• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN BERBASIS MACROMEDIA UNTUK MENGUKUR KEMAMPUAN KOGNITIF PESERTA DIDIK SMA PADA MATERI POKOK FLUIDA.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN BERBASIS MACROMEDIA UNTUK MENGUKUR KEMAMPUAN KOGNITIF PESERTA DIDIK SMA PADA MATERI POKOK FLUIDA."

Copied!
1
0
0

Teks penuh

(1)

vii

PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN BERBASIS MACROMEDIA UNTUK MENGUKUR KEMAMPUAN KOGNITIF

PESERTA DIDIK SMA PADA MATERI POKOK FLUIDA Oleh

Alif Sakin Sabrina NIM 12302241009

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan instrumen penilaian berbasis Macromedia yang layak untuk mengukur kemampuan kognitif peserta didik SMA dan (2) untuk mengetahui ketercapaian hasil belajar.

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model R&D. Perangkat penelitian ini adalah kisi-kisi soal, soal pilihan ganda dalam apikasi macromedia, lembar validasi dan lembar penilaian. Instrumen soal dianalisis dengan mencari indek V Aiken, kecocokan butir, estimasi reliabilitas, tingkat kesukaran butir, fungsi informasi, dan standard error measurement (SEM). Validitas media dianalisis dengan menggunakan CVR-CVI dan reliabilitas dengan ICC. Angket respon peserta didik dianalisis dengan menghitung persentase kemudian dikategorikan.

Hasil penelitian ini adalah: (1) Instrumen penilaian berbasis Macromedia layak dikembangkan untuk mengukur kemampuan kognitif peserta didik telah memenuhi validitas isi dengan expert judgment dan telah mendapatkan bukti empiris fit dengan Partial Credit Model (PCM). Tingkat kesukaran butir soal berada pada rentang -1,99 sampai dengan 1,32 yang termasuk kategori baik. Instrumen penilaian berbasis macromedia telah memiliki koefisien reliabilitas sebesar 0,97 yang termasuk kategori sangat tinggi. Berdasarkan fungsi informasi, instrumen penilaian berbasis macromedia sangat tepat digunakan untuk mengukur kemampuan kognitif peserta didik yang berkemampuan dari -1,6 sampai 2,0. Aplikasi penilaian berbasis macromedia mendapatkan nilai CVI sebesar 1,00 yang termasuk kategori sangat baik dengan reliabilitas sebesar 0,840 yang termasuk kategori istimewa. Berdasarkan angket respon peserta didik didapatkan hasil sebesar 63,82% menyatakan baik dan 33,94% menyatakan sangat baik. (2) Berdasarkan analisis data diperoleh nilai cut score sebesar 57 dengan tingkat ketuntasan 43% serta diperoleh hasil rata-rata sebesar 55 dengan simpangan baku 16.

Referensi

Dokumen terkait

Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara teoretik, hasil pengembangan instrumen penilaian kemampuan menari pada peserta didik SMA Negeri 3 Watansoppeng telah valid secara

Lampiran 25 Instrumen Penilaian Testlet Setelah Revisi Akhir .... Pengembangan Instrumen Penilaian Testlet untuk Mengukur Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi pada Materi

Dari penelitian dapat disimpulkan telah dihasilkan instrumen penilaian kemampuan berpikir tingkat tinggi tentang materi Tumbuhan untuk peserta didik SMA/MA kelas X

Rerata penilaian pada aspek bahasa adalah 3,6 (sangat layak). Jika diinterpretasikan pada kategori kelayakan maka instrumen penilaian empati sejarah peserta didik SMA

Hasil dari penelitian ini adalah: (1) telah dihasilkan LKPD berbasis IDEAL Problem Solving yang layak digunakan untuk meningkatkan kemampuan kognitif peserta didik SMA,

Metode penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan model 4-D (Four-D Models). Hasil penelitian 1) diperoleh instrumen penilaian Ulangan Harian Online yang

Hasil instrumen kognitif literasi sains menunjukkan bahwa (1) validitas instrumen kognitif yang dikembangkan tergolong dalam kategori baik (2) reliabilitas instrumen

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa produk instrumen penilaian HOTS pada materi virus telah dinyatakan valid, reliabel, dan dapat mengukur kemampuan berpikir kritis