70 Nurachman Gofur, 2016
PEMBELAJARAN KELAS MAYA (VIRTUAL CLASS) BERBASIS SOCIAL LEARNING NETWORK MENGGUNAKAN SCHOOLOGY PADA MATA PELAJARAN SIMULASI DIGITAL DI SMKN 4 BANDUNG Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB V
SIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI
A. Simpulan
Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh pada penelitian “Pembelajaran Kelas Maya (Virtual Class) berbasis Social Learning Network Menggunakan
Schoology Pada Mata Pelajaran Simulasi Digital Di SMK Negeri 4 Bandung”,
dapat disimpulkan sebagai berikut :
1. Pembelajaran kelas maya dan pembelajaran melalui kelas maya
menggunakan Schoology pada mata pelajaran Simulasi Digital dikatakan
dapat meningkatkan hasil belajar ranah kognitif dengan perolehan rata-rata
hasil N-gain sebesar 56,26% atau 0,5626 dari skor rata-rata pretest sebesar
44,44 dan skor rata-rata posttest sebesar 75,78.
2. Hasil belajar siswa pada ranah afektif diukur dari aspek Disiplin, Aktif,
Tanggung Jawab, dan Kerja Sama. Dari hasil pengukuran diperoleh nilai
yang sering muncul (modus) dengan rata-rata penilaian hasil belajar afektif
peserta didik sebesar 82,13 dengan kategori baik dan persentase 93,33%
siswa mencapai diatas KKM.
3. Hasil belajar siswa pada ranah psikomotor diukur dari aspek Keterampilan,
Kecepatan, Menalar, Gerakan, dan Komunikatif. Dari hasil pengukuran
diperoleh rata-rata penilaian hasil belajar psikomotor peserta didik sebesar
78,33 dan persentase 90% siswa mencapai KKM.
B. Implikasi
Peneliti mengemukakan penelitian ini dapat dijadikan sebagai referensi oleh
guru, peneliti yang lain dan pihak sekolah. Terlepas dari berbagai kekurangan
yang peneliti lakukan pada saat proses penelitian, peneliti memberikan beberapa
rekomendasi pada pihak-pihak yang bersangkutan sehingga dengan begitu dapat
menciptakan bagaimana cara yang perlu dilakukan untuk memecahkan masalah
sekolah dan guru ketika terjadi suatu kasus permasalahan.
Bagi penulis lain yang tertarik terhadap penggunaan aplikasi ini dapat
71
Nurachman Gofur, 2016
PEMBELAJARAN KELAS MAYA (VIRTUAL CLASS) BERBASIS SOCIAL LEARNING NETWORK MENGGUNAKAN SCHOOLOGY PADA MATA PELAJARAN SIMULASI DIGITAL DI SMKN 4 BANDUNG Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Bagi guru terhadap penggunaan aplikasi ini dapat diimplementasikan pada proses
pembelajaran / kegiatan belajar mengajar di dalam kelas.
C. Rekomendasi
Selama melakukan penelitian, ditemukan beberapa kekurangan yang dapat
dijadikan sebagai rekomendasi baik untuk pembelajaran maupun penelitian
selanjutnya, diantaranya :
1. Penggunaan Schoology merupakan alternatif yang dapat digunakan oleh
guru pelajaran Simulasi Digital sebagai penunjang pembelajaran dikelas.
2. Penggunaan schoology dapat diterapkan pada seluruh peserta didik, tidak
hanya di tingkat satu saja (kelas X untuk SMK/ sederajat) karena dapat
digunakan pada mata pelajaran lain supaya lebih menarik pada
pembelajaran dikelas.
3. Bagi peneliti lain yang tertarik untuk menggunakan aplikasi berbasis Social
Learning Network dapat mengaplikasikannya pada mata pelajaran Simulasi
Digital dengan lebih menarik untuk alternaitf guru, pada kompetensi dasar
