• Tidak ada hasil yang ditemukan

UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI SISWA MELALUI PEMBELAJARAN PROBLEM POSSING PADA MATERI ARITMATIKA SOSIAL DI KELAS VII DI SLTP ISLAM HASANUDDIN KESAMBEN BLITAR TAHUN PELAJARAN 2007 2008 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI SISWA MELALUI PEMBELAJARAN PROBLEM POSSING PADA MATERI ARITMATIKA SOSIAL DI KELAS VII DI SLTP ISLAM HASANUDDIN KESAMBEN BLITAR TAHUN PELAJARAN 2007 2008 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung"

Copied!
1
0
0

Teks penuh

(1)

DAFTAR LAMPIRAN

1. Hasil Tes Awal Siswa (Tes Pra Tindakan) ... 84

2. Tabel Motivasi Belajar Siswa Pra Tindakan ... 86

3. Tabel Motivasi Belajar Siswa Siklus I ... 88

4. Tabel Motivasi Belajar Siswa Siklus II ... 91

5. Lembar Observasi Aktivitas Guru dalam Kegiatan Pembelajaran Problem Posing pada Siklus I ... 93

6. Lembar Obsrvasi Aktivitas Guru dalam Kegiatan Pembelajaran Problem Posing pada Siklus II ... 96

7. Daftar Siswa Kelas VII B SMP Islam Hasanusddin Kesamben Blitar ... 99

8. Soal Lembar Kerja Siswa ... 100

9. Pernyataan Keaslian Tulisan ...103

10. Biodata Penulis ... 104

11. Deskripsi Penelitian ... 105

Referensi

Dokumen terkait

1) Berdasarkan hasil observasi aktivitas siswa pada kelas problem posing selama pembelajaran diperoleh data sebagai berikut. a) Pada pembelajaran I persentase aktivitas siswa

Deskripsi Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aktivitas Guru dan Peserta Didik dalam Kegiatan Pembelajran Siklus II.. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aktivitas Guru Pada

Bagi siswa, pembelajaran problem posing merupakan keterampilan mental. Pembelajaran dengan problem posing ini menentukan pada pembentukan atau perumusan soal oleh siswa

Hasil pelaksanaan observasi aktivitas guru pada siklus I terihat pada lembar observasi yang berisi proses pembelajaran yang berlangsung dimana dimulai dari kegiatan awal,

Data Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Dengan Penerapan Metode Problem Solving Pada Siklus II..

1) Hasil Observasi Kegiatan Guru Berdasarkan lembar observasi kegiatan guru dalam pembelajaran pada siklus I, maka skor dan persentase kegiatan guru dalam mengelola

Data tentang keberhasilan guru dalam pelaksanaan pembelajaran diperoleh dari lembar observasi kegiatan guru dalam pembelajaran siklus II pada pertemuan yakni pada pertemuan 3 dan 4,

104 Lampiran B.3 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan I LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS GURU PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH PADA SISWA KELAS IV