BAB V PENUTUP
5.1. Simpulan :
Sesuai dengan masalah yang dikaji dan berdasarkan penelitian yang telah dilaksanakan, maka dapat disimpulkan sebagai berikut:
Layanan bimbingan kelompok teknik modeling dapat meningkatkan secara signifikan self efficacy siswa kelas XI TEI B SMKN 2 Salatiga.
5.2. Saran :
a. Bagi Pihak Sekolah
Pihak sekolah khususnya Guru BK dapat membantu siswa dalam
meningkatkan self efficacy siswa yang rendah dan sedang kelas XI TEI B pada khususnya dan seluruh siswa SMK N 2 Salatiga yang mempunyai self efficacy rendah pada umumnya. Mengingat penulis hanya memberikan layanan pada
kelompok eksperimen sedangkan kelompok kontrol tidak. Guru BK dapat menggunakan layanan bimbingan kelompok dengan teknik modeling seperti yang
digunakan penulis saat melakukan penelitian karena terbukti dapat meningkatkan secara signifikan self efficacy siswa, atau Guru BK menggunakan teknik bimbingan kelompok yang lain.
b. Bagi Siswa
Berdasarkan hasil temuan dalam penelitian ini, Peneliti menyarankan agar
siswa dapat meningkatkan self efficacy melalui belajar secara observasional dengan teman sekolah dan Guru baik itu dalam kegiatan kelompok maupun tidak.
75
Siswa juga dapat belajar secara observasional dengan model diluar lingkup
sekolah yaitu Orang tua, teman bermain maupun model yang dilihat melalui media elektronik.
c. Bagi Peneliti Selanjutnya
Berdasarkan hasil temuan dalam penelitian ini, penulis menyarankan agar Peneliti selanjutnya hendaknya menggunakan model yang benar–benar
ahli(Mastery Model) agar keberhasilan layanan bisa maksimal.Karena dalam penelitian ini penulis lebih banyak menggunakan coping model yaitu model yang
masih mendapat hambatan namun sudah dapat diconto keberhasilannya dalam tugas baik itu dalam bentuk Real-life model, Symbolic model, dan Representational model.
