Mulyono, Penggunaan Gabungan Metode Ceramah dengan Model Pengajaran Autentik untuk Meningkatkan Hasil Belajar...
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Rata-rata hasil belajar mata pelajaran IPS-Ekonomi yang diberi pengajaran metode ceramah pada materi pasar pada kompetensi dasar mendeskripsikan bentuk pasar
Prestasi belajar siswa pada kelas yang menerapkan metode penemuan berbeda secara signifikan daripada prestasi belajar siswa pada kelas yang menerapkan metode
Ketiga, penelitian dari Nuriana (2017) dengan judul penerapan metode belajar aktif model pengajaran terarah dalam meningkatkan prestasi belajar IPS pada siswa
Dari hasil evaluasi pembelajaran dapat dijelaskan bahwa dengan menerapkan pengajaran berbasis inkuiri diperoleh nilai rata-rata prestasi belajar siswa adalah 66,67
Dari tabel di atas dapat dijelaskan bahwa dengan menerapkan metode pembelajaran kooperatif model diskusi diperoleh nilai rata-rata prestasi belajar siswa adalah
Dari tabel di atas dapat dijelaskan bahwa dengan menerapkan pembelajaran dengan model Jigsaw pada materi pelajaran diperoleh nilai rata-rata prestasi belajar siswa adalah
Pelaksanaan kegiatan belajar pada siklus II ini masih terdapat kekurangan- kekurangan. Maka perlu adanya revisi untuk dilaksanakan pada siklus II antara lain:1)Guru dalam
Dari hasil kegiatan pembelajaran dapat disimpulkan bahwa penelitian tindakan kelas dengan metode belajar aktif model Gabungan Ceramah dan Kerja Kelompok pada materi pelajaran memiliki
