terjadi selama

kegiatan PPL berlangsung.

4. Adanya partner tim PPL SMP Negeri 2 Semarang tahun 2012 juga turut

membantu dan menyemangati praktikan dalam menjalankan tugas praktik

selama dua bulan lebih.

5. Selain itu, suasana harmonis antar guru, peserta didik, dan warga sekolah yang

lain juga turut mendukung kelancaran jalannya PPL.

Adapun hal-hal yang menghambat adalah sebagai berikut.

1. Kurangnya pengalaman praktikan dalam menguasai kelas sehingga dalam satu

atau dua kesempatan, praktikan merasa kewalahan dalam mengelola kelas.

Namun, hal ini dapat diatasi dengan memberikan pengertian pada peserta didik.

2. Peserta didik terkadang meremehkan atau tidak memperhatikan praktikan yang

(20)

N

A. S

¡ ¡ ¡ ¢ ¡ £ ¤ ¥ ¦ ¡ ¡ ¡ §¨¢¡ ¥

B. S

¯

} ¥ ¤¡ ¡ ¥

¥ ª ¡ ¢ £ ¡ ¡ ¡ ¡ } ¡§ ¥

¥ ° ¡ ¡ ¢ ¡ § ¥

¥ ¤¡ © £ ¥

¦ ¢ £ £¡ ± ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¢ ¡ ¡§ ¨¥

² ¥ ¤¡ ¤³ ¤ ¥

(21)

(22)

(23)