RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

(1)

PEMERINTAH KOTA YOGYAKARTA

DINAS PENDIDIKAN

SMA NEGERI 6 YOGYAKARTA

The Research School of Jogja

Jalan C. Simanjuntak No 2 Yogyakarta 55223 , Telepon 0274 513335/ Faximile 0274 544660 E-mail : [email protected], Website : http://www.sman-6yogya.sch.id

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Identitas Mata Pelajaran

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 6 Yogyakarta Kelas/ Semester : XI / 1

Tahun Ajaran : 2015/2016

Mata Pelajaran : KIMIA

Jumlah Pertemuan : 1 X pertemuan

Standar Kompetensi : 3. Memahami kinetika reaksi, kesetimbangan kimia, dan faktor-faktor yang

mempengaruhinya, serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari dan industri serta penerapannya dalam lingkungan hidup.

Kompetensi dasar : 3.1.Mendeskripsikan pengertian laju reaksi dengan melakukan percoban

tentang faktor – faktor yang mempengaruhi laju reaksi serta penerapannya

dalam lingkungan hidup .

Indikator pencapaian kompetensi:

1. Menyebutkan faktor – faktor yang mempengaruhi laju reaksi 2. Menjelaskan faktor luas permukaan terhadap laju reaksi 3. Menjelaskan faktor konsentrasi terhadap laju reaksi 4. Menjelaskan faktor suhu terhadap laju reaksi 5. Menjelaskan faktor katalis terhadap laju reaksi

6. Menjelaskan faktor – faktor yang mempengaruhi proses pembusukan sampah organik

Tujuan Pembelajaran :

1. Peserta didik dapat menyebutkan faktor – faktor yang mempengaruhi laju reaksi 2. Peserta didik dapat menjelaskan faktor luas permukaan terhadap laju reaksi 3. Peserta didik dapat menjelaskan faktor konsentrasi terhadap laju reaksi 4. Peserta didik dapat menjelaskan faktor suhu terhadap laju reaksi 5. Peserta didik dapat menjelaskan faktor katalis terhadap laju reaksi

6. Peserta didik dapat menjelaskan faktor – faktor yang mempengaruhi proses pembusukan

sampah organik

Materi pelajaran

Faktor – faktor yang mempengaruhi laju reaksi : konsentrasi, luas permukaan, suhu dan katalis

Alokasi waktu : 2 ×45 menit

(2)

Percobaan dan diskusi kelompok

Kegiatan pembelajaran

No Kegiatan pembelajaran Waktu Nilai

Budaya dan Karakter 1 2 3 Pendahuluan

a. Membuka pelajaran: Salam, berdoa, presensi, mengecek kesiapan siswa

b. Apersepsi: Bercerita tentang kendaraan yang mempunyai kecepatan yang berbeda-beda kemudian dihubungkan dengan laju reaksi

c. Masalah :

1) Apakah yang dimaksud laju reaksi?

2) Apakah faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi?

Kegiatan inti

Eksplorasi

1. Melalui percobaan peserta didik mendiskusikan faktor-faktor apa saja yang berpengaruh terhadap laju reaksi laju reaksi 2. Melalui percobaan peserta didik mendiskusikan faktor luas

permukaan terhadap laju reaksi

3. Melalui percobaan peserta didik mendiskusikan faktor konsentrasi terhadap laju reaksi

4. Melalui percobaan peserta didik mendiskusikan faktor suhu terhadap laju reaksi

5. Melalui percobaan peserta didik mendiskusikan faktor katalis terhadap laju reaksi

Elaborasi

1. Berlatih soal –soal tentang faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi

Konfirmasi

1. Memberikan umpan balik tentang hasil percobaan dan diskusi dalam kerja kelompok siswa.

2. Memberi penekanan tentang faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi

Elaborasi

1. Melalui bantuan internet dalam kelompok diskusi peserta didik menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi proses pembusukan sampah organik

Penutup

1. Menutup pembelajaran dengan pemberian tugas terstruktur : membuat laporan hasil percobaan

2. Menugaskan peserta didik untuk mempelajari materi selanjutnya.

3. Pendidik memberikan tugas membuat laporan berdasarkan

hasil diskusi tentang faktor-faktor yang mempengaruhi proses pembusukan sampah untuk dikumpulkan pada pertemuan berikutnya. 10 menit 75 menit 5 menit  Rasa Ingin Tahu  Religius  komunikatif  Tanggung jawab  Disiplin

(3)

Sumber Belajar :

1. Bahan Ajar :

Buku kimia Kelas XI: Lihat Buku Pegangan Siswa dan Guru

Media power point.

LKPD siswa

Sumber dari Internet (Google: Laju Reaksi )

(Google : Keanekaragaman rambu-rambu lalulintas )

2.

Alat Pembelajaran

: computer, LCD, laptop.

Penilaian Hasil Belajar :

 Teknik : ulangan harian , tugas , unjuk kerja

 Bentuk Soal/ Instrumen : tes tertulis

 Instrumen Soal dan Pedoman Penilaian :

Instrument penilaian

Kunci

Skor

1. Faktor-faktor berikut akan memperbesar laju reaksi, kecuali .... A. pada suhu tetap ditambahkan

katalisator B. suhu dinaikkan

C. pada suhu tetap volume diperbesar

D. pada volume tetap ditambah zat pereaksi lebih banyak E. memperkecil ukuran partikel pereasi

C

₁

2. Di antara pernyataan berikut tentang katalisator yang tidak benar adalah .... A. menurunkan energi aktivasi

B. memberi cara lain pada reaksi agar energi aktivitasinya lebih rendah C. mempercepat pemutusan kembali dalam jumlah yang sama

D. pada akhir reaksi ditemukan kembali dalam jumlah yang sama

E. suatu reaksi yang pada kondisi tertentu tidak spontan, akan terjadi spontan bila ditambahkan katalis

C

1

3. 2 lempeng logam seng dengan ukuran dan berat yang sama masing-masing dilarutkan ke dalam larutan HCl 0,05 M dan dalam larutan HCl 3,0 M. Diduga reaksi pembentukan gas hidrogen pada kedua reaksi itu adalah ....

A. sama cepatnya B. pertama lebih cepat C. tidak sama cepatnya D. kedua lebih cepat E. tergantung keadaan

B

1

4. Apabila suhu dinaikkan maka kecepatan reaksi bertambah, karena .... A. perubahan menuju ke arah tumbukan yang efektif lebih besar B. energi kinetik partikel akan bertambah

C. energi aktivasi menjadi lebih kecil D. luas permukaan partikel jadi besar

E. pembentukan ikatan akan berlangsung lebih mudah

B

1

5. Pada industri pembuatan asam sulfat menggunakan katalis, karena .... A. mempengaruhi mekanisme reaksi

B. mengalami perubahan pada akhir reaksi C. mengubah posisi kesetimbangan reaksi D. mengubah keseluruhan energi aktivasi reaksi

E. secara fisik tidak mempengaruhi perubahan pada akhir reaksi

D

1

6. Kenaikan suhu akan mempercepat laju reaksi, karena kenaikan suhu … . A. dapat memperluas permukaan zat

B. dapat menaikkan energi aktivasi pereaksi C. dapat memperbesar tekanan

D. dapat memperbesar energi kinetik molekul pereaksi E. dapat menaikkan konsentrasi pereaksi

(4)

7. Data hasil percobaan untuk reaksi A + B  hasil, sebagai berikut :

Perc. Zat yang bereaksi Waktu (detik) Suhu (0C) A B 1 2 3 4 5 4 gr serbuk 4 gr larutan 4 gr larutan 4 gr kepingan 4 gr larutan 2 M 2 M 4 M 2 M 2 M 10 8 4 20 8 27 27 27 27 27

Berdasarkan data percobaan 1 dan 4, faktor yang mempengaruhi laju reaksi adalah … . A. katalis B. konsentrasi C. perubahan suhu D. sifat zat E. luas permukaan D

1

8. Pernyataan berikut benar tentang faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi ,kecuali ....

A. bentuk serbuk mempunyai luas permukaan lebih besar dari kepingan maupun bongkahan sehingga bila direasikan dengan zat akan terbentuk produk lebih cepat

B. dengan menaikkan suhu maka semakin besar energi kinetik partikel – partikelnya

C. adanya katalis akan mempercepat laju reaksi

D. semakin tinggi konsentrasi semakin dekat jarak antar partikel seningga kemungkinan terbentuknya produk lebih cepat

E. katalis menaikkan energi aktivasi

E

1

9. Berdasarkan percobaan reaksi CaCO3 dengan larutan HCl diperoleh data sebagai berikut:

No Massa dan bentuk CaCO3 Konsentrasi dan suhu HCl

1 3 g, serbuk 2M,400C

2 3 g, butiran 2M,350C

3 3 g, kepingan 2M,300C

4 3 g, serbuk 2M,500C

5 3 g, butiran 2M,600C

Reaksi yang berlangsung paling lambat adalah... A.1 B. 2 C.3 D.4 E.5 C

1

10. Data hasil percobaan untuk reaksi : P + Q  hasil, sebagai berikut : Perc. Zat yang bereaksi Waktu

(detik) Suhu (0C) P Q 1 2 3 4 5 4 gr serbuk 4 gr larutan 4 gr larutan 4 gr kepingan 4 gr larutan 2 M 2 M 4 M 2 M 2 M 10 8 4 20 8 27 27 27 27 27

Berdasarkan data percobaan 2 dan 3, faktor yang mempengaruhi laju reaksi adalah … . A. katalis B. konsentrasi C. perubahan suhu D. sifat zat E. luas permukaan B

1

Jumlah skor

₁₀

(5)

Pedoman Penskoran : setiap nomor , skornya = 1

Pedoman PENILAIAN = SKOR YANG DIPEROLEH X 10

Yogyakarta, 17 Juli 2015

Mengetahui Guru Mata Pelajaran,

Kepala Sekolah,

Drs.Miftakodin , M.M. Dwi Ariani Astuti,S.Pd