LAMPIRAN-LAMPIRAN 78

LAMPIRAN-LAMPIRAN. 78.

79. Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian.

80. Lampiran 2. Surat keterangan telah melakukan penelitian.

81.

82. Lampiran 3. Kisi-kisi instrumen angket validasi produk KISI-KISI ANGKET VALIDASI BAHAN AJAR BUKU BACAAN BERBASIS KEARIFAN LOKAL BUDAYA SAMIN SUROSENTIKO No. 1.. Indikator. Sub Indikator. Mencakup satu. Mencakup satu. kompetensi utuh atau. kompetensi tentang. sub kompetensi. kearifan lokal budaya. No.. Jumlah. Butir. Butir. 1. 1. 2. 1. 3. 1. 4. 1. 5. 1. 6. 1. 7. 1. 8. 1. Samin 2.. Pembahasan substansi. Isi cerita yang. benar, lengkap dan. disampaikan sesuai. aktual.. dengan ilmu sejarah Kebenaran isi cerita sesuai dengan yang terjadi. 3.. Tingkat kesulitan. Bahasa yang digunakan. bahasa sesuai dengan. sesuai dengan tingkat. kemampuan siswa. berpikir siswa, sehingga alur cerita mudah dipahami. Istilah dalam buku yang digunakan tepat Ketepatan dalam penggunaan tanda baca. Kesantunan dan ketepatan penulisan kalimat sesuai dengan EBI. 4.. Sistematika disusun. Penyajian gambar yang.

83. secara jelas, runtut,. menarik dan proposional. lengkap dan mudah. Penyusunan buku mulai. dipahami. dari sampul,. 9. 1. 10. 1. 11. 1. 11. 11. pendahuluan, isi dan penutup disajikan secara runtut Pemilihan jenis dan ukuran huruf sesuai dengan usia siswa Sekolah Dasar Kesesuaian antara cerita dengan gambar Jumlah.

84. Lampiran 4. Lembar instrumen angket validasi produk LEMBAR PENILAIAN BAHAN AJAR BERBASIS KEARIFAN LOKAL BUDAYA SAMIN SUROSENTIKO. Judul penelitian. : Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Kearifan Lokal Budaya Samin Guna Mensukseskan Gerakan Literasi. Tujuan penilaian. : Untuk mengetahui kevalidan dari produk bahan ajar berupa buku bacaan yang berbasis kearifan lokal. Peneliti. : Yurinda Primasari. Validator. :. NIK/NIP. :. Jabatan. :. Petunjuk pengisian: 1. Lembar evaluasi ini bertujuan untuk mendapatkan informasi dari Bapak/Ibu sebagai Validator Ahli mengenai kualitas bahan ajar berbasis kearifan lokal budaya Samin. 2. Lembar evaluasi terdiri dari beberapa aspek diantaranya dari aspek isi, kebahasaan, penyajian, efek bahan ajar terhadap tingkat membaca siswa. 3. Kritik, saran, pendapat dan penilaian yang membangun dari Bapak/Ibu sebagai Validator Ahli akan sangat berguna dalam perbaikan dan peningkatan kualitas bahan ajar berbasis kearifan lokal. 4. Sehubungan dengan itu, mohon sekiranya Bapak/Ibu dapat memberikan tanda “” untuk setiap pendapat Bapak/Ibu pada kolom skor 1,2,3,4 atau 5..

85. Contoh: No. Indikator 5 4 3 2 1 1. Kesesuaian antara bahasa dengan cara berpikir siswa 2. Kemampuan bahan ajar menambah pengetahuan siswa 5. Apabila Bapak/Ibu memberikan nilai kurang, mohon memberikan penjelasan pada kolom kritik dan saran. 6.. Mohon sekiranya memberikan kesimpulan umum dari hasil penilaian bahan ajar berbasis kearifan lokal.. 7.. Atas bantuan dan kesediaan dari Bapak/Ibu untuk membantu mengisi lembar evaluasi ini, saya ucapkan terimakasih..

86. LEMBAR VALIDASI BAHAN AJAR BERBASIS KEARIFAN LOKAL UNTUK VALIDATOR AHLI A. Penilaian Bahan Ajar Berbasis Kearifan Lokal No. Sub Indikator. Skor Penilaian 5. 1.. 2.. 3.. 4.. 5.. 6.. 7.. Isi buku mencakup satu kompetensi tentang kearifan lokal budaya Isi cerita yang disampaikan sesuai dengan ilmu sejarah Kebenaran isi cerita yang disampaikan sesuai dengan yang terjadi Bahasa yang digunakan sesuai dengan tingkat berpikir siswa, sehingga alur cerita mudah dipahami oleh siswa Sekolah Dasar Istilah-istilah yang muncul dalam buku yang digunakan tepat Ketepatan dalam penggunaan tanda baca, misalnya, penggunaan tanda titik pada setiap akhir kalimat. Penggunaan tanda koma, penggunaan tanda tanya pada setiap kalimat tanya. Penggunaan tanda seru pada setiap kalimat perintah. Kesantunan dan ketepatan penulisan kalimat sesuai dengan EBI, yaitu penulisan kalimat sesuai dengan SPOK, penulisan huruf. 4. 3. 2. 1.

87. kapital pada setiap nama orang, nama tempat, nama bulan dan lain sebagainya 8. Penyajian gambar yang menarik dan proposional, tidak berlebihan dalam menyajikan gambar 9. Penyusunan buku mulai dari sampul, pendahuluan, isi dan penutup disajikan secara runtut 10. Pemilihan jenis dan ukuran huruf sesuai dengan usia siswa Sekolah Dasar 11. Gambar yang disajikan memiliki keterkaitan dengan isi cerita yang disampaikan B. Komentar Bapak/Ibu secara keseluruhan mengenai Bahan Ajar berbasis kearifan lokal ini.. C. Kesimpulan Umum Berdasarkan penilaian dari aspek kelayakan buku, kebahasaan, penyajian, efek terhadap siswa dan tampilan menyeluruh, maka bahan ajar berbasis kearifan lokal dinyatakan:.

88. 1. Layak untuk digunakan dalam mensukseskan Gerakan Literasi di sekolah tanpa revisi. 2. Layak untuk digunakan dalam mensukseskan Gerakan Literasi di sekolah dengan revisi sesuai saran. 3. Belum layak digunakan dalam mensukseskan Gerakan Literasi di sekolah. Semarang, Validator. NIK.. 2020.

89. Lampiran 5. Lembar kisi-kisi angket respon guru KISI-KISI ANGKET RESPON GURU TERHADAP BAHAN AJAR BERBASIS KEARIFAN LOKAL BUDAYA SAMIN DALAM MENSUKSESKAN GERAKAN LITERASI SEKOLAH No 1.. 2.. 3.. 4.. Indikator Mencakup satu sub kompetensi. Pembahasan substansi benar, lengkap dan aktual.. Tingkat kesulitan bahasa sesuai dengan kemampuan siswa. Sistematika disusun secara jelas, runtut, lengkap dan mudah dipahami. Sub Indikator. No. Butir. Jumlah Butir. Mencakup satu sub kompetensi tentang kearifan lokal Adanya sumber belajar di sekolah Adanya potensi budaya sekolah yang mendukung Gerakan Literasi Sekolah Isi cerita yang disampaikan sesuai dengan ilmu sejarah Kebenaran isi cerita sesuai dengan yang terjadi Bahasa yang digunakan sesuai dengan tingkat berpikir siswa, sehingga alur cerita mudah dipahami. Istilah dalam buku yang digunakan tepat Ketepatan dalam penggunaan tanda baca. Kesantunan dan ketepatan penulisan kalimat sesuai dengan EBI Penyajian gambar yang menarik dan proposional Penyusunan buku mulai dari sampul, pendahuluan, isi dan penutup disajikan secara runtut Pemilihan jenis dan ukuran huruf sesuai. 1. 1. 2. 1. 3. 1. 4. 1. 5. 1. 6. 1. 7. 1. 8. 1. 9. 1. 10. 1. 11. 1. 12. 1.

90. dengan usia siswa Sekolah Dasar Kesesuaian antara cerita dengan gambar Jumlah. 13. 1. 13. 13.

91. Lampiran 6. Lembar angket respon guru ANGKET RESPON GURU TERHADAP KEBERHASILAN BAHAN AJAR BERBASIS KEARIFAN LOKAL BUDAYA SAMIN DALAM MENSUKSESKAN GERAKAN LITERASI SEKOLAH Dengan rasa penuh hormat, saya memohon kepada Bapak/Ibu untuk mengisi lembar angket berikut ini yang bertujuan untuk mengetahui pendapat Bapak/Ibu mengenai keberhasilan Gerakan Literasi Sekolah dengan bahan ajar berbasis kearifan lokal budaya Samin. Atas perhatian dan kesediaan dari Bapak/Ibu untuk mengisi lembar angket berikut ini, saya sampaikan terimakasih Judul penelitian. : Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Kearifan Lokal Budaya Samin Guna Mensukseskan Gerakan Literasi. Tujuan penilaian. : Untuk mengetahui respon guru terhadap bahan ajar berupa buku bacaan berbasis kearifan lokal. Peneliti. : Yurinda Primasari. Nama Guru. :. NIK/NIP. :. Jabatan. :. A. Petunjuk Pengisian 1.. Angket ini terdapat 13 pernyataan. 2.. Bapak/Ibu dimohon untuk memberikan tanda checklist () pada kolom pilihan jawaban yang sesuai dengan pendapat Bapak/Ibu untuk setiap pertanyaan yang diberikan..

92. B. Penilaian Respon Guru Terhadap Bahan Ajar dari beberapa aspek No. Indikator. Skor Penilaian 5. 1.. 2.. 3.. 4.. 5.. 6.. 7.. 8.. Bahan ajar buku bacaan mencakup satu sub kompetensi tentang kearifan lokal Adanya sumber belajar di sekolah, seperti buku pelajaran dan buku non pelajaran Adanya potensi budaya sekolah, misalnya budaya membaca buku selain pelajaran yang mendukung Gerakan Literasi Sekolah Isi cerita dalam bahan ajar buku bacaan disampaikan sesuai dengan ilmu sejarah Kebenaran dari isi cerita bahan ajar buku bacaan sesuai dengan yang terjadi Bahasa yang digunakan sesuai dengan tingkat berpikir siswa Sekolah Dasar, sehingga alur cerita mudah dipahami. Istilah-istilah yang terdapat dalam buku telah digunakan dengan tepat, sesuai dengan pemahaman siswa Sekolah Dasar.misalnya “sedulur” artinya saudara Ketepatan dalam penggunaan tanda baca, misalnya, penggunaan tanda titik pada setiap akhir kalimat. Penggunaan tanda koma, penggunaan tanda tanya pada setiap kalimat tanya. Penggunaan tanda seru pada setiap kalimat perintah... 4. 3. 2. 1.

93. 9.. 10.. 11.. 12.. 13.. Kesantunan dan ketepatan penulisan kalimat sesuai dengan EBI, yaitu penulisan kalimat sesuai dengan SPOK, penulisan huruf kapital pada setiap nama orang, nama tempat, nama bulan dan lain sebagainya Penyajian gambar yang menarik dan proposional, tidak berlebihan dalam menyajikan gambar Penyusunan buku mulai dari sampul, pendahuluan, isi dan penutup disajikan secara runtut Pemilihan jenis dan ukuran huruf sesuai dengan usia siswa Sekolah Dasar Gambar yang disajikan memiliki keterkaitan dengan isi cerita yang disampaikan Randublatung, Guru Kelas V. NIP/NIK.. 2020.

94. Lampiran 7. Kisi-kisi angket respon siswa KISI-KISI ANGKET RESPON SISWA TERHADAP BAHAN AJAR BERBASIS KEARIFAN LOKAL BUDAYA SAMIN DALAM MENSUKSESKAN GERAKAN LITERASI SEKOLAH No 1.. 2.. Indikator. Sub Indikator. No. Butir. Jumlah Butir. Tingkat kesulitan bahasa sesuai dengan kemampuan siswa. Kemudahan dalam memahami isi cerita melalui penggunaan bahasa Ketepatan dalam penggunaan istilah Kesantunan dalam penggunaan bahasa dan sesuai dengan EBI Pemilihan jenis dan ukuran huruf menarik dan sesuai dengan tingkat pemahaman siswa Ketertarikan dari desain buku bacaan Penyajian gambar menarik dan proposional Kesesuian antara isi cerita dengan gambar. 1. 1. 2. 1. 3. 5. 8. 1. 9. 1. 10. 1. 11. 1. 11. 11. Sistematika disusun secara jelas, runtut, lengkap dan mudah dipahami. Jumlah.

95. Lampiran 8. Lembar angket respon siswa ANGKET RESPON SISWA Nama sekolah. :. Kelas/Semester. :. Nama Siswa. :. Hari / tanggal. :. Tujuan pengisian angket. : Untuk mengetahui respon siswa terhadap bahan ajar berupa buku bacaan berbasis kearifan lokal. A. PETUNJUK 1. Setelah kamu membaca buku “Samin dari Blora” jawablah pertanyaan berikut dengan sejujur-jujurnya. 2. Bacalah setiap pertanyaan dengan teliti, lalu berilah tanda centang (√) pada salah satu kolom angka yang tertera di samping pertanyaan sesuai dengan pendapat kamu. B. Penilaian Bahan Ajar dari Beberapa Aspek No. Indikator. Jawaban Pernyataan YA. 1.. 2.. 3.. 4.. 5.. 6.. 7.. Saya dapat memahami isi dari cerita dengan baik karena bahasa yang digunakan ringan Saya dapat memahami istilah-istilah yang terdapat pada buku, misalnya “sedulur” artinya saudara Saya mengetahui adanya penggunaan tanda baca titik pada akhir kalimat sudah dituliskan dengan tepat. Saya mengetahui adanya penggunaan tanda baca koma pada kalimat yang dijeda sudah dituliskan dengan tepat Saya mengetahui adanya penggunaan tanda tanya pada kalimat tanya sudah dituliskan dengan tepat Saya mengetahui adanya penggunaan tanda seru pada kalimat perintah sudah dituliskan dengan tepat Saya mengetahui adanya penggunaan huruf kapital pada nama orang, nama. TIDAK.

96. tempat, nama bulan sudah dituliskan secara tepat 8. Saya suka membaca buku karena pemilihan jenis dan ukuran huruf yang menarik 9. Saya tertarik membaca dari desain dan tata letak buku bacaan yang bagus 10. Saya tertarik membaca buku karena terdapat gambar yang menarik 11. Saya menjadi lebih paham ketika membaca karena terdapat gambar untuk memperjelas cerita.

97. Lampiran 9. Hasil validasi ahli 1.

98.

99.

100. Lampiran 10. Hasil validasi ahli 2.

101.

102.

103. Lampiran 11. Hasil Rekapitulasi Validasi Ahi HASIL REKAPITULASI VALIDASI AHLI BAHAN AJAR BERBASIS KEARIFAN LOKAL BUDAYA SAMIN Aspek. Validator 1 Skor S (r-lo) 5 4. Aspek 1 Aspek 2 Aspek 3 Aspek 4 Aspek 5 Aspek 6 Aspek 7 Aspek 8 Aspek 9 Aspek 10 Aspek 11. Validator 2 Skor S (r-lo) 5 4. ∑s. V= ∑s/N(c-l). Kategori. 8. 1,00. 4. 3. 4. 3. 6. 0,75. Sangat Tinggi Tinggi. 4. 3. 4. 3. 6. 0,75. Tinggi. 4. 3. 3. 2. 5. 0,63. Tinggi. 4. 3. 3. 2. 5. 0,63. Tinggi. 4. 3. 4. 3. 6. 0,75. Tinggi. 2. 1. 3. 2. 3. 0,4. Cukup. 4. 3. 2. 1. 4. 0,5. Tinggi. 4. 3. 4. 3. 6. 0,75. Tinggi. 2. 1. 4. 3. 4. 0,5. Cukup. 4. 3. 3. 2. 5. 0,63. Tinggi. Kriteria. Rata-rata. Kategori. Materi. 1,00. Sangat Tinggi. Penyajian isi. 0,75. Tinggi. Tata bahasa. 0,60. Cukup. Sistematika. 0,60. Cukup.

104. Lampiran 12. Hasil angket respon guru skala kecil.

105.

106. Lampiran 13. Hasil rekapitulasi angket respon guru skala kecil HASIL REKAPITULASI RESPON GURU SKALA KECIL BAHAN AJAR BERBASIS KEARIFAN LOKAL BUDAYA SAMIN GUNA MENSUKSESKAN GERAKAN LITERASI SEKOLAH DI SDN SAMBONGANGAN 01 Aspek. Skor. Aspek 1. 4. Aspek 2. 5. Aspek 3. 4. Aspek 4. 5. Aspek 5. 3. Aspek 6. 3. Aspek 7. 5. Aspek 8. 4. Aspek 9. 4. Aspek 10. 5. Aspek 11. 5. Aspek 12. 5. Aspek 13. 5. Jumlah. 57. Jumlah skor guru Hasil Respon Guru. =. X 100% Jumlah skor maks. = 57/65 x 100% = 88%.

107. Lampiran 14. Lembar respon guru skala besar.

108.

109. Lampiran 15. Hasil rekapitulasi respon guru skala besar HASIL REKAPITULASI RESPON GURU SKALA BESAR BAHAN AJAR BERBASIS KEARIFAN LOKAL BUDAYA SAMIN GUNA MENSUKSESKAN GERAKAN LITERASI SEKOLAH DI SDN SAMBONGANGAN 02 Aspek. Skor. Aspek 1. 4. Aspek 2. 5. Aspek 3. 3. Aspek 4. 5. Aspek 5. 4. Aspek 6. 4. Aspek 7. 4. Aspek 8. 4. Aspek 9. 5. Aspek 10. 5. Aspek 11. 5. Aspek 12. 5. Aspek 13. 5. Jumlah. 58. Jumlah skor guru Hasil Respon Guru. =. X 100% Jumlah skor maks. = 58/65 x 100% = 89,23%.

110. Lampiran 16. Hasil rekapitulasi angket respon siswa skala kecil HASIL REKAPITULASI RESPON SISWA SKALA KECIL BAHAN AJAR BERBASIS KEARIFAN LOKAL BUDAYA SAMIN GUNA MENSUKSESKAN GERAKAN LITERASI SEKOLAH DI SDN SAMBONGANGAN 01 No.. Nama. Skor. 1.. Reno Adi Saputra. 10. 2.. Marvel Eko N.P. 10. 3.. Suti Nengseh S.K. 11. 4.. Akhsan Ravi N.. 10. 5.. Widya Eka L.. 11. 6.. Veeo Julita Y.. 11. Hasil Respon Siswa =. Jumlah skor siswa X 100% Jumlah skor maks. = 63/66 x 100% = 95,45%.

111. Lampiran 17. Lembar respon siswa skala kecil.

112.

113.

114.

115.

116.

117.

118.

119.

120. Lampiran 18. Hasil rekapitulasi respon siswa skala besar HASIL REKAPITULASI RESPON SISWA SKALA BESAR BAHAN AJAR BERBASIS KEARIFAN LOKAL BUDAYA SAMIN GUNA MENSUKSESKAN GERAKAN LITERASI SEKOLAH DI SDN SAMBONGANGAN 02 No.. Nama. Skor. 1.. Andre Bagas Prasetyo. 10. 2.. Arrida Z.K. 11. 3.. Abimanyu C.P. 9. 4.. Wahyu Adi Saputra. 10. 5.. Jeza Agil Derbi A.. 9. 6.. M. Dio Nur Alif. 9. 7.. Chintya Anjani Putri. 11. 8.. Chintya Alvi N.Z. 11. 9.. Bagus Misbahul M.. 10. 10.. Dwi Andhini P.. 10. 11.. Anya Zilla Widya A.. 9. 12.. Maya Dwi A.. 10. 13.. Gadis Eka Safitri. 11. 14.. Yusron H.. 9. 15.. Sofyan Ulil A.. 10. 16.. Aditya Dwi Julyanto. 10. 17.. A.A. Aziz. 9. 18.. Saskia Evi R.D. 11. 19.. Safitri Dwi Lestari. 11. 20.. Selvia Eka Safitri. 11. 21.. Ulfa L.R. 11. 22.. Akerly Dylan K.R. 10. 23.. Satriya Kevin W.. 11. 24.. Kotimah. 10. 25.. Seril Meizza S.. 10.

121. 26.. Erick Ovy S.N. 11. Jumlah skor siswa Hasil Respon Siswa. X 100%. = Jumlah skor maks = 264/286 x 100% = 92,30%.

122. Lampiran 19. Lembar hasil respon siswa skala besar.

123.

124.

125.

126.

127.

128.

129.

130.

131. Lampiran 20. Dokumentasi uji skala kecil.

132. Lampiran 21. Dokumentasi uji skala besar.