RINGKASAN MAKLUMAT KURSUS

(1)

RINGKASAN MAKLUMAT KURSUS 1. Nama

Kursus/Modul

Bina Insan Guru

Character Building for Teachers 2. _{Kod Kursus}

MPU3112 3. Nama Staf

Akademik Ahmad Yani bin Mat Yusof 4. Rasional

Kursus/Modul dalam Program

Kursus ini ditawarkan kepada pelajar supaya mereka dapat memantapkan pembinaan jati diri, kepemimpinan, kerja berpasukan, sosialisasi dan profesionalisme insan guru melalui aktiviti luar bilik darjah yang bersifat autentik bagi menerapkan kemahiran insaniah. 5. Semester dan

Tahun ditawarkan Semester 1 Tahun 3 6. Jumlah Jam

Pembelajaran Bersemuka Bukan Bersemuka _{Bersemuka dan Bukan Bersemuka}Jumlah Jam Pembelajaran K = Kuliah T = Tutorial A = Amali P= Pentaksiran K T A P K T A P 86 2 - 59 3.25 2 - - 19.75 7. Nilai Kredit 2 8. Prasyarat (jika ada) Tiada

(2)

9. Hasil Pembelajaran Kursus (Course Learning

Outcomes, CLO)

Pada akhir kursus ini, pelajar dapat :

1. Mempamerkan daya ketahanan dan kekuatan fizikal, mental, emosi, rohani dan sosial melalui penglibatan dalam semua aktiviti. (P6, LO2, LO8, EM1)

2. Mempamerkan ciri-ciri kerohanian, nilai etika dan akhlak keguruan melalui penyertaan sepanjang aktiviti. (A5, LO2, LO8, EM3)

3. Mengaplikasi kemahiran mengendali, bekerjasama dalam satu pasukan dengan mengamalkan ciri-ciri kepemimpinan dan menunjukkan sikap sukarelawan melalui aktiviti yang dirancang dan disertai. (P6, LO5, LO8, LO9, TS3, EM1, LS1)

4. Mengorganisasi langkah-langkah keselamatan dan pencegahan sebelum, semasa dan selepas melaksanakan semua aktiviti yang dirancang dengan mematuhi Standard Prosedur Operasi (SOP). (C4, P6, A4, LO1, LO3, CTPS2)

5. Membentangkan rumusan refleksi terhadap persekitaran yang berbeza berdasarkan aktiviti yang telah dilaksanakan secara kreatif. (C5, A3, LO3, LO4, CTPS2, CS1)

ARAS TAKSONOMI PEMBELAJARAN

DOMAIN KOGNITIF DOMAIN PSIKOMOTOR DOMAIN AFEKTIF

CLO Me n g in g a t Me m a h a m i Me n g a p ik a s i Me n g a n a li s is Me n il a i Me n c ip ta Pe rs e p s i Se t R e s p o n s b e rp a n d u Me k a n is m e R e s p o n s k e ta ra k o m p le k s A d a p ta s i L a k u a n tu le n Me n e ri m a Me m b e ri m a k lu m b a la s M e n il a i Me n g o rg a n is a s i Me n g h a y a ti n il a i C 1 C 2 C 3 C 4 C 5 C 6 P 1 P 2 P 3 P 4 P 5 P 6 P 7 A 1 A 2 A 3 A 4 A 5 1 X 2 X 3 X 4 X X X 5 X X 10. Kemahiran Boleh Pindah (Transferable Skills, TS):

Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah (CTPS2) Kemahiran Berkomunikasi (CS1)

Kemahiran Berpasukan (TS3) Etika dan Moral Profesional (EM3) Kemahiran Kepimpinan(LS1)

(3)

11. Strategi Pengajaran dan Pembelajaran serta Pentaksiran

Strategi pengajaran dan pembelajaran: Kuliah dan Amali

Strategi Pentaksiran:

Pencapaian pelajar di dalam kursus ini ditentukan menerusi amali aktiviti perkhemahan 5 hari 4 malam, laporan reflektif dan pembentangan refleksi dengan kreativiti teknologi digital.

Programme Learning Outcome (PLO)

Strategi Pengajaran

dan Pembelajaran Jenis Pentaksiran

LO1- Pengetahuan Kuliah Penilaian Amali Berterusan

(Aktiviti Perkhemahan) LO2- Kemahiran

Psikomotor/Amali/Teknik Amali

Penilaian Amali Berterusan (Aktiviti Perkhemahan) LO3 – Kemahiran saintifik, kemahiran berfikir dan menyelesaikan masalah Amali

Penilaian Amali Berterusan (Aktiviti Perkhemahan)

Laporan Reflektif

LO4 - Berkomunikasi Pembentangan Pembentangan

(refleksi) LO5 – Kemahiran

Sosial/Kerja Berpasukan/ Pertanggungjawaban

Amali Kertas kerja(berkumpulan

LO8 – Profesionalisme,

Nilai, Sikap dan Etika Amali

Penilaian Amali Berterusan (Aktiviti Perkhemahan) LO9 – Kemahiran

Kepimpinan Amali

Penilaian Amali Berterusan (Aktiviti Perkhemahan) 12. Sinopsis

alert

Kursus ini bertujuan untuk melahirkan bakal guru yang berpengetahuan, proaktif, berdaya tahan, berdaya saing dan mempunyai nilai dan sikap profesionalisme yang bersesuaian dengan nilai-nilai tempatan . Kursus ini memberi penekanan terhadap pembentukan jati diri, kepemimpinan, kerja berpasukan dan kemahiran sosial melalui pengalaman yang autentik, holistik dan kontekstual.

The purpose of this course is to produce knowledgeable, pro active, resilient, competitive and professional pre service teachers who are able to observe local values. This course emphasizes on the development of identity, leadership, teamwork and social skills through authentic, holistic and contextual experience.

13. Mod Penyampaian Kuliah dan Amali 14. Kaedah dan Jenis

Pentaksiran

Kerja Kursus : 100%

Jenis Pentaksiran Kaedah Pentaksiran Peratusan

Kerja kursus

Kertas Kerja (berkumpulan)-

1000 patah perkataan 25

Laporan Reflektif 20

Pembentangan (refleksi) 5

Penilaian Amali Berterusan

(4)

15. Pemetaan Hasil Pembelajaran Kursus (Course Learning Outcomes, CLO) dengan Objektif Pendidikan Program (Programme Educational Objectives, PEO)

PEO 1 PEO 2 PEO 3 PEO 4 PEO 5 PEO 6

CLO 1 X X CLO 2 X X CLO 3 X CLO 4 X X CLO 5 X X PEO1

Berpengetahuan (LO1) dan berkemahiran praktikal (LO2) dalam bidang keguruan selaras dengan kehendak organisasi dan pelanggan

PEO2

Menjana penyelesaian masalah (LO3) dalam bidang keguruan melalui pendekatan saintifik (LO3) secara inovatif , kreatif dan beretika (LO8) PEO3

Berkomunikasi (LO4) secara berkesan dengan memartabatkan bahasa Melayu sebagai bahasa ilmu dan memperkukuhkan bahasa Inggeris PEO4

Berupaya mencari dan mengurus maklumat yang relevan daripada pelbagai sumber (LO6)

PEO5

Mempamerkan kemahiran keusahawanan, pengurusan (LO7) dan menyedari keperluan pembelajaran sepanjang hayat (LO6) untuk pembangunan kerjaya.

PEO6

Memiliki nilai dan sikap profesionalisme (LO8), ciri-ciri kepemimpinan (LO9), berkemahiran sosial, bertanggungjawab dan mampu melaksanakan kerja berpasukan (LO5)

Hasil Pembelajaran Kursus (CLO)

CLO1

Mempamerkan daya ketahanan dan kekuatan fizikal, mental, emosi, rohani dan sosial melalui penglibatan dalam semua aktiviti. (P6, LO2, LO8, EM1)

CLO2

Mempamerkan ciri-ciri kerohanian, nilai etika dan akhlak keguruan melalui penyertaan sepanjang aktiviti. (A5, LO2, LO8, EM3)

CLO3

Mengaplikasi kemahiran mengendali, bekerjasama dalam satu pasukan dengan mengamalkan ciri-ciri kepemimpinan dan menunjukkan sikap sukarelawan melalui aktiviti yang dirancang dan disertai. (P6, LO5, LO8, LO9, TS3, EM1, LS1)

CLO4

Mengorganisasi langkah-langkah keselamatan dan pencegahan sebelum, semasa dan selepas melaksanakan semua aktiviti yang dirancang dengan mematuhi Standard Prosedur Operasi (SOP). (C4, P6, A4, LO1, LO3, CTPS2)

CLO5

Membentangkan rumusan refleksi terhadap persekitaran yang berbeza berdasarkan aktiviti yang telah dilaksanakan secara kreatif. (C5, A3, LO3, LO4, CTPS2, CS1)

(5)

16. Pemetaan Hasil Pembelajaran Kursus (Course Learning Outcomes, CLO) dengan Hasil Pembelajaran Program (Programme Learning Outcomes, PLO) LO 1 LO 2 LO 3 LO 4 LO 5 LO 6 LO 7 LO 8 LO 9 CLO 1 X X CLO 2 X X CLO 3 X X X CLO 4 X X CLO5 X X

Domain hasil pembelajaran (LO) LO 1 Pengetahuan

LO 2 Kemahiran Psikomotor/Amali/Teknik LO 3 Pemikiran Kritikal dan Pendekatan Saintifik LO 4 Kemahiran Komunikasi

LO 5 Kemahiran Sosial/ Kerja Berpasukan/ Pertanggungjawaban LO 6 Pembelajaran Sepanjang Hayat dan Pengurusan Maklumat LO 7 Kemahiran Pengurusan dan Keusahawanan

LO 8 Profesionalisme, Nilai, Sikap dan Etika LO 9 Kemahiran Kepemimpinan

Hasil Pembelajaran Kursus (CLO)

CLO1

Mempamerkan daya ketahanan dan kekuatan fizikal, mental, emosi, rohani dan sosial melalui penglibatan dalam semua aktiviti. (P6, LO2, LO8, EM1)

CLO2

Mempamerkan ciri-ciri kerohanian, nilai etika dan akhlak keguruan melalui penyertaan sepanjang aktiviti. (A5, LO2, LO8, EM3)

CLO3

Mengaplikasi kemahiran mengendali, bekerjasama dalam satu pasukan dengan mengamalkan ciri-ciri kepemimpinan dan menunjukkan sikap sukarelawan melalui aktiviti yang dirancang dan disertai. (P6, LO5, LO8, LO9, TS3, EM1, LS1)

CLO4

Mengorganisasi langkah-langkah keselamatan dan pencegahan sebelum, semasa dan selepas melaksanakan semua aktiviti yang dirancang dengan mematuhi Standard Prosedur Operasi (SOP). (C4, P6, A4, LO1, LO3, CTPS2)

CLO5

Membentangkan rumusan refleksi terhadap persekitaran yang berbeza berdasarkan aktiviti yang telah dilaksanakan secara kreatif. (C5, A3, LO3, LO4, CTPS2, CS1)

(6)

17.

Kerangka Kursus/Modul dan Jumlah Jam Pembelajaran Pelajar (Student Learning Time, SLT) setiap tajuk

Int erak s i Bers em uk a Int erak s i Buk an Bers em uk a Ju ml ah SL T Kuliah Tut orial Am ali Pent ak s iran Kuliah Tut orial Am ali Pent ak s iran

1. Pengurusan Program BIG

 Penyediaan Kertas Kerja

 Taklimat Pengurusan Risiko

 Taklimat SOP

 Lawatan tapak

 Post Morterm

2. Aktiviti Perkhemahan ( 5 Hari 4 Malam )

 Pengurusan dan Penyediaan Peralatan

 Sebelum

 Semasa

 Selepas

2 2 2 6

3. Kewarganegaraan dan Perpaduan

 Ceramah

 Pembinaan Insan Guru yang Seimbang

 Guru dan Komuniti

 Guru dan Akauntabiliti Profesional

 Bengkel

 Kesantunan Berbahasa

 Pengucapan Awam

 Kemahiran mendengar secara Efektif

3 3

4. Malaysia cergas dan patriotik.

 Nyanyian lagu patriotik

 Menaikkan bendera

 Kawad kaki

 Senamrobik / aktiviti kalistenik

2 2

5 Kembara dan Ikhtiar Hidup

 Solat Semasa Kembara/Darurat (Arah kiblat, Tayamum)

 Pendidikan Konservasi (Flora dan Fauna)

 Standard Prosedur Operasi (SOP)

 Berjalan merentas rimba

 Berjalan lasak

 Aktiviti penghayatan alam

 Penggunaan kompas dan peta lakaran

 Penyelesaian masalah

6 6

6 Keyakinan di air

 Standard Prosedur Operasi (SOP)

 Simulasi

 Apungan

 Kemahiran asas renang

 Kemahiran asas menyelamat

(7)

7 Aktiviti Berakit

 Persediaan aktiviti

 Membina rakit

 Kemahiran berakit

6 6

8 Aktiviti Flying Fox / Abseiling

 Pengenalan peralatan

 Pelaksanaan aktiviti

6 6

9 Tazkirah / Kerohanian / Moral

 Subuh

 Maghrib 5 5

10 Peranan Guru Terhadap Komuniti Setempat

 Gotong royong

 Khidmat komuniti

 Bersih kawasan Perkuburan/Masjid/Rumah Ibadat

5 5

11 Interaksi Profesional Bersama-sama Pihak Sekolah

 Motivasi

 Kelas bimbingan

4 4

12 Etiket Sosial dan Protokol

 Persediaan majlis  Majlis Penutupan 3 3 13 Refleksi  Refleksi aktiviti  Refleksi umum  Penulisan refleksi

 Refleksi Digital Video

3 3

14 Amalan Pemakanan Sihat Memahami Piramid Makanan

 Keperluan Kalori dan Nutrien:

 Sarapan Pagi

 Makan Tengah Hari

 Makan Malam

Pemilihan Jenis dan Makan Berkualiti

 Penyedian Bahan Makanan Yang Bersih dan Selamat

 Ketahui Label Makanan

 Punca Keracunan Makanan

 Ketidakseimbangan Pengambilan Nutrien

 Amalan Pemakanan Perlu Dielakkan

 Langkah-Langkah Pencegahan

8 8

Kerja Kursus 0.25 10.75 11

(8)

JUMLAH JAM PEMBELAJARAN BERSEMUKA DAN BUKAN

BERSEMUKA

Bersemuka Bukan Bersemuka

Kuliah 2 2

Amali

(Perkhemahan) 59 -

Kertas Kerja (berkumpulan

(1000 patah perkataan) - 6

Laporan reflektif - 4

Pembentangan(refleksi) 0.25 0.75

(Aktiviti Perkhemahan) 3 9

Jumlah 64.25 21.75

Jumlah Jam Pembelajaran Pelajar (SLT) 86

Jam Kredit 2

18. Rujukan Asas Borhan Yusof, Mohd Sadek Mustaffa (2010). Pendidikan rekreasi: orienteering. Dewan Bahasa dan Pustaka, Kuala Lumpur.

Ismail Kamus, Mohd Azrul Azizan Ab. Hamid (2013). Indahnya hidup bersyarat, Kuala Lumpur: Telaga Biru Sdn. Bhd.

Steven, J. Stein (2001). The EQ edge. Canada: Multi-Health Systems Inc.

Rujukan Tambahan Carr,Bob.(2012) Camp sights. 1st university of Minnesota Press.

Jennings,Gayle.(2007) Water-based tourism, sport, leisure, and recrearionexperiences. Oxford, New York.

Krogerus, M., Tcshappeler, R. (2014), The test book. Profile Books Ltd., London.

Knight, Richard L.(2012) Wildlife and recreationists : coexistence through managementand research. Washinton, D.C. : Island Press.

Mohd Haji Mohd Tohar.Ahmad Fauzi M Basri ( 2005 ) Protokol di Malaysia-Tradisi dan Amalan, Dewan Bahasa dan Pustaka, Kuala Lumpur.

Mokhtar bin Mohd Tohar ( 2006 ), Protokol dan etiket dalam pengacaraan majlis, Institut Tadbiran Awam Negara Malaysia.

Rashid Haji Mohamad (2000). Bimbingan dan kaunseling. Pearson Education Malaysia Sdn.Bhd: Petaling jaya.

Yusuf al-Qaradhawi (2009). Khutbah Asy Syeikh Al-Qaradhawi (12 Peribadi Cemerlang Ibadurrahman) Terjemahan: Arsil Ibrahim, Kuala Lumpur: Blue-T Publication Sdn. Bhd.

19.

Maklumkat Tambahan

Persediaan Peralatan Perkhemahan, Peralatan membina Rakit , Kompas, Peta, Peralatan Memasak,Peralatan Komunikasi Radio, Bahan-bahan Mentah Makanan, Pengangkutan, Peralatan Aktiviti Di Air dan Di Darat, Peralatan Bantu Mula Kecemasan .

(9)

MATRIK HASIL PEMBELAJARAN KURSUS – HASIL PEMBELAJARAN MPU3112 BINA INSAN GURU (2 Kredit)

HASIL PEMBELAJARAN KURSUS

HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM Kaedah

Pengajaran dan Pembelajaran

Pentaksiran LO 1 LO 2 LO 3 LO 4 LO 5 LO 6 LO 7 LO 8 LO 9

1. Mempamerkan daya ketahanan dan kekuatan fizikal, mental, emosi, rohani dan sosial melalui penglibatan dalam semua aktiviti. (P6, LO2, LO8, EM1)

X X Amali

(Aktiviti Perkhemahan) 2. Mempamerkan ciri-ciri kerohanian,

nilai etika dan akhlak keguruan melalui penyertaan sepanjang aktiviti. (A5, LO2, LO8, EM3)

X X Amali Penilaian Amali Berterusan (Aktiviti Perkhemahan) 3. Mengaplikasi kemahiran

mengendali, bekerjasama dalam satu pasukan dengan mengamalkan ciri-ciri kepemimpinan dan menunjukkan sikap sukarelawan melalui aktiviti yang dirancang dan disertai. (P6, LO5, LO8, LO9, TS3, EM1, LS1) X X X Amali Kertas kerja(berkumpulan) Penilaian Amali Berterusan (Aktiviti Perkhemahan) 4. Mengorganisasi langkah-langkah

keselamatan dan pencegahan sebelum, semasa dan selepas melaksanakan semua aktiviti yang dirancang dengan mematuhi Standard Prosedur Operasi (SOP). (C4, P6, A4, LO1, LO3, CTPS2)

X X Kuliah Amali Penilaian Amali Berterusan (Aktiviti Perkhemahan)

5. Membentangkan rumusan refleksi terhadap persekitaran yang berbeza berdasarkan aktiviti yang telah dilaksanakan secara kreatif. (C5, A3, LO3, LO4, CTPS2, CS1)

X X Pembentangan Pembentangan (refleksi) Laporan Reflektif KESELURUHAN X X X X X X Amali Pembentangan Kertas kerja(berkumpulan) Penilaian Amali Berterusan (Aktiviti Perkhemahan) Pembentangan (refleksi) Laporan Reflektif

(10)

Nama Panel Penggubal:

Bil. Nama Penggubal Kelayakan

1 Ahmad Yani Bin Mat Yusof Pegawai Akademik

Institut Pendidikan Guru Malaysia

Sarjana Pendidikan (PJK) Universiti Malaya Sarjana Muda Pendidikan(PJK) Universiti Malaya Diploma Perguruan Khas (PJK) MPBR

Sijil Perguruan Asas(Pengajian Melayu) Maktab Temenggung Ibrahim 2 Dr. Hj. Abdul Latif bin Ahmad

IPG Kampus Tun Hussain Onn Batu Pahat

Doktor Pendidikan - UNISEL

Sarjana Pendidikan (Psikologi Pendidikan) - UTM Bachelor Pendidikan Jasmani –UPM

Sijil Perguruan Khas (Pend Jasmani & Kesihatan) Sijil Perguruan Asas (Pend Jasmani & Kesihatan) 3 Mohd Amin bin Tan Tua

IPG Kampus Tawau Tawau

Sabah

Ijazah Sarjana (Pengurusan Disiplin)

Ijazah Sarjana Muda Pendidikan (Pendidikan Sains Sukan) Diploma Perguruan Khas (Pendidikan Jasmani)

Sijil Perguruan Asas (Pengajian Melayu) MPS 4 Ladius Emor

IPG Kampus Gaya Kota Kinabalu Sabah

Ijazah Sarjana Muda(Pengajian Pembangunan)UM Diploma Perguruan Khas(Pendidikan Jasmani) Diploma Pendidikan(KPLI)IPG Kampus Gaya 5 Dr Khairuddin bin Saad

IPG K Tengku Ampuan Afzan Kuala Lipis

Pahang

Doktor Falsafah Usuluddin –Tafsir Sarjana –Usuluddin-Tafsir dan Hadis Sarjana Muda –Usuluddin-Usuluddin

Diploma Pendidikan-Pendidikan Islam dan Bahasa Arab 6 Sarudin bin Md Amin

IPG K Tengku Ampuan Afzan Kuala Lipis

Pahang

Bachelor Pendidikan Jasmani –UPM Sijil Perguruan Asas-Pengajian Melayu 7 _{Noorasikin binti Ismail}

IPG Kampus Darulaman Jitra

Kedah

Master of Science (Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT)) Ijazah Sarjana Muda Pendidikan (Pendidikan Jasmani) Diploma Perguruan Khas (Pendidikan Jasmani) Sijil Perguruan Khas (Pendidikan Jasmani) 8 Zuhaida binti Raya

IPG Kampus Temenggong Ibrahim Johor Bahru

Johor

Master of Education (Pengurusan dan Pentadbiran) Ijazah Sarjana Muda Sains (Geologi) UMS Diploma Perguruan Lepasan Ijazah (Sains SR) 9 Noryati binti Ismail

IPG Kampus Perlis Perlis

Sarjana Pendidikan Bimbingan Kaunseling UPSI Bacelor Pendidikan Bimbingan Kaunseling UPM Sijil Perguruan Asas Bahasa Inggeris MPSP 10 Armila bt Ramli

IPG Kampus Gaya Kota Kinabalu Sabah

Ijazah Sarjana Muda Pendidikan (TESL) Sijil Perguruan Asas (Bahasa Inggeris) 11 Michael Belekum

IPG Kampus Tun Abdul Razak Kota Samarahan

Sarawak

Ijazah Sarjana Linguistik

Ijazah Sarjana Muda Persuratan Melayu Sains Politik Sijil Perguruan Bahasa Melayu

Nama Pakar Rujuk:

Bil. Nama Jawatan Universiti/Bahagian

1. Prof Madya Dr Salleh Aman Pengarah _{Pusat Sukan Universiti Malaya} Universiti Malaya, KL 2. _{Dr. Anuar bin Din} Pensyarah Kanan

(Sains Sukan-Pengurusan Sukan)

Universiti Malaysia Sabah

3. _{Ambrews Andau} _{Ketua Unit Kokurikulum} _{JPN Sabah}