PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI
MADRASAH IBTIDAIYAH ISLAMIYAH AMONGROGO
KECAMATAN LIMPUNG KABUPATEN BATANG
(Studi Kasusdi Kelas IV Tahun Pelajaran 2010/2011)
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Tugas dan Melengkapi Syarat
Memperoleh Gelar Sarjana Strata Satu (S1) Ilmu Tarbiyah Jurusan PGMI
Oleh : Mustaghfiroh
NIM :093911230
FAKULTAS TARBIYAH
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI WALISONGO
SEMARANG
PERNYATAAN KEASLIAN
Yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama : Mustaghfiroh
NIM : 093911230
Jurusan / Program Studi : PGMI
Menyatakan bahwa skripsi ini secara keseluruhan adalah hasil peneliti / karya saya sendiri, kecuali bagian tertentu yang dirujuk sumbernya.
Semarang, Maret 2012 Saya yang menyatakan,
Mustaghfiroh NIM: 093911230
KEMENTERIAN AGAMA R.I
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI WALISONO PROGRAM PENINGKATAN KUALIFIKASI SARAJANA S.1 BAGI GURU
MI DAN PAI PADA SEKOLAH MELALUI DUAL MODE SYSTEM
Jl. Prof. Dr. Hamka (Kampus II) NgaliyanTelp.(024) 7601295 Fax. 7615387 Semarang
PENGESAHAN Naskah skripsi dengan:
Judul : Problematika Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah Islamiyah Amongrogo Kecamatan Limpung Kabupaten Batang
( Studi Kasus di Kelas IV TahunPelajaran2010/2011) Nama : Mustaghfiroh
NIM : 093911230
Jurusan : Pendidikan Agama Islam Program Studi : PGMI
Telah diujikan dalam sidang munaqasah oleh Dewan Penguji dan dapat diterima sebagai salah satu syarat memperoleh gelar sarjana dalam Ilmu Pendidikan Islam.
Semarang, 1 Juni2012 DEWAN PENGUJI Pembimbing, Yunita Rahmawati,MA NIP.197806272005012004 Penguji I, Ridwan, M.Ag NIP. 196301061997031001 Penguji II, Drs. H. Darmuin, M.Ag NIP.196404241993031003 Penguji I, Dr. Musthofa, M.Ag NIP. 197104031996031002
NOTA DINAS Semarang, Maret 2012
Kepada
Yth.Dekan / Ketua IAIN Walisongo Di Semarang
Assalamu’alaikum Wr.Wb.
Dengan ini diberitahukan bahwa saya telah melakukan bimbingan, arahan dan koreksi naskah skripsi dengan :
Judul : Problematika Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah Islamiyah Amongrogo Kecamatan Limpung Kabupaten Batang (Studi Kasus di Kelas IV Tahun Pelajaran 2010/2011)
Nama : Mustaghfiroh NIM : 093911230
Jurusan : Pendidikan Agama Islam
Program Studi : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI)
Saya memandang bahwa naskah skripsi tersebut sudah dapat diajukan kepada Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo Semarang untuk diujikan dalam Sidang Munaqasah.
Wassalamu’alaikumwr.Wb.
Pembimbing,
Yunita Rahmawati,M.A NIP.1978062720050120
ABSTRAK
Judul : Problematika Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah Islamiyah Amongrogo Kecamatan Limpung Kabupaten Batang (Studi Kasusdi Kelas IV TahunPelajaran 2010/2011)
Penulis : Mustaghfiroh NIM : 093911230
Skripsi ini membahas Problematika Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah Islamiyah. Kajiannya dilatarbelakangi oleh beberapa problematika pembelajaran yang ada di Madrasah. Studi ini dimaksudkan untuk menjawab permasalahan : (1) Bagaimana problematika pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah Islamiyah Amongrogo? (2) Usaha-usaha apa saja yang dilakukan guru dalam mengatasi kesulitan pembelajaran Bahasa Arab ? Permasalahan tersebut dibahas melalui studi lapangan yang dilaksanakan di Madrasah Ibtidaiyah Islamiyah Amongrogo. Madrasah Ibtidaiyah tersebut dijadikan sebagai sumber data untuk mendapatkan problematika pembelajaran bahasa Arab. Datanya diperoleh dengan cara observasi, interview, dokumentasi. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, display data dan verifikasi data.
Kajian ini menunjukkan bahwa : (1) Ada bebarapa problematika yang dapat penulis identifikasi melalui observasi lapangan dan wawancara yang mendalam dengan kepala madrasah dan guru bahasa Arab berkaitan dengan problematika pembelajaran bahasa Arab di MI Islamiyah Amongrogo, yaitu:Problematika Linguistik yang meliputi : tata bunyi, kosa-kata, tata bahasa, dan tulisan. Problematika Non Linguistik terdiri dari : guru, siswa, metode, media dan lingkungan. (2) Usaha-usaha yang dilakukan untuk mengatasi problematika antara lain : Usaha-usaha terhadap problematika yang berkaitan dengan Guru. Guru diupayakan untuk melanjutkan S 1 dan menerapkan model pembelajaran yang lebih kreatif melalui pendekatan pembelajaran yang memungkinkan siswa lebih aktif dan pembelajaran yang bermakna bagi pekembangan siswa.
Usaha-usaha terhadap problematika yang berkaitan dengan Siswa, metode dan media.Guru mengadakan program remedial teaching, memilih model pembelajaran yang dapat memberikan motivasi belajar siswa, serta madrasah diharapkan mampu bekerja sama dengan Komite Madrasah untuk menggali dana yang dibutuhkan untuk pengadaan sarana dan prasarana pendidikan. Usaha-usaha terhadap problematika yang berkaitan dengan lingkungan. Pihak sekolah melakukan pertemuan dengan orang tua siswa secara khusus atau melalui rapat-rapat yang melibatkan orang tua siswa.
PEDOMAN TRANLITERASI ARAB – LATIN
Berdasarkan SKB Menteri Agama danMenteri Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor: 0543 b/U/1087 tertanggal 12 Januari 1988
A. KONSONAN TUNGGAL
Huruf Arab Nama Huruf Latin Keterangan
ا
Alif - Tidak dilambangkanب
Bã’ B-
ت
Tã’ t-
ث
Śã Ś S dengan titik di atasج
Jim J -ح
Hã’ Ḥ H dengan titik di bawahخ
Khã’ Kh -د
Dãl D -ذ
Zãl Ż Z dengan titik di atasر
Rã’ R -ز
Zã’ Z -س
Sin S -ش
Syin Sy -ص
Sãd Ṣ S dengan titik di bawahض
Dãd Ḍ D dengan titik di bawahط
Tã’ Ṭ T dengan titik di bawahظ
Zã’ Ẓ Z dengan titik di bawahع
‘Ain ‘ Koma terbalik (apostroptunggal)ف
Fã’ F -ق
Qãf Q -ك
Kãf K -ل
Lam L -م
Mim M -ن
Nun N -و
Wãw W -ه
Hã’ H -ء
Hamzah ‘ Apostrop lurus miringي
Yã’ Y -ة
Tã’ Marbutah H Dibaca ah ketika mawqufة...
Tã’ Marbutah H/T Dibaca ah/at ketika mawqufB.VOKAL PENDEK
Arab Latin Keterangan Contoh
- A Bunyi fathah pendek َ)َ*َا
- I Bunyi kasrah pendek َ)ِ,ُ.
- U Bunyi dlammah pendek ُ/ُ0ُا
C. VOKAL PANJANG
Arab Latin Keterangan Contoh
ا__ â Bunyi fathah panjang ن 23
ي__ í Bunyi kasrah panjang 45*
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT, atas limpahan rahmat, taufiq, hidayah dan inayah Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Problematika Pembelajaran Bahasa Arab di MI Islamiyah Amongrogo Kecamatan Limpung Kabupaten Batang (Studi Kasus di Kelas IV Tahun Pelajaran 2010/2011)” yang secara akademis menjadi syarat untuk memperoleh gelar Sarjana S1 dalam Ilmu Pendidikan Islam.
Di samping itu apa yang telah tersaji ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak, kepadanya kami mengucapkan banyak terimakasih:
1. Bapak Dr. Suja’i,M.Ag selaku Dekan Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo Semarang.
2. Bapak Fakhrurozi,M.Ag selaku Ketua Program Studi PGMI IAIN Walisongo Semarang
3. IbuYunita Rakhmawati,M.Ag. selaku pembimbing yang telah meluangkan waktunya untuk menuntun agar skripsi ini cepat selesai.
4. Bapak / Ibu Kepala dan Petugas Perpustakaan yang telah memberikan ijin dan pelayanan perpustakaan yang diperlukan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Para dosen di lingkungan IAIN yang telah membekali berbagai pengetahuan sehingga penulis mampu menyelesaikan skripsi ini
6. Ibu Umi Latifah, S.Pd I selaku Kepala MI Islamiyah dan segenap guru MI Islamiyah Amongrogo yang telah memberikan data-data lapangan yang kami perlukan.
7. Kedua orang tua yang telah membesarkan, mendidik dan mendo’akan dengan tulus ikhlas dan penuh kasih sayang sehingga penulis mencapai pendidikan tingkat tinggi
Sungguh kami tidak dapat memberikan balasan apapun, kecuali do’a semoga Allah SWT memberikan balasan pahala yang berlipat atas amal kebaikan yang telah diberikan.
Akhirnya kami menyadari bahwa apa yang ada dalam penulisan ini masih jauh dari kesempurnaan. Masih banyak hal yang perlu diperbaiki dan diperdalam
lebih lanjut atau ada hal-hal yang kurang sesuai, karena hanya sebatas inilah yang dapat penulis sampaikan, maka segala bentuk kritikdan saran sangat kami harapkan demi menindaklanjuti pada kajian-kajian yang lebih lanjut
Semarang, Maret 2012 Penulis
PERSEMBAHAN
Sebuah karya yang sangat sederhana ini, Penulis persembahkan kepada orang-orang yang memiliki makna dalam hidup:
- Suamiku tercinta dan anak-anakku yang sangat kusayangi dan kucintai sebagai mutiara kasih dalam hidupku.
- Ayahku dan ibuku yang sudah beristirahat di kampung barzah yang semoga diterima semua amal baiknya dan di maafkan semua dosa dan kesalahannya. yang dulu semasa hidupnya selalu memberi dorongan dan semangat hidup terutama dalam mencari ilmu dan pengetahuan serta pengalaman hidup. - Semua guru-guruku dan semua Dosen IAIN Walisongo yang telah
memberiku ilmu pengetahuan dan mengajarkan segala ilmu sebagai bekal dalam hidupku.
- Dewan guru MI Islamiyah Amongrogo Kecamatan Limpung yang sedikit banyak memberi dorongan dan semangat dalam penulisan skripsi ini.
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL………...…….i
PERNYATAAN KEASLIAN ………...….ii
PENGESAHAN ………...iii
NOTA PEMBIMBING ………...….iv
SURAT KETERANGAN RISET...………v
ABSTRAK ………...………...vi
TRANSLITERASI………...………..viii
KATA PENGNTAR………...………..x
PERSEMBAHAN…...xii
DAFTAR ISI ………...……xiii
DAFTAR LAMPIRAN ………...…xv
BAB I : PENDAHULUAN………...……….1
A. Latar belakang ………...………1
B. Rumusan Masalah ………...3
C. Manfa’at Penelitian ………...3
BAB II : LANDASAN TEORI ………...………5
A. Kajian Pustaka ………...………5
B. Kerangka Teoritik...6
BAB III : METODE PENELITIAN ………...……….25
A. Jenis Penelitian ………...………..25
B. Tempat dan Waktu Penelitian …………...………..25
C. Variabel dan Indikator Penelitian ………...…..26
D. Data dan Sumber Data...………27
a. Jenis Data ………...……….27
b. Sumber Data………...……….27
- Observasi ………...………28
- Interview ………...………28
- Dokumentasi ………...……..28
- Angket ………...………..29
E. Teknik Analisis Data ………...……….29
BAB IV : PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN …...……….30
A. Gambaran Umum tentang MI Islamiyah Amongrogo ...30
a. Tinjauan Historis MI Islamiyah Amongrogo…...……30
b. Visi dan Misi MI Islamiyah Amongrogo…...……….33
c. Letak Geografis Madrasah………...33
d. Keadaan Kepala Madrasah, Guru dan Siswa…...……34
e. Keadaan Sarana dan Prasarana……...……….36
B. Problematika Pembelajaran Bahasa Arab di MI Islamiyah Amongrogo Tahun Pelajaran 2010 / 2011………...……39
a. Faktor Linguistik ……...……….39
- Tata bunyi………...………39
- Kosa kata ………...………40
- Tata bahasa ………...….41
- Tulisan ………...…………42
b. Faktor Non Linguistik ………...43
- Guru………...……….43
- Siswa………...………44
- Metode………...46
- Media………...……48
- Lingkungan ………...………..…49
C. Usaha-usaha untuk Mengatasi Problematika Pembelajaran di MI Islamiyah Amongrogo...49
- Guru………...49
- Metode………...………..51 - Media ………...…………..51 - Lingkungan ………...…..52 BAB V : PENUTUP ………...………54 A. Simpulan ………...54 B. Saran ………...……….55 DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN 1 :Pedoman Wawancara Kepada Kepala Sekolah LAMPIRAN 2 : Pedoman Wawancara Kepada Guru
LAMPIRAN 3 : Pedoman Wawancara Kepada Siswa LAMPIRAN 4 : RIWAYAT HIDUP
