STRATEGI MENINGKATKAN KEMAMPUAN BACA DAN MINAT BACA SISWA DI SEKOLAH DASAR
Skripsi
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian dari
Syarat untuk Memenuhi Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Disusun Oleh:
MIFTAKHUL JANNAH
1201100220
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
Yang menyatakan,
MOTTO
Artinya : Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan
(QS. Alam Nasyrah Ayat 5)
Artinya: Bacalah dengan (menyebut) nama Tuhanmu yang menciptakan. Dia
telah menciptakan manusia dari segumpal darah. Bacalah, dan Tuhanmulah yang
Maha Mulia. Yang mengajar (manusia) dengan pena. Dia mengajarkan manusia
apa yang tidak diketahuinya.
PERSEMBAHAN
Mengucap puji syukur kepada-Mu ya Allah, atas berkah dan hidayah-Mu skripsi ini bisa terselesaikan. Skripsi ini kupersembahkan untuk orang-orang yang kusayangi sebagai rasa terima kasih.
Bapak dan Ibuku tercinta Bapak Suwarno dan Ibu Kusmiyati yang
telah membantu baik secara moril maupun materiil dan selalu memberikan semangat dalam hidupku, semoga Allah memberikan keberkahan dalam hidupnya.
Kakakku tersayang Rahmawan Adhi S dan Eka Nurjanah yang
senantiasa memberikan motivasi serta dorongan sehingga membuatku selalu bersemangat.
Sahabat-sahabatku Andi, Nanik, Anti, Citra, Dewi, Ts, Utami,
Arum, Prahesti yang selalu memberikan semangat dalam mengerjakan skripsi ini.
Teman-teman PGSD angkatan 2012 sahabat seperjuangan kelas
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan kepada Allah SWT, kerena limpahan rahmat dan hidayah-Nya, Sholawat dan salam semoga tetap tercurahkan kepada nabi kita Muhammad SAW, yang telah membawa kita ke alam yang penuh berkah
sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Analisis Faktor
Rendahnya Minat Baca Siswa di Sekolah Dasar”. Melalui penelitian ini, setiap pendidik akan mengetahui faktor rendahnya minat baca siswa sehingga nantinya dapat mengatasi serta memiliki strategi untuk senantiasa meningkatkan minat baca. Sebab membaca merupakan kegiatan yang sangat penting.
4. Drs. Pamujo, M.M., M.Pd. Pembimbing I yang telah dengan sabar dan bijaksana memberikan bimbingan dan arahan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan,
5. Aji Heru Muslim, M. Pd. Pembimbing II yang telah memberikan bekal
dan meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan, arahan dan petunjuk guna penyelesaian skripsi ini dari awal sampai akhir,
6. Seluruh staf pengajar Program Sudi PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan yang bermanfaat kepada peneliti untuk selalu berkarya, 7. Retno Albiro, S. Pd. SD. Kepala Sekolah SD Negeri Pasir Wetan yang
telah memberikan izin kepada peneliti untuk melakukan penelitian di SD Negeri Pasir Wetan,
8. Segenap guru dan karyawan SD Negeri Pasir Wetan yang telah banyak membantu kelancaran penelitian ini,
9. Semua pihak yang telah banyak membantu dalam penyelesaian skripsi ini yang tak bisa penulis sebutkan satu persatu.
Terimakasih atas dukungan yang diberikan selama ini, sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik. Semoga skripsi ini dapat diterima dan bermanfaat bagi semua pihak serta dapat menambah wawasan baik bagi peneliti sendiri maupun pembaca.
Purwokerto, Juni 2016 Peneliti
ABSTRAK
Membaca merupakan kegitan yang penting, namun kini kebiasaan membaca masih kurang ditanamkan khususnya pada anak usia sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran tentang strategi untuk meningkatkan kemampuan baca dan minat baca siswa di Sekolah Dasar. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Teknik penentuan subjek menggunakan Snowball Sampling. Lokasi penelitian di SD Negeri Pasir Wetan. Subyek dalam penelitian terdiri dari guru kelas, siswa, kepala sekolah, orang tua dan pustakawan. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data yang digunakan adalah triangulasi, dalam hal ini peneliti menggunakan triangulasi sumber. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa faktor rendahnya minat baca siswa adalah faktor internal yang terdiri atas malas dan kurangnya motivasi, faktor eksternal terdiri atas lingkungan keluarga, lingkungan sekolah, ketersediaan buku bacaan dan kemajuan IPTEK. Peran guru dalam membantu dan menangani minat baca siswa antara lain motivasi, pembelajaran yang menyenangkan dan pendekatan personal, sedangkan peran orang tua dalam meningkatkan minat baca siswa adalah motivasi, menyediakan buku bacaan dan pendampingan belajar. Strategi sekolah guna meningkatkan minat baca adalah dengan menambah ketersediaan buku bacaan.
a. Pengertian Minat Baca ... 17
b. Faktor Pendorong Minat Baca ... 18
c. Rendahnya Minat Membaca pada Anak ... 18
4. Karakteristik Perkembangan Anak Usia Sekolah Dasar ... 20
a. Pengertian Perkembangan ... 20
b. Ciri-ciri Perkembangan ... 22
c. Prinsip-prinsip Perkembangan ... 23
d. Karakteristik Anak Usia Sekolah Dasar... 25
B. Hasil Penelitian yang Relevan ... 31
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Profil Sekolah ... 48
B. Profil Siswa ... 50
C. Faktor Rendahnya Minat Baca Siswa di Sekolah Dasar ... 52
D. Peran Guru dalam Membantu dan Menangani Minat Baca Siswa di Sekolah Dasar ... 71
E. Peran Orang Tua dalam Membantu dan Menangani Minat Baca Siswa di Sekolah Dasar ... 78
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ... 88 B. Saran ... 88
DAFTAR PUSTAKA
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Perkembangan Motorik Anak ... 28
Tabel 2.2 Karakteristik Emosi Anak ... 29
Tabel 4.1 Koding Partisipan Penelitian ... 47
Tabel 4.2 Daftar Kunjungan Perpustakaan ... 64
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1 Metode Analisis Data ... 40
Gambar 3.2 Bagan Triangulasi Sumber ... 45
Gambar 4.1 Tulisan VR ... 55
Gambar 4.2 Prestasi Perpustakaan ... 63
Gambar 4.3 Koleksi Buku Bacaan ... 68
Gambar 4.4 Catatan Pintu HI ... 80
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 SK Dekan dan Surat Penelitian ... 94
Lampiran 1 Reduksi Data... 100
Lampiran 3 Kisi-kisi Pedoman Pengumpulan Data ... 107
Lampiran 4 Pedoman Pengumpulan Data ... 113
Lampiran 5 Data Narasumber ... 135
Lampiran 6 Surat Keterangan Ketersediaan ... 144
