• Tidak ada hasil yang ditemukan

EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN TAI (TEAMS ASSISTED INDIVIDUALIZATION) DISERTAI EKSPERIMEN TERHADAP PRESTASI BELAJAR KOLOID SISWA KELAS XI SEMESTER DUA SMA NEGERI 8 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2010/2011.

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN TAI (TEAMS ASSISTED INDIVIDUALIZATION) DISERTAI EKSPERIMEN TERHADAP PRESTASI BELAJAR KOLOID SISWA KELAS XI SEMESTER DUA SMA NEGERI 8 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2010/2011."

Copied!
6
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 6 Halaman )

Teks penuh

Gambar

Tabel 2. Hasil Posttest materi Pokok Koloid Kelas Eksperimen dan kelas control
Tabel 3. Perbandingan Hasil Perhitungan Rata-rata Prestasi Belajar kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol
Gambar 3. Histogram Perbandingan Prestasi Belajar Aspek psikomotor

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 6 Halaman - 520.14 KB )

Dokumen terkait

STUDI KOMPARASI PEMBELAJARAN KIMIA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF METODE TEAMS GAMES TOURNAMENTS (TGT) DAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) PADA MATERI POKOK SISTEM KOLOID KELAS XI IPA SMA NEGERI 2 SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2011/2012.

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan: (1) terdapat perbedaan prestasi belajar aspek kognitif siswa antara penggunaan metode TGT dan TAI pada materi pokok sistem

UPAYA PENINGKATAN KERJASAMA DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI IPA 1 MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TAI (TEAMS ASSISTED INDIVIDUALIZATION) MENGGUNAKAN MEDIA MODUL DI SMA NEGERI 1 NGEMPLAK BOYOLALI TAHUN AJARAN 2016/2017 - UNS Institutional Reposit

judul “ UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN KERJA SAMA DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI IPA 1 PADA MATERI HIDROLISIS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TAI (TEAMS

Upaya Meningkatkan Minat Belajar Akuntansi Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization Dengan Media Bermain Twitter Bagi Siswa Kelas XI USAha Perjalanan Wisata (Upw) 2 Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 6 Surakarta Tahun Ajara

Dalam pembelajaran kooperatif Team Assisted Individuallization (TAI) dibentuk kelompok-kelompok pembelajaran dengan anggota berkemampuan heterogen dan harus

UPAYA MENINGKATKAN MINAT BELAJAR AKUNTANSI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION DENGAN MEDIA BERMAIN TWITTER BAGI SISWA KELAS XI USAHA PERJALANAN WISATA (UPW) 2 SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 6 SURAKARTA TAHUN AJARA

Dalam pembelajaran kooperatif Team Assisted Individuallization (TAI) dibentuk kelompok-kelompok pembelajaran dengan anggota berkemampuan heterogen dan harus

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEAMS ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DENGAN MEDIA KARTU PINTAR DILENGKAPI PETA KONSEP TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI STOIKIOMETRI KELAS X SEMESTER GENAP SMA NEGERI 7 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013 201

ketuntasan, keaktifan siswa masih kurang, sulitnya mempelajari materi Stoikiometri, penggunaan metode dan media pembelajaran yang masih kurang maka peneliti tertarik

Pengaruh Model Pembelajaran Teams Assisted Individualization Dengan Proyek Teka-teki Silang Dan Dilengkapi Lembar Kerja Siswa Terhadap Prestasi Belajar Pada Materi Koloid Siswa Kelas XI SMA Negeri 3 Surakarta Semester Genap Tahun Ajaran 2013/2014

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui apakah penggunaan model pembelajaran Teams Assisted Individualization (TAI) dengan proyek teka-teki silang (crossword) dapat

Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Teams Assisted Individualization (Tai) Dengan Media Kartu Pintar Dilengkapi Peta Konsep Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Materi Stoikiometri Kelas X Semester Genap SMA Negeri 7 Surakarta Tahun Ajaran 2013/201

ketuntasan, keaktifan siswa masih kurang, sulitnya mempelajari materi Stoikiometri, penggunaan metode dan media pembelajaran yang masih kurang maka peneliti tertarik

Studi Komparasi Pembelajaran Kimia Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Metode Teams Games Tournaments (Tgt) Dan Team Assisted Individualization (Tai) Pada Materi Pokok Sistem Koloid Kelas XI IPA SMA Negeri 2 Sukoharjo Tahun Pelajaran 2011/2012

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan: (1) terdapat perbedaan prestasi belajar aspek kognitif siswa antara penggunaan metode TGT dan TAI pada materi pokok sistem