IMPLEMENTASI SEKOLAH BERBASIS KEARIFAN LOKAL DI SD NEGERI SENDANGSARI PAJANGAN.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Pengorganisasian untuk kegiatan belajar guru menyiapkan RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) berdasarkan silabus dan menyiapkan media pembelajaran batik. Untuk segi
Pada tahap ini penulis melakukan kegiatan validasi kepada ahli kurikulum mata pelajaran batik, guru mata pelajaran batik dan tokoh ahli batik Jawa Barat. Tujuan
Karena generasi muda pada saat ini hidup diera globalisasi dengan sudut pandang yang sangat berbeda dengan kehidupan generasi muda pada zaman dahulu sebelum era
Kepala sekolah mengatakan bahwa bentuk kearifan lokal juga terdapat dalam pembelajaran, ada yang menjadi mata pelajaran seperti pendidikan batik dan ada pula bentuk
Walaupun memang pada akhirnya pendapat masyarakat tidak menentukan keputusan yang diambil, Begitu juga pasca musyawarah sampai sekarang Tamat belum juga menikahi Baeti namun
Kondisi saat ini terkait kearifan lokal masyarakat suku dayak Kalimantan Tengah di era agama dan modernisasi yaitu banyak ditinggalkan oleh masyarakat seiring dengan masuknya
150 Rizki Mustikasari PG-PAUD, STKIP PGRI Ponorogo E-mail: mustikasaririzki@gmail.com Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi sekolah berbasis kearifan lokal di
Senada dengan ini, Putri & Widodo, 2017 menyatakan bahwa: “Penyebab rendahnya prestasi pembelajaran matematika adalah: 1 materi pelajaran dirasakan sukar dan tidak nampak kaitannya
