• Tidak ada hasil yang ditemukan

HUBUNGAN KETERAMPILAN BERBICARA DENGAN PENERIMAAN TEMAN SEBAYA ANAK KELOMPOK B DI ‘TK KKLKMD SIDOMAJU’ PLEBENGAN BANTUL DAERAH ISTIMEWA YOGYAKA.

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "HUBUNGAN KETERAMPILAN BERBICARA DENGAN PENERIMAAN TEMAN SEBAYA ANAK KELOMPOK B DI ‘TK KKLKMD SIDOMAJU’ PLEBENGAN BANTUL DAERAH ISTIMEWA YOGYAKA."

Copied!
117
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 117 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 1. Kisi-kisi Instrumen Lembar Observasi Keterampilan Berbicara dan
Tabel 2. Pedoman untuk Memberikan Interpretasi Koefisien Korelasi
Tabel 3. Data Hasil Observasi Keterampilan Berbicara
Gambar 2. Pie Chart Persentase Kategori Keterampilan Berbicara
+6

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 117 Halaman - 2.09 MB )

Garis besar

Teori Perkembangan Sosial Kategori Penerimaan Teman Sebaya Pembahasan HUBUNGAN KETERAMPILAN BERBICARA DENGAN PENERIMAAN TEMAN SEBAYA ANAK KELOMPOK B DI ‘TK KKLKMD SIDOMAJU’ PLEBENGAN BANTUL DAERAH ISTIMEWA YOGYAKA.

Dokumen terkait

UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA ANAK MELALUI METODE CERITA BERGAMBAR Upaya Peningkatan Keterampilan Berbicara nak Melalui Metode Cerita Bergambar Pada Anak Kelompok B TK Gebang I Masaran Sragen Tahun 2013/2014.

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan berbicara anak melalui metode bercerita bergambar pada anak didik Taman Kanak-kanak Gebang I Kecamatan Masaran

MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DENGAN METODE GUIDED DISCOVERY PADA ANAK KELOMPOK B TK SALAFIYAH PLERET BANTUL.

Cara meningkatkan keterampilan proses sains dengan metode guided discovery pada anak kelompok B TK Salafiyah Pleret Bantul yaitu guru memberikan kesempatan lebih banyak untuk

HUBUNGAN POLA ASUH DEMOKRATIS DENGAN KETERAMPILAN BERBICARA ANAK TK KELOMPOK B DI KELURAHAN MOROREJO KECAMATAN TEMPEL SLEMAN.

N o Nama Anak Indikator Berbicara dengan ucapan yang jelas dan tidak cedal Menggunakan intonasi yang tepat ketika berbicara. Memiliki kosaka kata

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA MENGGUNAKAN METODE PROYEK PADA ANAK KELOMPOK B DI TK AMONG PUTRO BERBAH SLEMAN YOGYAKARTA.

kemampuan dasar yang mudah dipahami oleh anak, 2) jika judul tema tidak sesuai dengan indikator, tetapi pembelajaran lebih menarik perhatian dari anak, 3)

PENINGKATAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN MENGANYAM DENGAN KERTAS PADA ANAK KELOMPOK B TK KKLKMD SEDYO RUKUN BAMBANGLIPURO BANTUL.

Adapun keberhasilan tersebut dilakukan dengan langkah-langkah sebagai berikut: (1) penjelasan langkah-langkah dalam menganyam lebih diperjelas dengan cara anak- anak

PENGARUH PEMBELAJARAN DENGAN KELOMPOK TERHADAP KETERAMPILAN SOSIAL ANAK PADA KELOMPOK B TK TUNAS MEKAR PALANGKA RAYA

Pembelajaran dengan kelompok dapat mengajarkan kepada anak untuk mampu berprilaku sesuai dengan aturan atau norma yang berlaku pada kelompok tersebut, dimana pembelajaran

MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS MELALUI METODE EKSPERIMEN PADA ANAK KELOMPOK B TK KKLKMD SEDYO RUKUN, BAMBANGLIPURO, BANTUL

Untuk anak yang masih berada dalam kriteria kurang baik (Mulai Berkembang/MB), sebaiknya guru memberi tindakan lebih pada tiga anak tersebut supaya pada siklus

PENINGKATAN KETERAMPILAN SOSIAL MELALUI TARI KREASI PADA ANAK KELOMPOK B DI TK KARTIKA X-6

3.2 Pembahasan Berdasarkan hasil observasi bahwa tari kreasi dapat meningkatkan keterampilan sosial anak hal ini terbukti bahwa hasilnya sebagai berikut: Hasil observasi yang telah