SILABUS TEMATIK TERPADU
SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH
NAMA SEKOLAH
KOTA
KOP SEKOLAH
(NAMA SEKOLAH DAN ALAMAT SEKOLAH)
Satuan Pendidikan : SD/MI
Kelas : IV (empat)
Tema : 1 (Indahnya Kebersamaan)
Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
MAPEL KOMPETENSI DASAR KETERANGAN
KI 1 KI 2
PPKn 1.4 Mensyukuri berbagai bentuk keberagaman suku, bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa.
2.4 Menampilkan sikap kerja sama dalam berbagai bentuk keberagaman suku, bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan.
● Pembelajaran pada KD KI 1 dan KI 2 terintegrasi dalam pembelajaran pada KI 3 dan KI 4 melalui indirect teaching.
● Penilaian hasil belajar dilakukan melalui observasi, penilaian diri, penilaian antarteman, dan jurnal (catatan pendidik).
SILABUS TEMATIK TERPADU
SD/MI ...
Nama Sekolah : SD/MI ... Kelas : IV (empat) Semester : I (satu)
Tema 1 : Indahnya Kebersamaan
Subtema 1 : Keberagaman Budaya Bangsaku
Mata
Pelajaran Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar
PPKn 3.4 Mengidentifikasi berbagai bentuk keberagaman suku, bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan.
1. Bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan 2. Sikap toleransi
dan kerja sama antarteman yang berbeda suku, agama, dan budaya 3. Bentuk-bentuk
keberagaman 4. Bentuk kerja sama dalam keberagaman sosial dan budaya 5. Makna
persatuan dan kesatuan dalam
Mengamati
● Mengamati ragam rumah dan pakaian adat Indonesia.
● Membaca teks tentang keragaman budaya Indonesia.
● Mendengarkan bunyi alat musik daerah melalui demonstrasi, video, atau audio.
● Mengamati gambar dan membaca teks tentang alat musik tradisional.
● Mengamati tari kreasi daerah melalui demonstrasi oleh guru atau video.
● Mengamati gambar tentang gerakan-gerakan dalam tari kreasi daerah.
● Membaca teks tentang keberagaman suku bangsa, sosial, budaya, etnis, dan agama.
● Membaca teks tentang tarian daerah/ tradisional.
● Membaca teks tentang budaya suatu daerah atau suku bangsa di Indonesia. jawab dan jujur dalam setiap kegiatan pembelajaran yang dilakukan pada subtema Keberagaman
32 JP ●Buku teks pelajaran tematik kelas IV tema 1
●Media gambar
●Kaset dan tape recorder
●Video gerak tari
●Benda-benda yang menghasilkan sumber bunyi: alat musik, peluit, dll
●Perlengkapan untuk eksperimen
●Surat kabar, majalah, tabloid, internet
●Rumah Juara kelas IV tema 1 subtema 1 4.4 Menyajikan berbagai
keberagaman 6. Pentingnya
sikap persatuan dan kesatuan dalam keberagaman 7. Contoh-contoh
sikap persatuan dan kesatuan dalam keberagaman di lingkungan
● Membaca informasi tentang keragaman sosial dan budaya melalui internet, koran, atau majalah.
Menanya
● Saling bertanya tentang asal suku.
● Mewawancarai teman tentang daerah asal dan ciri khas daerah asalnya.
● Menanyakan sikap-sikap menghargai perbedaan dam keberagaman.
● Menanyakan cara memainkan alat musik tradisional hingga menghasilkan bunyi.
● Menanyakan contoh-contoh sikap persatuan dan kesatuan dalam kehidupan sehari-hari.
● Menanyakan hal-hal yang ingin diketahui tentang suatu suku di Indonesia dan ciri khasnya.
Mengumpulkan Informasi
● Berdiskusi tentang keragaman pakaian adat, rumah tradisonal dan makanan tradisional.
● Berdiskusi tentang isi teks yang dibaca tentang keragaman budaya Indonesia.
● Berdiskusi tentang gagasan pokok dan gagasan pendukung setiap paragraf dari teks yang dibaca.
● Melakukan pendataan teman yang ada di kelas tentang daerah
●Keterampilan:
1. Portofolio
2. Unjuk kerja
3. Proyek
Bahasa Indonesia
3.1 Mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual.
1. Gagasan pokok dan gagasan pendukung dalam teks tulis 2. Perbedaan
gagasan pokok dan gagasan pendukung 3. Hubungan
antargagasan pada teks tulis 3.2 Mencermati
keterhubungan antargagasan yang didapat dari teks lisan, tulis, atau visual.
4.1 Menata informasi yang didapat dari teks
berdasarkan keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka tulisan.
asal dan ciri khas daerah asalnya.
● Menjawab pertanyaan tentang keragaman dan sikap-sikap menghargai perbedaan dalam keberagaman.
● Mencoba membunyikan alat musik tradisional.
● Menuliskan cara memainkan alat musik tradisional dan caranya menghasilkan bunyi.
● Melakukan kegiatan eksplorasi menggunakan benda-benda yang dapat menghasilkan bunyi yang terdapat di kelas dan sekitarnya.
● Berdiskusi tentang cara menghasilkan bunyi yang harmonis dalam ansambel bunyi bersama teman yang berbeda suku dan agama.
● Berdiskusi tentang dasar-dasar gerakan tari.
● Mempraktikkan dasar-dasar gerakan tari kreasi daerah.
● Berdiskusi untuk mengidentifikasi keberagaman suku bangsa, sosial, budaya, etnis, dan agama.
● Menjawab pertanyaan tentang persatuan dan kesatuan dalam keberagaman di masyarakat.
● Menjawab pertanyaan tentang cara menyikap keberagaman di sekolah dan masyarakat.
● Melakukan percobaan tentang perambatan bunyi dengan bahan-bahan sekitar.
● Berdiskusi tentang hubungan antargagasan setiap paragraf dari teks yang dibaca.
Ilmu Pengetahuan Alam
3.6 Menerapkan sifat-sifat bunyi dan keterkaitannya dengan indera
pendengaran.
1. Pengertian bunyi dan cara terjadinya bunyi 2. Sumber bunyi 3. Cara 5. Sifat-sifat
perambatan bunyi 6. Media perambatan
bunyi 4.6 Menyajikan laporan
hasil percobaan tentang sifat-sifat bunyi.
Ilmu Pengetahuan Sosial
3.2 Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis, dan agama di provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia; serta hubungannya dengan karakteristik ruang.
1. Keragaman sosial dan budaya di Indonesia 2. Sikap
menghargai keragaman
karakteristik ruang. ● Mempraktikkan konsep persatuan dengan sapu lidi.
● Mencari tambahan informasi tentang keragaman sosial dan budaya di lingkungan sekitar melalui internet, koran, narasumber, atau majalah.
● Berdiskusi tentang perbedaan gagasan pokok dan gagasan pendukung.
● Membuat rencana kegiatan yang mencerminkan sikap persatuan dan kesatuan dalam perbedaan di lingkungan sekolah.
Menalar/mengasosiasi
● Menyimpulkan bahwa Indonesia terdiri atas berbagai suku bangsa dan budaya namun tetap bersatu dalam NKRI.
● Menentukan isi teks yang dibaca tentang keragaman budaya Indonesia.
● Menentukan gagasan pokok dan gagasan pendukung setiap paragraf dari teks yang dibaca.
● Menjelaskan sikap-sikap menghargai perbedaan dalam keberagaman.
● Menyimpulkan pentingnya sikap menghargai dalam keragaman budaya.
● Menjelaskan cara memainkan alat musik tradisional dan caranya menghasilkan bunyi.
● Menyimpulkan cara benda-benda yang menjadi sumber bunyi menghasilkan bunyi.
Seni Budaya dan Prakarya
3.3 Memahami dasar-dasar gerak tari daerah.
1. Macam dan ragam gerak dalam seni tari 2. Gerakan tari
kreasi daerah dalam posisi berdiri dan duduk 4.3 Meragakan
● Menyimpulkan cara menghasilkan bunyi yang harmonis dalam ansambel bunyi bersama teman yang berbeda suku dan agama.
● Menyimpulkan tentang kehidupan harmonis dalam keragaman sosial dan budaya.
● Menyimpulkan tentang persatuan dan kesatuan dalam keberagaman di masyarakat.
● Menyimpulkan cara menyikap keberagaman di sekolah dan masyarakat.
● Menjelaskan contoh-contoh sikap persatuan dan kesatuan dalam kehidupan sehari-hari.
● Menyimpulkan tentang perambatan bunyi dan media perambatan bunyi.
● Menentukan hubungan antargagasan setiap paragraf dari teks yang dibaca.
● Menyimpulkan tentang semangat persatuan dan kesatuan dalam keragaman.
● Menyelaraskan gerakan-gerakan tari kreasi daerah dengan teman satu kelompok.
● Menyimpulkan tentang perbedaan gagasan pokok dan gagasan pendukung.
Mengomunikasikan
● Menceritakan pengalaman bersama teman yang berasal dari suku, agama, atau kepercayaan yang berbeda.
● Menyajikan laporan hasil pengamaatn tentang cara menghasilkan bunyi dari beragam benda di sekitar.
● Memperagakan dasar-dasar gerakan tari kreasi daerah.
● Membuat laporan percobaan tentang perambatan bunyi dengan bahan-bahan sekitar.
● Mempresentasikan informasi tentang keberagaman sosial dan budaya yang ada di lingkungan sekitar.
● Menari tari kreasi daerah sebagai salah satu bentuk kecintaan terhadap keberagaman budaya daerah.
