RINGKASAN MAKLUMAT KURSUS. Semester 1 hingga 7 ( Tahun 1 hingga Tahun 4) K T A P K T A P

(1)

(Berkuatkuasa mulai Jun 2014) (Kemas kini Januari 2016)

RINGKASAN MAKLUMAT KURSUS 1. Nama

Kursus/Modul Bina Insan Guru ( BIG ) Character Builiding for Teachers 2. Kod Kursus WAJ3143

3. Nama Staf

Akademik Ahmad Yani bin Mat Yusof 4. Rasional

Kursus/Modul dalam Program

Kursus ini ditawarkan supaya pelajar dapat memantapkan pembinaan ciri-ciri peribadi, sosial dan profesional insan guru melalui aktiviti luar bilik darjah melalui aktiviti-aktiviti alamiah dan dalam konteks sebenar bagi menerapkan kemahiran insaniah

5. Semester dan

Tahun ditawarkan Semester 1 hingga 7 ( Tahun 1 hingga Tahun 4) 6. Jumlah Jam

Pembelajaran Bersemuka Bukan Bersemuka Jumlah Jam Pembelajaran Bersemuka dan Bukan Bersemuka K = Kuliah

T = Tutorial A = Amali P= Pentaksiran

K T A P K T A P

120

- - 68 6 - - 27 19

7. Nilai Kredit 3

8. Prasyarat (jika ada) Tiada 9. Hasil Pembelajaran

Kursus (Course Learning

Outcomes, CLO)

Pada akhir kursus ini, pelajar dapat :

1. Mempamerkan daya ketahanan dan kekuatan fizikal, mental, emosi, rohani dan sosial melalui penglibatan dalam semua aktiviti. (P6, LO2,LO8,EM1)

2. Mempamerkan ciri-ciri kerohanian, nilai, etika dan akhlak keguruan melalui penyertaan sepanjang aktiviti. (A5, LO2,LO8,EM1)

3. Mengaplikasi kemahiran mengendali, bekerjasama dalam satu pasukan dengan mengamalkan ciri-ciri kepemimpinan dan menunjukkan sikap sukarelawan melalui setiap aktiviti yang disertai. (P6, LO5, LO8, LO9,EM1,LS1)

4. Mengaplikasikan kemahiran berfikiran aras tinggi dalam menganalisis masalah dan situasi melalui setiap aktiviti yang disertai. (P6, LO3, C3,CTPS2)

5. Membentangkan rumusan refleksi terhadap persekitaran yang berbeza berdasarkan aktiviti yang telah dilaksanakan mengikut kreativiti pelajar. (A3, LO4,CS1)

ARAS TAKSONOMI PEMBELAJARAN

DOMAIN KOGNITIF DOMAIN PSIKOMOTOR DOMAIN AFEKTIF

CLO

Mengingat Memahami Mengapikasi Menganalisis Menilai Mencipta Persepsi Set Respons berpandu Mekanisme Respons ketara kompleks Adaptasi Lakuan tulen Menerima Memberi maklum balas Menilai Mengorganisasi Menghayati nilai C

1 C

2 C

3 C

4 C

5 C

6 P

1 P

2 P

3 P

4 P

5 P

6 P

7 A

1 A

2 A

3 A

4 A

5

1 X

2 X

3 X

4 X X

5 X

(2)

(Berkuatkuasa mulai Jun 2014) (Kemas kini Januari 2016) 10. Kemahiran Boleh

Pindah

(Transferable Skills, TS):

Pemikiran kritikal, Kemahiran komunikasi(CS1), Kerja berpasukan(TS1), Profesionalisme, Nilai, Sikap, Etika (EM1)dan Kemahiran Kepimpinan(LS1)

11. Strategi Pengajaran dan Pembelajaran serta Pentaksiran

Strategi pengajaran dan pembelajaran:

Amali

Strategi Pentaksiran:

Pencapaian pelajar di dalam kursus ini ditentukan menerusi amali aktiviti perkhemahan 4 hari 3 malam.

Programme Learning Outcome (PLO)

Strategi Pengajaran dan

Pembelajaran Jenis Pentaksiran LO2 – Kemahiran

Psikomotor/Amali/Teknik LO3 – Kemahiran saintifik, kemahiran berfikir dan menyelesaikan masalah

Amali Bertulis

LO4 - Berkomunikasi Pembentangan Pembentangan

LO5 – Kemahiran Sosial/Kerja Berpasukan/Pertanggungjawa ban

Amali Pembentangan

LO8 – Profesionalisme, Nilai,

Sikap dan Etika Amali Pembentangan

LO9 – Kemahiran Kepimpinan Amali Pembentangan

12. Sinopsis Kursus ini bertujuan untuk melahirkan guru permulaan yang memiliki ciri-ciri dan perwatakan insan pendidikan yang berpengetahuan, berdaya maju, berdaya tahan, dan berdaya saing.

Penekanan kursus diberikan terhadap pembentukan diri guru secara holistik dan kontekstual.

This course aims to produce teachers who are knowledgeable, progressive and resilient. The course focuses on the development of the teachers holistically and contextually.

13. Mod Penyampaian Amali 14. Kaedah dan Jenis

Pentaksiran Amali : 100%

Jenis Pentaksiran Kaedah Pentaksiran Peratusan

Bertulis Penyediaan Kertas kerja 10%

Pembentangan Refleksi dan Laporan Reflektif 30%

Amali Penilaian Amali Berterusan 60%

(3)

(4)

(Berkuatkuasa mulai Jun 2014) (Kemas kini Januari 2016) 15. Pemetaan Hasil

Pembelajaran Kursus (Course Learning Outcomes, CLO) dengan

Objektif Pendidikan Program

(Programme Educational Objectives, PEO)

PEO 1 PEO 2 PEO 3 PEO 4 PEO 5 PEO 6

CLO 1 X X

CLO 2 X

CLO 3 X

CLO 4 X

CLO 5 X X

PEO1 Berpengetahuan (LO1) dan berkemahiran praktikal (LO2) dalam bidang keguruan selaras dengan kehendak organisasi dan pelanggan

PEO2 Menjana penyelesaian masalah (LO3) dalam bidang keguruan melalui pendekatan saintifik (LO3) secara inovatif , kreatif dan beretika (LO8) PEO3 Berkomunikasi (LO4) secara berkesan dengan memartabatkan bahasa

Melayu sebagai bahasa ilmu dan memperkukuhkan bahasa Inggeris PEO4 Berupaya mencari dan mengurus maklumat yang relevan daripada

pelbagai sumber (LO6)

PEO5 Mempamerkan kemahiran keusahawanan, pengurusan (LO7) dan menyedari keperluan pembelajaran sepanjang hayat (LO6) untuk pembangunan kerjaya.

PEO6 Memiliki nilai dan sikap profesionalisme (LO8), ciri-ciri kepemimpinan (LO9), berkemahiran sosial, bertanggungjawab dan mampu melaksanakan kerja berpasukan (LO5)

Hasil Pembelajaran Kursus (CLO)

CLO1 Mempamerkan daya ketahanan dan kekuatan fizikal, mental, emosi, rohani dan sosial melalui penglibatan dalam semua aktiviti. (P6, LO2,LO8,EM1)

CLO2

Mempamerkan ciri-ciri kerohanian, nilai, etika dan akhlak keguruan melalui penyertaan sepanjang aktiviti. (A5, LO2,LO8,EM1)

CLO3

Mengaplikasi kemahiran mengendali, bekerjasama dalam satu pasukan dengan mengamalkan ciri-ciri kepemimpinan dan menunjukkan sikap sukarelawan melalui setiap aktiviti yang disertai. (P6, LO5, LO8, LO9,EM1,LS1)

CLO4

Mengaplikasikan kemahiran berfikiran aras tinggi dalam menganalisis masalah dan situasi melalui setiap aktiviti yang disertai. (P6, LO3, C3,CTPS2)

CLO5

Membentangkan rumusan refleksi terhadap persekitaran yang berbeza berdasarkan aktiviti yang telah dilaksanakan mengikut kreativiti pelajar.

(A3, LO4,CS1)

(5)

(Berkuatkuasa mulai Jun 2014) (Kemas kini Januari 2016) 16. Pemetaan Hasil

Pembelajaran Kursus (Course Learning

Outcomes, CLO) dengan Hasil Pembelajaran Program (Programme Learning Outcomes, PLO)

LO 1 LO 2 LO 3 LO 4 LO 5 LO 6 LO 7 LO 8 LO 9

CLO 1 X X

CLO 2 X X

CLO 3 X X X

CLO 4 X

CLO5 X

Domain hasil pembelajaran (LO)

LO 1 Pengetahuan

LO 2 Kemahiran Psikomotor/Amali/Teknik LO 3 Pemikiran Kritikal dan Pendekatan Saintifik LO 4 Kemahiran Komunikasi

LO 5 Kemahiran Sosial/ Kerja Berpasukan/ Pertanggungjawaban LO 6 Pembelajaran Sepanjang Hayat dan Pengurusan Maklumat LO 7 Kemahiran Pengurusan dan Keusahawanan

LO 8 Profesionalisme, Nilai, Sikap dan Etika LO 9 Kemahiran Kepemimpinan

Hasil Pembelajaran Kursus (CLO)

CLO1 Mempamerkan daya ketahanan dan kekuatan fizikal, mental, emosi, rohani dan sosial melalui penglibatan dalam semua aktiviti. (P6, LO2,LO8,EM1)

CLO2 Mempamerkan ciri-ciri kerohanian, nilai, etika dan akhlak keguruan melalui penyertaan sepanjang aktiviti. (A5, LO2,LO8,EM1)

CLO3

CLO4

Mengaplikasikan kemahiran berfikiran aras tinggi dalam menganalisis masalah dan situasi melalui setiap aktiviti yang disertai. (P6, LO3, C3,CTPS2)

CLO5

Membentangkan rumusan refleksi terhadap persekitaran yang berbeza berdasarkan aktiviti yang telah dilaksanakan mengikut kreativiti pelajar.

(A3, LO4,CS1)

(6)

17. Kerangka Kursus/Modul dan Jumlah Jam Pembelajaran Pelajar (Student Learning Time, SLT) setiap tajuk

Interaksi Bersemuka Interaksi Bukan Bersemuka Jumlah SLT

Kuliah Tutorial Amali Pentaksiran Kuliah Tutorial Amali Pentaksiran SEMESTER 1 TAHUN 1

1. Guru dan Falsafah Pendidikan Negara

• Insan yang seimbang

• Jati Diri

2 2

Aktiviti Perkhemahan I ( 4H3M )

a. Mendirikan dan menguruskan perkhemahan.

• Perancangan, pemilihan tapak, pembahagian tugas

• Pembinaan khemah, penyediaan dan penyajian makanan

• Pembubaran khemah

2 1 3

b. Malaysia cergas dan patriotik.

• Nyanyian patriotik

• Menaikkan bendera

• Kawad kaki

• Senamrobik / aktiviti kalistenik

•

2 2

c. Latihan Dalam Kumpulan (LDK)

• Ice Breaking

• Personaliti Guru dan Konflik Personaliti

• Realiti persekitaran

• Realiti diri dan motivasi keguruan

• Perubahan sikap

• Pembinaan self-esteem

5 5

d. Kembara dan Orienteering

• Berjalan merentas rimba

• Berjalan lasak

• Aktiviti penghayatan alam

• Penggunaan kompas dan peta lakaran

• Penyelesaian masalah

5 5

e. Aktiviti di air

• Keselamatan di air

• Apungan

• Kemahiran asas renang

• Kemahiran asas menyelamat

• Kemahiran berkayak

5 5

f. Tazkirah / aktiviti moral

g. Persembahan kumpulan 2 1 3

(7)

h. Refleksi

• Refleksi aktiviti

• Refleksi umum

• Penulisan refleksi

9 2 6 17

SEMESTER 2 TAHUN 1 1. Guru dan Komuniti

• Peranan Guru Terhadap Komuniti Setempat

• Kepentingan Komuniti Kepada Sekolah

• Aktiviti Komuniti a. Ceramah/ Bengkel

Tema Ceramah/ Bengkel/ Seminar.

2 1 3

b. Aktiviti Kemasyarakatan

• Jenis Khidmat Kemasyarakatan.

- khidmat sosial dan kebajikan (rumah kebajikan, hospital, rumah anak yatim, pusat penjagaan warga emas)

- bantuan bencana (banjir, kebakaran, bencana alam) - gotong royong (membersihkan tanah perkuburan,

rumah ibadat, pusat-pusat komuniti, dan khidmat kebajikan).

• Khidmat Pendidikan Kepada Komuniti.

- kelas tambahan

- klinik subjek/ bimbingan pembelajaran.

- kem motivasi dan kerjaya - kempen kesedaran pendidikan.

6

SEMESTER 1 TAHUN 2

1. Etiket Sosial dan Protokol

• Pengucapan Awam

• Kesantunan Berbahasa

• Kemahiran mendengar secara efektif.

• Tertib di meja makan

• Pengendalian majlis rasmi (susun atur tempat kedudukan, pengacaraan, sambutan tetamu)

• Etika berpakaian

2 2

2. Aktiviti Pengendalian Satu Majlis Rasmi di IPGK 4 6 10

1. Guru dan Masyarakat Pedalaman 1.1 Pendidikan Luar Bandar

1.2 Sosio Ekonomi Luar Bandar

• Dokumentasi dan Pengurusan

• Pemilihan Tempat.

• Interaksi dengan komuniti setempat.

• Aktiviti Sosial / Kerohanian dan Moral

• Refleksi.

10 1 20 31

(8)

(Berkuatkuasa mulai Jun 2014) (Kemas kini Januari 2016) SEMESTER 1 TAHUN 3

1. Guru dan Pengurusan Profesionalisme

• Pengurusan Profesional

• Kepimpinan Organisasi

• Pengurusan Pendidikan

2 1 3 6

2. Pengurusan Pendidikan

• Guru dan Perundangan

• Mandat

• Akta 550 ( 1996 )

• Surat Pekeliling Ikhtisas

• Pekeliling Perkhidmatan

• Fungsi JPN dan sektor-sektor

• Fungsi dan peranan PPD / Zon / Bahagian dan PKG

2 2 4

3. Lawatan ‘Benchmarking’ ke Sekolah Cemerlang /

Sekolah Harapan Negara / Sekolah Inovasi 2 2 4

Guru dan Amalan Reflektif

• Budaya Guru Cemerlang

• Guru Dan Budaya Inovasi

• Bengkel refleksi Bina Insan Guru

1. Lawatan Benchmarking dan Interaksi Profesional Dengan Guru Cemerlang

3 2

5

2. Bengkel dan refleksi Program BIG dari Semester 1

tahun 1 hingga Semester 1 tahun 3. 3 1 3 7

Kerja Kursus 6 46

Ulangkaji Peperiksaan

Amali 68

Peperiksaan

Jumlah 68 6 46 120

(9)

JUMLAH JAM PEMBELAJARAN

BERSEMUKA DAN BUKAN BERSEMUKA

Bersemuka Bukan Bersemuka

Amali 26 -

Amali

(Perkhemahan) 42 27

Kertas Kerja

(500 patah perkataan) - 1

Refleksi

(500 patah perkataan) 2 6

Penilaian Amali

Berterusan 4 12

Jumlah 74 46

Jumlah Jam Pembelajaran

Pelajar (SLT)

120

Jam Kredit 3

18. Rujukan Asas Borhan Yusof, Mohd Sadek Mustaffa (2010). Pendidikan rekreasi: orienteering.

Dewan Bahasa dan Pustaka, Kuala Lumpur.

Ismail Kamus, Mohd Azrul Azizan Ab. Hamid (2013). Indahnya hidup bersyarat, Kuala Lumpur: Telaga Biru Sdn. Bhd.

Steven, J. Stein (2001). The EQ edge. Canada: Multi-Health Systems Inc.

Rujukan Tambahan Carr,Bob.(2012) Camp sights. 1^st university of Minnesota Press.

Jennings,Gayle.(2007) Water-based tourism, sport, leisure, and recrearion experiences.

Oxford, New York.

Krogerus, M., Tcshappeler, R. (2014), The test book. Profile Books Ltd., London.

Knight, Richard L.(2012) Wildlife and recreationists : coexistence through management and research. Washinton, D.C. : Island Press.

Mohd Haji Mohd Tohar.Ahmad Fauzi M Basri ( 2005 ) Protokol di Malaysia-Tradisi dan Amalan, Dewan Bahasa dan Pustaka, Kuala Lumpur.

Mokhtar bin Mohd Tohar ( 2006 ), Protokol dan etiket dalam pengacaraan majlis, Institut Tadbiran Awam Negara Malaysia.

Rashid Haji Mohamad (2000). Bimbingan dan kaunseling. Pearson Education Malaysia Sdn.Bhd: Petaling jaya.

Yusuf al-Qaradhawi (2009). Khutbah Asy Syeikh Al-Qaradhawi (12 Peribadi Cemerlang Ibadurrahman) Terjemahan: Arsil Ibrahim, Kuala Lumpur: Blue-T Publication Sdn. Bhd.

19. Maklumkat

Tambahan Persediaan Peralatan Perkhemahan, Peralatan membina Rakit , Kompas, Peta, Peralatan Memasak,Peralatan Komunikasi Radio, Bahan-bahan Mentah Makanan, Pengangkutan, Peralatan Aktiviti Di Air dan Di Darat.

(10)

MATRIK HASIL PEMBELAJARAN KURSUS – HASIL PEMBELAJARAN WAJ3143 BINA INSAN GURU (3 Kredit)

HASIL PEMBELAJARAN KURSUS

HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM Kaedah Pengajaran dan

Pembelajaran

Pentaksiran LO 1 LO 2 LO 3 LO 4 LO 5 LO 6 LO 7 LO 8 LO 9

Mempamerkan daya ketahanan dan kekuatan fizikal, mental, emosi, rohani dan sosial melalui penglibatan dalam semua aktiviti. (P6, LO2,LO8,EM1)

X X Amali Amali

Mempamerkan ciri-ciri kerohanian, nilai, etika dan akhlak keguruan melalui penyertaan sepanjang aktiviti. (A5, LO2,LO8,EM1)

X X Amali Amali

X X X Amali Amali

Mengaplikasikan kemahiran berfikiran aras tinggi dalam menganalisis masalah dan situasi melalui setiap aktiviti yang disertai.

(P6, LO3, C3,CTPS2)

X Amali Amali

Membentangkan rumusan refleksi terhadap persekitaran yang berbeza berdasarkan aktiviti yang telah dilaksanakan mengikut kreativiti pelajar. (A3, LO4,CS1)

X Pembentangan Refleksi

KESELURUHAN X X X X X X Amali

Pembentangan Amali Refleksi

(11)