PROSES BERPIKIR KREATIF SISWA SMA DALAM MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA OPEN- ENDED DITINJAU DARI KEMAMPUAN MATEMATIKA
Teks penuh
Dokumen terkait
Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses berpikir kreatif siswa berkemampuan matematika tinggi dalam memecahkan masalah matematika terbuka adalah sebagai berikut.. Dalam
penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP sebanyak 5 orang, yang sudah mempunyai pengalaman belajar dalam materi yang dipilih. Kenapa peneliti memilih siswa yang sudah
Berdasarkan hasil penelitian Sari (2016) siswa berkemampuan matematika tinggi untuk menemukan jawaban tes pemecahan masalah matematika, ia bisa menyelesaikan dengan cara
Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa pro- ses berpikir kreatif siswa dalam memecahkan dan mengajukan masalah matematika yang mengikuti tahapan berpikir yang terdiri
Untuk aspek berpikir luwes, siswa pada kategori sedang juga berada pada kriteria baik artinya pada umumnya mampu menentukan satu cara dalam menyelesaikan
Subjek perempuan berkemampuan matematika tinggi menggunakan intuisi antisipatori yang bersifat global dan subjek perempuan berkemampuan matematika rendah tidak menggunakan
Berpikir kreatif merupakan masalah penting dalam belajar matematika. Banyak guru di sekolah dasar atau menengah masih kurang memperhatikan kemampuan ini. Dengan
Berdasarkan gambar 2, gambar 3, gambar 4 dan uraian pada tahap verifikasi ini, siswa dominasi otak seimbang mengoperasikan ide-ide dengan menulis rumus dan mensubstitusikan data yang
