RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT)
Nama/kode Mata Kuliah PAUD4503/Evaluasi Perkembangan Anak Usia Dini
Semester : 9 (sembilan)
sks : 3 sks
Nama Pengembang : Dra. Siti Aisyah, M.Pd
Deskripsi Singkat Mata kuliah:
Kompetensi yang diharapkan dimiliki mahasiswa setelah mengikuti mata kuliah ini adalah mampu untuk mengases perkembangan dan proses kegiatan pengembangan pada anak usiaa dini. Materi yang dibahas tentang hal-hal yang barkaitan dengan cara mengases berbagai aspek perkembangan pada anak usia dini. yang terdiri dari perencanaan asesmen perkembangan pada anak usia dini, asesmen perkembangan fisik/motorik pada anak usia dini, asesmen perkembangan kognitif pada anak usia dini, asesmen perkembangan bahasa pada anak usia dini, asesmen perkembangan sosial emosional pada anak usia dini serta pelaporan perkembangan anak usia dini. Selain mempelajari modul secara mandiri, mahasiswa dapat mengikuti tutorial tatap muka. Kemampuan mahasiswa akan diukur melalui UAS.
Kompetensi umum:
Setelah mempelajari matakuliah ini diharapkan mahasiswa dapat mengases perkembangan anak usia dini yang meliputi perkembangan perilaku, fisik/motorik, bahasa, kognitif dan seni secara komprehensif dan dapat dipertanggung jawabkan secara keilmuan pendidikan anak usia dini.
N
o Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Model Tutorial Tugas PustakaDaftar Tutorial ke
1. Mahasiswa dapat menjelaskan cara menyusun perencanaan asesmen
Perkembangan pada anak usia dini
Mahasiswa dapat menjelaskan tentang konsep dasar asesmen anak usia dini
Mahasiswa dapat menjelaskan tentang perencanaan dan proses asesmen pada anak usia dini
Perencanaan Asesmen Perkembangan pada Anak Usia Dini
Latar belakang, tujuan, manfaat, prinsip, komponen asesmen pada anak usia dini
Tujuan asesmen yang spesifik, reliabel dan valid, sumber informasi, pihak yang terlibat serta panduan dalam melaukan observasi.
1. Konsep Dasar Asesmen Anak Usia Dini
2. Perencanaan dan Proses Asesmen pada Anak Usia Dini
Kajian materi Membaca dan merangku m materi (Tugas Partisipasi)
BMP Evaluasi Perkembang an Anak Usia Dini
N
o Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Model Tutorial Tugas PustakaDaftar Tutorial ke
2. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang asesmen perkembangan fisik/motorik pada anak usia dini
Mahasiswa dapat menjelaskan tentang perkembangan
fisik/motorik anak usia dini
Mahasiswa dapat menjelaskan
penyususunan instrumen asesmen perkembangan fisik/motorik pada anak usia dini
Asesmen Perkembangan Fisik/motorik pada Anak Usia Dini
Tahap perkembangan fisik/motorik anak usia Dini, indikator pencapaian tahap perkembangan fisik/motorik anak usia dini Penyususunan instrumen asesmen perkembangan fisik/motorik pada anak usia dini, teknik
N
o Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Model Tutorial Tugas PustakaDaftar Tutorial ke
3. Mahasiswa dapat menjawab soal uraian tentang konsep dasar, perencanaan dan proses asesmen perkembangan pada anak usia dini
Mahasiswa dapat menjelaskan
perkembangan kognitif anak usia dini
Perkembangan dan asesmen
perkembangan kognitif pada anak usia dini
1. Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini
Kajian materi Mengerja kan soal uraian
Diskusi
3
4.
M Mahasiswa dapat menjelaskan tentang asesmen perkembangan kognitif pada anak usia dini
Mahasiswa dapat menjelaskan asesmen perkembangan kognitif pada anak usia dini
Asesmen perkembangan kognitif pada anak usia din
Asesmen perkembangan kognitif pada anak usia dini
1. Asesmen yang sesuai dan yang tidak sesuai dengan AUD 2. Aspek asesmen 3. Penyusunan
instrumen perkembangan kognitif
Simulasi Menyususn instrumen perkemban gan
N
o Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Model Tutorial Tugas PustakaDaftar Tutorial ke
5. Mahasiswa dapat menjawab pertanyaan asesmen Perkembangan bahasa anak usia dini
Perkembangan bahasa anak usia dini
Membahas soal uraian
1. Perkembangan bahasa anak usia dini
Pemecahan masalah
Tugas ke 2
Mengerja kan soal uraian
Diskusi
5
6. Mahasiswa dapat menjelaskan
perkembangan bahasa anak usia dini
Mahasiswa dapat menjelaskan asesmen perkembangan bahasa pada anak usia dini
Perkembangan bahasa abnak usia dini
Asesmen perkembangan bahasa pada anak usia dini
1. Perkembangan Bahasa
2. Perbedaan bahasa diantara anak 3. Perkembangan membaca dan menulis melalui pengenalan huruf 4. Tahapan perkembangan bahasa 5. Indikator pencapaian perkembangan bahasa
6. Analisi instrument perkembangan bahasa 7. Penggunaan percakapan untuk mendengarkan dalam perkembangan bahasa dan bicara 8. Contoh asesmen
N
o Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Model Tutorial Tugas PustakaDaftar Tutorial ke
7. Mahasiswa dapat menjawab pertanyaan asesmen
Perkembangan soial emosional anak usia dini
Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini
Membahas soal uraian
1. Perkembangan social emosional anak usia dini 2. Perkembangan
emosi
3. Perkembangna social
4. Pengumpulan dan analisis data perkembangan sosialemosional 5. Contoh
asesmen perkembangan sosioemosional
Kajian materi Tugas ke 3
Mengerj akan soal uraian
Diskusi
7
8. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang Pelaporan
Perkembangan Anak Usia Dini
Mahasiswa dapat menjelaskan tentang penyusunan pelaporan perkembangan anak usia dini
Mahasiswa dapat memprakteekan membuat laporan perkembangan anak usia dini
Pelaporan perkembangan anak usia dini
1. Pengertian, tujuan, ruang lingkup, manfaat pelaporan perkembangan
* Kajian materi * Diskusi Simulasi
SATUAN ACARA TUTORIAL
Mata Kuliah
: Evaluasi Perkembangan Anak Usia Dini
Semester : 9 (sembilan)
sks
: 2 sks
Nama Pengembang : Dra. Siti Aisyah, M.Pd
Deskripsi Mata Kuliah:
Kompetensi yang diharapkan dimiliki mahasiswa setelah mengikuti mata kuliah ini adalah mampu untuk mengases perkembangan dan proses kegiatan pengembangan pada anak usiaa dini. Materi yang dibahas tentang hal-hal yang barkaitan dengan cara mengases berbagai aspek perkembangan pada anak usia dini. yang terdiri dari perencanaan asesmen perkembangan pada anak usia dini, asesmen perkembangan fisik/motorik pada anak usia dini, asesmen perkembangan kognitif pada anak usia dini, asesmen perkembangan bahasa pada anak usia dini, asesmen perkembangan sosial emosional pada anak usia dini serta pelaporan perkembangan anak usia dini. Selain mempelajari modul secara mandiri, mahasiswa dapat mengikuti tutorial tatap muka. Kemampuan mahasiswa akan diukur melalui UAS.
Acara Tutorial ke
: 1
Kompetensi Umum:
Setelah mempelajari matakuliah ini diharapkan mahasiswa dapat mengases perkembangan anak usia dini yang meliputi perkembangan perilaku, fisik/motorik, bahasa, kognitif dan seni secara komprehensif dan dapat dipertanggung jawabkan secara keilmuan pendidikan anak usia dini.
Kompetensi Khusus:
Mahasiswa dapat menjelaskan cara menyusun perencanaan asesmen Perkembangan pada anak usia dini.
Pokok Bahasan:
Perencanaan Asesmen Perkembangan pada Anak Usia Dini
Sub Pokok Bahasan
1. Konsep Dasar Asesmen Anak Usia Dini
Tahap
Kegiatan
Rincian Kegiatan
Media
Waktu
Tutor
Mahasiswa
Persiapan
tutorial
a. Mengkaji BMP
b. Mengembangkan Peta
konsep berdasarkan
hasil kajian materi
BMP
c. Mempersiapkan contoh
dan ilustrasi
d. Mengecek bahan
presentasi yang akan
disajikan
e. Merancang tugas
Kegiatan Pendahulua n
Menjelaskan:
a.
Cara belajar mahasiswa UTb.
Tujuan Tutorialc.
Tugas-tugas Tutorial yang harus dipenuhi mahasiswad.
Sistem PenilaianBertanya jawab dengan tutor Menyimak Mencatat
10 menit
Tahap
Kegiatan
Rincian Kegiatan
Media
Waktu
Tutor
Mahasiswa
Penyajian Menjelaskan :
a. Menjelaskan Asesmen Perkembangan
Fisik/motorik pada Anak Usia Dini b. Diskusi Asesmen
Perkembangan Fisik/motorik pada Anak Usia Dini c. Menjelaskan Tahap
perkembangan
fisik/motorik anak usia Dini, indikator
pencapaian tahap perkembangan
fisik/motorik anak usia dini
d. Diskusi tentang tentang
perkembangan fisik/motorik anak usia Dini, indikator pencapaian tahap perkembangan fisik/motorik anak usia dini
e. Menjelaskan tentang Penyususunan instrumen asesmen perkembangan fisik/motorik pada anak usia dini, teknik pengumpulan data perkembangan fisik/motorik pada anak usia dini beserta teknik menganalisisnya. a. Menyimak penjelasan tutor. b. Diskusi c. Menyimak penjelasan tutor. d. Diskusi e. Menyimak penjelasan tutor. 100 menit
Penutup a. Pemantapan dan memperjelas atau menyimpulkan bahasan yang telah didiskusikan.
b. Menyampaikan gambaran kegiatan tutorial ke 3 dan hal-hal yang perlu dipersiapkan mahasiswa.
Mendiskusikan hal-hal yang belum dimengerti
SATUAN ACARA TUTORIAL
Mata Kuliah
: Evaluasi Perkembangan Anak Usia Dini
Semester : 9 (sembilan)
sks
: 2 sks
Nama Pengembang : Dra. Siti Aisyah, M.Pd
Deskripsi Singkat Mata Kuliah:
Kompetensi yang diharapkan dimiliki mahasiswa setelah mengikuti mata kuliah ini adalah mampu untuk mengases perkembangan dan proses kegiatan pengembangan pada anak usiaa dini. Materi yang dibahas tentang hal-hal yang barkaitan dengan cara mengases berbagai aspek perkembangan pada anak usia dini. yang terdiri dari perencanaan asesmen perkembangan pada anak usia dini, asesmen perkembangan fisik/motorik pada anak usia dini, asesmen perkembangan kognitif pada anak usia dini, asesmen perkembangan bahasa pada anak usia dini, asesmen perkembangan sosial emosional pada anak usia dini serta pelaporan perkembangan anak usia dini. Selain mempelajari modul secara mandiri, mahasiswa dapat mengikuti tutorial tatap muka. Kemampuan mahasiswa akan diukur melalui UAS.
Acara Tutorial ke
: 2
Kompetensi Umum:
Setelah mempelajari matakuliah ini diharapkan mahasiswa dapat mengases perkembangan anak usia dini yang meliputi perkembangan perilaku, fisik/motorik, bahasa, kognitif dan seni secara komprehensif dan dapat dipertanggung jawabkan secara keilmuan pendidikan anak usia dini.
Kompetensi Khusus:
Mahasiswa dapat menjelaskan cara menyusun perencanaan asesmen Perkembangan pada anak usia dini.
Pokok Bahasan:
Perencanaan Asesmen Perkembangan pada Anak Usia Dini
Sub Pokok Bahasan
1. Konsep Dasar Asesmen Anak Usia Dini
2. Perencanaan dan Proses Asesmen pada Anak Usia Dini
Tahap
Kegiatan
Rincian Kegiatan
Media
waktu
Tutor
Mahasiswa
Persiapan
tutorial
a. Mengkaji BMP
b. Mengembangkan Peta
konsep per modul
berdasarkan hasil kajian
materi BMP
c. Mempersiapkan bahan
untuk diskusi kelompok
Kegiatan Pendahulua
n a. Menjelaskan sekilas materi sebelumnya b. Tanya jawab materi
sebelumnya
c. Menjelaskan tentang scenario kegiatan tutorial ke 2
d. Membentuk kelompok berdasarkan materi yang akan dibahas
e. Mengarahkan mahasiswa mahasiswa untuk terlibat aktif dalam kegiatan tutorial
f. Memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya sebelum kegiatan diskusi dimulai
a. Mendengarkan dan menyimak penjelasan tutor b. Duduk berkelompok sesuai dengan arahan tutor c. Mengajukan pertanyaan apabila penjelasan tutor belum dipahami 10 menit Penyajian a. Mengelompokkan mahasiswa berdasarkan tugas/kajian
b. Membimbing diskusi kelompok
c. Mengelompokkan
kembali mahasiswa pada kelompok asal
d. Membimbing diskusi kelompok
e. Memberikan tes/kuis
a. Keluar dari kelompok asal b. Melakukan diskusi dengan anggota kelompok lain yang mendapat tugas yang sama c. Kembali ke
kelompok asal d. Menyajikan materi yang sudah dikaji dengan kelompoknya kepada
kelompok lain. e. Mengerjakaan
tes/kuis
Tahap
Kegiatan
Rincian Kegiatan
Media
waktu
Tutor
Mahasiswa
Penutup c. Pemantapan dan memperjelas atau menyimpulkan bahasan yang telah didiskusikan. d. Menyampaikan
gambaran kegiatan tutorial ke 3 dan hal-hal yang perlu dipersiapkan mahasiswa.
Mendiskusikan hal-hal yang belum dimengerti
10 menit
SATUAN ACARA TUTORIAL
Mata Kuliah
: Evaluasi Perkembangan Anak Usia Dini
Semester : 9 (sembilan)
sks
: 2 sks
Nama Pengembang : Dra. Siti Aisyah, M.Pd
Deskripsi Singkat Mata Kuliah:
Kompetensi yang diharapkan dimiliki mahasiswa setelah mengikuti mata kuliah ini adalah mampu untuk mengases perkembangan dan proses kegiatan pengembangan pada anak usiaa dini. Materi yang dibahas tentang hal-hal yang barkaitan dengan cara mengases berbagai aspek perkembangan pada anak usia dini. yang terdiri dari perencanaan asesmen perkembangan pada anak usia dini, asesmen perkembangan fisik/motorik pada anak usia dini, asesmen perkembangan kognitif pada anak usia dini, asesmen perkembangan bahasa pada anak usia dini, asesmen perkembangan sosial emosional pada anak usia dini serta pelaporan perkembangan anak usia dini. Selain mempelajari modul secara mandiri, mahasiswa dapat mengikuti tutorial tatap muka. Kemampuan mahasiswa akan diukur melalui UAS.
Acara tutorial ke : 3
Kompetensi Umum:
Setelah mempelajari matakuliah ini diharapkan mahasiswa dapat mengases perkembangan anak usia dini yang meliputi perkembangan perilaku, fisik/motorik, bahasa, kognitif dan seni secara komprehensif dan dapat dipertanggung jawabkan secara keilmuan pendidikan anak usia dini.
Kompetensi Khusus:
Mahasiswa dapat menjawab soal uraian tentang konsep dasar, perencanaan dan proses asesmen pada anak usia dini
Pokok Bahasan:
Konsep Dasar, Perencanaan dan Proses Asesmen pada Anak Usia Dini
Sub Pokok Bahasan
Tahap
Kegiatan
Rincian Kegiatan
Estimasi
waktu
Keterangan
Tutor
Mahasiswa
Persiapan
tutorial
a. Mengkaji BMP
b. Mengembangkan Peta
konsep berdasarkan hasil
kajian materi BMP
c. Mempersiapkan contoh
dan ilustrasi
d. Mengecek bahan
presentasi yang akan
disajikan
Menyusun tugas
Kegiatan Pendahulua n
Menjelaskan tentang materi sebelumnya serta materi yang akan dibahas yang sudah dibaca sebelumnya oleh mahasiswa
Bertanya jawab dengan tutor Menyimak Mencatat
10 menit
Penyajian Menjelaskan :
a. Memberikan soal essay kepada mahasiswa
b. Diskusi soal
a. Mengerjakan soal
b. Diskusi
100 menit
Penutup e. Pemantapan dan memperjelas atau menyimpulkan bahasan yang telah didiskusikan. f. Menyampaikan
gambaran kegiatan tutorial ke 4 dan hal-hal yang perlu dipersiapkan mahasiswa.
Mendiskusikan hal-hal yang belum dimengerti
10 menit
SATUAN ACARA TUTORIAL
Mata Kuliah
: Evaluasi Perkembangan Anak Usia Dini
Semester : 9 (sembilan)
sks
: 2 sks
Nama Pengembang : Dra. Siti Aisyah, M.Pd
Deskripsi Mata Kuliah:
Kompetensi yang diharapkan dimiliki mahasiswa setelah mengikuti mata kuliah ini adalah mampu untuk mengases perkembangan dan proses kegiatan pengembangan pada anak usiaa dini. Materi yang dibahas tentang hal-hal yang barkaitan dengan cara mengases berbagai aspek perkembangan pada anak usia dini. yang terdiri dari perencanaan asesmen perkembangan pada anak usia dini, asesmen perkembangan fisik/motorik pada anak usia dini, asesmen perkembangan kognitif pada anak usia dini, asesmen perkembangan bahasa pada anak usia dini, asesmen perkembangan sosial emosional pada anak usia dini serta pelaporan perkembangan anak usia dini. Selain mempelajari modul secara mandiri, mahasiswa dapat mengikuti tutorial tatap muka. Kemampuan mahasiswa akan diukur melalui UAS.
Acara tutorial ke: 4
Kompetensi Umum:
Setelah mempelajari matakuliah ini diharapkan mahasiswa dapat mengases perkembangan anak usia dini yang meliputi perkembangan perilaku, fisik/motorik, bahasa, kognitif dan seni secara komprehensif dan dapat dipertanggung jawabkan secara keilmuan pendidikan anak usia dini.
Kompetensi Khusus:
1. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang asesmen perkembangan kognitif pada anak usia dini
2. Mahasiswa dapat menjelaskan perkembangan kognitif anak usia dini
3. Mahasiswa dapat menjelaskan asesmen perkembangan kognitif pada anak usia dini
Pokok Bahasan:
1. Asesmen perkembangan kognitif pada anak usia dini 2. Perkembangan kognitif anak usia dini
3. Asesmen perkembangan kognitif pada anak usia dini Perencanaan Asesmen Perkembangan pada Anak Usia Dini
Sub Pokok Bahasan
1. Tahap perkembangan kognitif anak usia dini 2. Upaya yang dapat dilakukan guru
3. Asesmen yang sesuai dan yang tidak sesuai dengan AUD 4. Aspek asesmen
Tahap
Kegiatan
Rincian Kegiatan
Estimasi
waktu
Keterangan
Tutor
Mahasiswa
Persiapan
tutorial
a. Mengkaji BMP
b. Mengembangkan Peta
konsep berdasarkan hasil
kajian materi BMP
c. Mempersiapkan bahan
diskusi
d. Mengecek bahan
presentasi yang akan
disajikan
Kegiatan Pendahulua n
Diskusi tentang materi yang
belum dikuasai mahasiswa Bertanya jawab dengan tutor Menyimak Mencatat
10 menit
Penyajian
a. Menjelaskan Asesmen Perkembangan kognitif pada anak usia dini b. Diskusi tentang asesmen
Perkembangan kognitif pada anak usia dini c. Menjelaskan
perkembangan kognitif anak usia dini
d. Diskusi tentang
perkembangan kognitif anak usia dini
e. Menjelaskan tentang Asesmen perkembangan kognitif pada anak usia dini
f. Diskusi tentang Asesmen perkembangan kognitif pada anak usia dini
c. Menyimak penjelasan tutor.
d. Diskusi
e. Menyimak penjelasan tutor.
f. Diskusi
g. Menyimak penjelasan tutor.
h. Diskusi
100 menit
Penutup g. Pemantapan dan memperjelas atau menyimpulkan bahasan yang telah didiskusikan. h. Menyampaikan
gambaran kegiatan tutorial ke 5 dan hal-hal yang perlu dipersiapkan mahasiswa.
Mendiskusikan hal-hal yang belum dimengerti
10 menit
SATUAN ACARA TUTORIAL
Mata Kuliah
: Evaluasi Perkembangan Anak Usia Dini
Semester : 9 (sembilan)
sks
: 2 sks
Nama Pengembang : Dra. Siti Aisyah, M.Pd
Deskripsi Mata Kuliah:
Kompetensi yang diharapkan dimiliki mahasiswa setelah mengikuti mata kuliah ini adalah mampu untuk mengases perkembangan dan proses kegiatan pengembangan pada anak usiaa dini. Materi yang dibahas tentang hal-hal yang barkaitan dengan cara mengases berbagai aspek perkembangan pada anak usia dini. yang terdiri dari perencanaan asesmen perkembangan pada anak usia dini, asesmen perkembangan fisik/motorik pada anak usia dini, asesmen perkembangan kognitif pada anak usia dini, asesmen perkembangan bahasa pada anak usia dini, asesmen perkembangan sosial emosional pada anak usia dini serta pelaporan perkembangan anak usia dini. Selain mempelajari modul secara mandiri, mahasiswa dapat mengikuti tutorial tatap muka. Kemampuan mahasiswa akan diukur melalui UAS.
Acara tutorial ke
: 5
Kompetensi Umum:
Setelah mempelajari matakuliah ini diharapkan mahasiswa dapat mengases perkembangan anak usia dini yang meliputi perkembangan perilaku, fisik/motorik, bahasa, kognitif dan seni secara komprehensif dan dapat dipertanggung jawabkan secara keilmuan pendidikan anak usia dini.
Kompetensi Khusus:
1. Mahasiswa dapat menjawab soal uraian tentang perkembangan kognitif anak usia dini
2. Mahasiswa dapat menjawab pertanyaan asesmen
perkembangan
bahasa anak usia dini3. Membahas soal urain
Pokok Bahasan:
1. Perkembangan kognitif anak usia dini 2. Perkembangan bahasa anak usia dini
Sub Pokok Bahasan
Tahap
Kegiatan
Rincian Kegiatan
Media
Waktu
Tutor
Mahasiswa
Persiapan
tutorial
a. Mengkaji BMP
b. Mengembangkan Peta
konsep berdasarkan hasil
kajian materi BMP
c. Mempersiapkan contoh
kasus untuk dibahas
d. Merancang tugas 2
Pendahulua n
a. Menjelaskan tentang materi sebelumnya serta materi yang akan dibahas yang sudah dibaca sebelumnya oleh mahasiswa
b. Memberikan
kasus/ilustrasi untuk dibahas bersama
a. Bertanya jawab dengan tutor b. Menyimak c. Mencatat
d. Membahas kasus
10 menit
Inti Menjelaskan :
a. Memberikan soal essay kepada mahasiswa
b. Diskusi soal
a. Mengerjakan soal
b. Diskusi
100 menit
Penutup a. Pemantapan dan memperjelas atau menyimpulkan bahasan yang telah didiskusikan. b. Menyampaikan
gambaran kegiatan tutorial ke 6 dan hal-hal yang perlu dipersiapkan mahasiswa.
Mendiskusikan hal-hal yang belum
dimengerti 10 menit
SATUAN ACARA TUTORIAL
Mata Kuliah
: Evaluasi Perkembangan Anak Usia Dini
Semester : 9 (sembilan)
sks
: 2 sks
Nama Pengembang : Dra. Siti Aisyah, M.Pd
Deskripsi Singkat Mata Kuliah:
Kompetensi yang diharapkan dimiliki mahasiswa setelah mengikuti mata kuliah ini adalah mampu untuk mengases perkembangan dan proses kegiatan pengembangan pada anak usiaa dini. Materi yang dibahas tentang hal-hal yang barkaitan dengan cara mengases berbagai aspek perkembangan pada anak usia dini. yang terdiri dari perencanaan asesmen perkembangan pada anak usia dini, asesmen perkembangan fisik/motorik pada anak usia dini, asesmen perkembangan kognitif pada anak usia dini, asesmen perkembangan bahasa pada anak usia dini, asesmen perkembangan sosial emosional pada anak usia dini serta pelaporan perkembangan anak usia dini. Selain mempelajari modul secara mandiri, mahasiswa dapat mengikuti tutorial tatap muka. Kemampuan mahasiswa akan diukur melalui UAS.
Acara tutorial ke: 6
Kompetensi Umum:
Setelah mempelajari matakuliah ini diharapkan mahasiswa dapat mengases perkembangan anak usia dini yang meliputi perkembangan perilaku, fisik/motorik, bahasa, kognitif dan seni secara komprehensif dan dapat dipertanggung jawabkan secara keilmuan pendidikan anak usia dini.
Kompetensi Khusus:
1. Mahasiswa dapat menjelaskan Asesmen Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini 2. Mahasiswa dapat menjelaskan perkembangan bahasa anak usia dini
3. Mahasiswa dapat menjelaskan asesmen perkembangan bahasa pada anak usia dini
Pokok Bahasan:
1. Asesmen perkembangan kognitif pada anak usia dini 2. Perkembangan kognitif anak usia dini
3. Asesmen perkembangan kognitif pada anak usia dini Perencanaan Asesmen Perkembangan pada Anak Usia Dini
Sub Pokok Bahasan
1. Perkembangan Bahasa
2. Perbedaan bahasa diantara anak
4. Tahapan perkembangan bahasa
5. Indikator pencapaian perkembangan bahasa 6. Analisi instrument perkembangan bahasa
7. Penggunaan percakapan untuk mendengarkan dalam perkembangan bahasa dan bicara
8. Contoh asesmen perkembangan
Tahap
Kegiatan
Rincian Kegiatan
Media
waktu
Tutor
Mahasiswa
Persiapan
tutorial
a. Mengkaji BMP
b. Mengembangkan Peta
konsep berdasarkan hasil
kajian materi BMP
c. Mempersiapkan bahan
diskusi
d. Mengecek bahan
presentasi yang akan
disajikan
Kegiatan Pendahulua n
Diskusi tentang materi yang belum dikuasai mahasiswa
Bertanya jawab dengan tutor Menyimak Mencatat
10 menit
Inti Menjelaskan tentang : 1. Asesmen
Perkembangan
Bahasa Anak Usia Dini
2. Perkembangan bahasa anak usia
3. Membimbing brainstorming tentang:
asesmen perkembangan bahasa, kognitif
Perencanaan Asesmen Perkembangan pada Anak Usia Dini
a. Menyimak penjelasan tutor.
b. Diskusi sesuai arahan tutor
100 menit
Penutup a. Pemantapan dan memperjelas atau menyimpulkan bahasan yang telah didiskusikan. b. Menyampaikan
gambaran kegiatan tutorial ke 7 dan hal-hal yang perlu dipersiapkan mahasiswa.
Mendiskusikan hal-hal yang belum dimengerti
10 menit
SATUAN ACARA TUTORIAL
Mata Kuliah
: Evaluasi Perkembangan Anak Usia Dini
Semester : 9 (sembilan)
sks
: 2 sks
Nama Pengembang : Dra. Siti Aisyah, M.Pd
Deskripsi Singkat Mata Kuliah:
Kompetensi yang diharapkan dimiliki mahasiswa setelah mengikuti mata kuliah ini adalah mampu untuk mengases perkembangan dan proses kegiatan pengembangan pada anak usiaa dini. Materi yang dibahas tentang hal-hal yang barkaitan dengan cara mengases berbagai aspek perkembangan pada anak usia dini. yang terdiri dari perencanaan asesmen perkembangan pada anak usia dini, asesmen perkembangan fisik/motorik pada anak usia dini, asesmen perkembangan kognitif pada anak usia dini, asesmen perkembangan bahasa pada anak usia dini, asesmen perkembangan sosial emosional pada anak usia dini serta pelaporan perkembangan anak usia dini. Selain mempelajari modul secara mandiri, mahasiswa dapat mengikuti tutorial tatap muka. Kemampuan mahasiswa akan diukur melalui UAS.
Acara tutorial ke
: 7
Kompetensi Umum:
Setelah mempelajari matakuliah ini diharapkan mahasiswa dapat mengases perkembangan anak usia dini yang meliputi perkembangan perilaku, fisik/motorik, bahasa, kognitif dan seni secara komprehensif dan dapat dipertanggung jawabkan secara keilmuan pendidikan anak usia dini.
Kompetensi Khusus:
1. Mahasiswa dapat menjawab soal uraian tentang perkembangan bahasa anak usia dini
2. Mahasiswa dapat menjawab pertanyaan asesmen Perkembangan bahasa anak usia dini
3. Membahas soal uraian
Pokok Bahasan:
Sub Pokok Bahasan:
1. Perkembangan bahasa anak usia dini 2. Perkembangan bahasa anak usia dini 3. Diskusi soal tugas 3
Tahap
Kegiatan
Rincian Kegiatan
Media
Waktu
Tutor
Mahasiswa
Persiapan
tutorial
a. Mengkaji BMP
b. Mengembangkan Peta
konsep berdasarkan hasil
kajian materi BMP
c. Mengecek bahan
presentasi yang akan
disajikan
d. Merancang tugas
Kegiatan Pendahulua n
Menjelaskan tentang materi sebelumnya serta materi yang akan dibahas yang sudah dibaca sebelumnya oleh mahasiswa
Bertanya jawab dengan tutor Menyimak Mencatat
10 menit
Penyajian
a. Menjelaskan tentang perkembangan bahasa pada anak usia dini b. Tanya jawab
c. Memberikan soal essay kepada mahasiswa
d. Diskusi soal
a. Menyimak penjelasan tutor
b. Tanya jawab c. Mengerjakan soal
d. Diskusi
60 menit
Penutup c. Pemantapan dan memperjelas atau menyimpulkan bahasan yang telah didiskusikan. d. Menyampaikan
gambaran kegiatan tutorial ke 8 dan hal-hal yang perlu dipersiapkan mahasiswa.
Mendiskusikan hal-hal yang belum dimengerti
50 menit
SATUAN ACARA TUTORIAL
Mata Kuliah
: Evaluasi Perkembangan Anak Usia Dini
Semester : 9 (sembilan)
sks
: 2 sks
Nama Pengembang : Dra. Siti Aisyah, M.Pd
Deskripsi Singkat Mata Kuliah:
Kompetensi yang diharapkan dimiliki mahasiswa setelah mengikuti mata kuliah ini adalah mampu untuk mengases perkembangan dan proses kegiatan pengembangan pada anak usiaa dini. Materi yang dibahas tentang hal-hal yang barkaitan dengan cara mengases berbagai aspek perkembangan pada anak usia dini. yang terdiri dari perencanaan asesmen perkembangan pada anak usia dini, asesmen perkembangan fisik/motorik pada anak usia dini, asesmen perkembangan kognitif pada anak usia dini, asesmen perkembangan bahasa pada anak usia dini, asesmen perkembangan sosial emosional pada anak usia dini serta pelaporan perkembangan anak usia dini. Selain mempelajari modul secara mandiri, mahasiswa dapat mengikuti tutorial tatap muka. Kemampuan mahasiswa akan diukur melalui UAS.
Acara tutorial ke: 8
Kompetensi Umum:
Setelah mempelajari matakuliah ini diharapkan mahasiswa dapat mengases perkembangan anak usia dini yang meliputi perkembangan perilaku, fisik/motorik, bahasa, kognitif dan seni secara komprehensif dan dapat dipertanggung jawabkan secara keilmuan pendidikan anak usia dini.
Kompetensi Khusus:
1. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang Evaluasi perkembangan sosioemosional anak usia dini
2. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang perkembangan sosioemosional anak usia dini
3. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang asesmen perkembangan
Pokok Bahasan:
2. Perkembangan sosioemosional anak usia dini
3. Asesmen perkembangan sosioemosional anak usia dini
Sub Pokok Bahasan
1. Perkembangan emosi 2. Perkembangna social 3. Perkembangan moral
4. Teori psikologi dan perkembangan pribadi yang sehat 5. Indikator pencapaian perkembangan
6. pengumpulan dan analisis data perkembangan soaioemosional 7. Contoh asesmen perkembangan sosioemosional
8. Pengertian, tujuan, ruang lingkup, manfaat pelaporan perkembangan
Tahap
Kegiatan
Rincian Kegiatan
Estimasi
waktu
Keterangan
Tutor
Mahasiswa
Persiapan
tutorial
a. Mengkaji BMP
b. Mengembangkan Peta
konsep berdasarkan hasil
kajian materi BMP
c. Mempersiapkan contoh
dan ilustrasi
d. Mengecek bahan
presentasi yang akan
disajikan
Pendahulua
n Diskusi tentang materi yangbelum dikuasai mahasiswa Bertanya jawab dengan tutor Menyimak Mencatat
10 menit
Inti Menjelaskan tentang : 1. Perkembangan emosi 2. Perkembangna social 3. Perkembangan moral 4. Teori psikologi dan
perkembangan pribadi yang sehat 5. Indikator pencapaian
perkembangan 6. pengumpulan dan
analisis data perkembangan soaioemosional 7. Contoh asesmen
perkembangan sosioemosional 8. Pengertian, tujuan,
ruang lingkup, manfaat pelaporan perkembangan
a. Menyimak penjelasan tutor.
b. Diskusi
100 menit
Tahap
Kegiatan
Rincian Kegiatan
Estimasi
waktu
Keterangan
Tutor
Mahasiswa
Penutup c. Pemantapan dan memperjelas atau menyimpulkan bahasan yang telah didiskusikan. d. Merevieu seluruh materi
dan memotivasi mahasiswa untuk siap mengikuti ujian
Mendiskusikan hal-hal yang belum dimengerti
10 menit
RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL
DAN
SATUAN ACARA TUTORIAL
EVALUASI PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI
(PAUD4503)
DISUSUN OLEH :
PROGRAM PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (S1)
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS TERBUKA
