R ItemTIMSS2 KumpB18

(1)

Mata Pelajaran Matematik

Kategori Soalan TIMSS

Konstruk Aplikasi

Aras Sederhana

Jenis Soalan Bukan Objektif

Tingkatan Satu

Bidang Nombor

Tajuk Pecahan

Objektif Pembelajaran Menyelesaikan masalah harian pecahan melibatkan gabungan operasi.

Hasil Pembelajaran Di akhir pembelajaran murid dapat:

1. Menyelesaikan masalah yang melibatkan gabungan operasi penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian pecahan termasuk menggunakan tanda kurung.

Pengetahuan Sedia Ada Murid boleh melakukan pengiraan melibatkan gabungan operasi penambahan, penolakan, pendaraban dan

pembahagian pecahan termasuk menggunakan tanda kurung.

Catatan Menyelesaikan masalah dengan menggunakan lebih daripada satu kaedah penyelesaian

(2)

Aminah telah menggunakan 1

4 _{daripada wang sakunya untuk membeli baju,} 1 3 daripada baki wangnya untuk membeli kasut dan seterusnya dia membeli beg yang berharga RM 15 lebih mahal daripada harga kasutnya. Jika baki akhir wang Aminah ialah RM 95, berapakah jumlah asal wang yang dimiliki oleh Aminah?

Tunjukkan langkah penyelesaian.

______________________________________________________________________ RUBRIK PEMARKAHAN

2 markah

Respon pelajar lengkap dan jawapan tepat. Respon mempamerkan konsep pecahan berkait.

 Menunjukkan pelajar telah menyelesaikan kesemua aspek tugasan, dan pemahaman konsep dan aplikasi yang betul.

 Mengandungi penerangan yang jelas dan lengkap, dengan disokong oleh hasil kerja atau bukti apabila diperlukan.

1 markah

Respon pelajar separa lengkap dan jawapan tepat. Respon menunjukkan pemahaman konsep sahaja atau prosedur sahaja.

 Menunjukkan pelajar mempamerkan sebahagian daripada aspek tugasan yang betul tetapi tidak lengkap.

 Mengandungi penerangan yang kurang jelas dan tidak lengkap. 0 markah

 Jawapan tidak relevan dan tidak dapat difahami.  Menggunakan kaedah selain daripada pecahan  Tidak menjawab.

(3)

1 4

1 3

Jumlah Wang Asal :

RM 110 x 4 = RM 440

WANG SAKU

BEG KASUT

BAJU BAKI WANG

RM 15 RM 95

1

3 _daripada