TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Mata Pelajaran MATEMATIKA
Kelas VIII
Kurikulum K13
NO KI/SK /KD MATERI POKOK INDIKATOR SOAL
1. 3.1 Membuat generalisasi dari pola pada barisan bilangan dan barisan konfigurasi objek
4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola pada barisan bilangan dan barisan konfigurasi objek
Pola Bilangan Pola bilangan
Pola konfigurasi objek
Disajikan gambar segitiga sama sisi yang dibentuk dari potongan-potongan lidi sehingga membentuk sebuah pola .siswa dapat
menentukan banyak potongan lidi pada pola yang ke n
Menentukan suku ke-n jika diketahui empat suku pertama dari barisan aritmetika tersebut diketahui. Peserta didik dapat menentukan rumus suku ke-n
jika diketahui empat suku pertama dari barisan geometri diketahui.
Peserta didik dapat menentukan suku ke-n jika diketahui dua suku yang tidak berurutan diketahui pada barisan aritmetika
Peserta didik dapat menentukan rasio pada barisan bilangan jika rumus Sn sutu barisan diketahui.
Menentukan jumlah n suku pertama dari empat suku yang diketahui. ( Mentukan Sn untuk
deret Aritmetika )
Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan barisan bilangan Aritmetika. Menyelesaikan masalah sehari-hari yang
2. 3.2 Menjelaskan kedudukan titik dalam bidang koordinat Kartesius yang dihubungkan dengan masalah kontekstual
Letak titik
Mentukan letak titik pada bidang kartesisus
Kedudukan titik Diberikan beberapa titik bangun datar siswa dapat menentukan salah satu titik
Titik sejajar terhadap sumbu x/y Menentukan titik yang sejajar terhadap sumbu x atau sumbu y jika sebuah titik diketahui
Titik sejajar terhadap sebuah garis Menentukan titik yang sejajar terhadap sebuah garis jika sebuah titik diketahui
Menentukan letak titik yang dikaitkandengan pola bilangan 3. 4.2 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan kedudukan titik dalam bidang koordinat Kartesius
Menyelesaikan masalah nyata
Menyelesaikan masalah nyata yang berkaitan dengan kedudukan titik dalam bidang cartesius
4. 3.3 Mendeskripsikan dan manyatakan relasi dan fungsi dengan
menggunakan berbagai representasi (kata-kata, tabel, grafik, diagram, dan persamaan
4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan relasi dan fungsi dengan menggunakan berbagai representasi
Relasi dan Fungsi Relasi
Fungsi atau pemetaan Ciri-ciri relasi dan fungsi Rumus fungsi
Grafik fungsi
Disajikan 4 gambar relasi dua himpunan, siswa dapat menentukan fungsi/Pemetaan dari dua buah himpunan tersebut.
Disajikan dua buah himpunan, siwa dapat menentukan banyak pemetaan dari dua himpunan tersebut.
Disajikan 4 gambar diagram cartesius siswa dapat menentukan grafik fungsi yang merupakan korespondensi satu-satu.
Menentukan nilai suatu fungsi jika diketahui rumus fungsinya dan daerah asalnya.
Disajikan tabel fungsi f dengan F(x) = ax – b dan b bilangan real ( nyata ) . siswa dapat Menentukan bentuk fungsi f (rumus fungsi f ). Menyelesaikan masalah sehari-hari yang
5. 3.4 Menganalisis fungsi linear
(sebagai persamaan garis lurus) dan menginterpretasikan grafiknya yang dihubungkan dengan masalah
kontekstual
Gradient
Diberikan grafik persamaan garis lurus siswa dapat menentukan gradien sebuah garisyang diberikan
gradien
Menentukan gradien dari garis yang melalui dua
buah titik
Garis sejajar
Menentukan garis yang sejajar dengan garis lain jika
diketahui persamaannya
Garis tegak lurus
Menentukan garis yang tegak lurus dengan garis lain
jika diketahui dua buah titik persaman garisnya
Gradien
Menentukan gradien dari garis yang diketahui
persamaannya
gradien
Menentukan gradian garis yang tegak lurus dengan
persamaan yang lain
Grafik PGL
Menentukan persamaan garis lurus pada grafik
cartesius jika diketahui persamaanya
Grafik dan gradien
Menentukan persamaan garis yang melalui sebuah
titik dan bergradien m
PGL melalui dua titik
Menentukan persamaan garis yang melalui dua buah
titik
6. 4.4 Menyelesaikan masalah
fungsi linear sebagai persamaan garis lurus
7. 3.5 Menjelaskan sistem persamaan linear dua variabel dan
penyelesaiannya yang dihubungkan dengan masalah kontekstual
Model SPLDV
Menemukan model SPLDV
Penyelesaian PLDV
Menentukan himpunan penyelesaikan dari sistem
persamaan linier dua variabel
Penyelesaian PLDV
Menentukan nilai dari suatu persamaan dari sistem
persamaan linier dua variabel
Penyelesaian PLDV
Menentukan dua bilangan jika nilainya diketahui dari
sistem persamaan linier dua variabel
Membuatmodel SPLDV
Menentukan model matematika dari masalah kontektual
yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua
variabel
Menyelesaikan masalah kontektual Menentukan peyelesaian dari masalah kontektual yang berkaitan dengan SPLDV
8. 3.6 Menjelaskan dan membuktikan teorema Pythagoras dan tripel Pythagoras
Menjelaskan teorema phytagoras
Siswa dapat menunjukan hubungan tiga sisi segitiga siku-siku dengan konsep teorema phytagoras
Kosep tripel phytagoras
Menentukan bilangan-bilangan yang termasuk tripel
pythagoras
Menentukan panjang salah satu sisi segi tiga siku-siku 9. 4.6 Menyelesaikan masalah yang
NAMA TEAM MATEMATIKA
NIP
Asal Madrasah
Guru Mata
Pelajaran
Kelas yang diajar Alamat Rumah No. HP