RPP, Silabus, Prota, Prosem, KKM SK&KD KTSP 2006 SD Kelas 5

(1)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran

: Seni

Budaya Dan Keterampilan ( SBK )

Satuan Pendidikan

: SD/MI.

Kelas/Semester

: V/1

Nama Guru

: ...

NIP/NIK

: ...

Sekolah

(2)

Sekolah

: ………

Mata Pelajaran

: Seni Budaya Dan Keterampilan

Kelas

: V

Semester

: 1 (Ganjil)

Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi Karya Seni Rupa

Kompetensi Dasar

Materi Pokok / Pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif

Gagasan Kegiatan Pembelajaran*

Indikator Pencapaian K ompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Teknik Bentuk

instrumen t

Contoh instrument

1.1. m

enjelaskan makna motif hias.

Makna motif

hias. _ Disiplin _{Kerja keras}

 Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin

tahu  Cinta tanah

air  Bersahabat  Menghargai

prestasi  Gemar membaca  Peduli

lingkungan  Peduli

sosial  Tanggung

jawab

 Berorientasi tugas dan hasil  Berani

mengambil resiko  Percaya diri  Keorisinilan  Berorientasi ke masa depan

 mengenal seni rupa nusantara dan motif pada kostum, dan perhiasan yang dipakai dalam pentas seni tari.

 menyebutkan cirri-ciri berbagai jenis objek, tema, dan symbol dalam karya seni rupa nusantara.  mengelompokkan

berbagai jenis objek, tema, dan symbol dalam karya seni rupa nusantara.

Tes tulis

Jawab Singkat

Sebutkan cirri-ciri berbagai jenis objek, tema, dan symbol dalam karya seni rupa nusantara?

4 X 35 menit

Kreasi Seni dan Kerajinan Tangan Kls V hal….

1.2. m

engidentifikasi Jenis motif hias. Bentuk  Disiplin  Berorientasi tugas dan 

mengidentifikasi  mengidentifikasi Tes Unjuk Jelaskan

(3)

Kompetensi Dasar

Bangsa

Penilaian

Alokasi

Waktu SumberBelajar jenis motif hias

pada karya seni rupa Nusantara daerah setempat.

objek _ Kerja keras

sosial  Tanggung

jawab

hasil  Berani

jenis motif hias.  mencari motif

hias pada kostum yang dipakai para penari nusantara.  mengenal tiga

macam objek: manusia, hewan, dan tumbuhan.  menemukan jenis

objek yang ada pada karya seni yang terdapat pada costum penari.

jenis motif hias. tulis kerja hias menit Kerajinan

Tangan Kls V hal….

1.3. m

enampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa nusantara daerah setempat.

Sikap apresiasi  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin

 mencari beberapa motif hias pada buku, majalah, surat kabar, kain, lukisan, dll.  menggunakan

motif yang ada sebagai model untuk membuat motif-motif yang baru.

 siswa dapat membuat motif baru berdasarkan motif-motif daerah yang ada.

Praktek Praktek Buatkan motif baru berdasarkan motif-motif daerah yang ada.

2 X 35

(4)

Kompetensi Dasar Pokok /Materi Pembelajaran

Bangsa

Penilaian

Alokasi

Waktu SumberBelajar sosial

 Tanggung jawab

Mengetahui,

Kepala Sekolah SD/MI ....

(...)

NIP / NIK : ...

..., ... 20...

Guru Mapel SBK

(5)

Sekolah

: ………

Mata Pelajaran

Kelas

: V

Semester

: 1 (Ganjil)

Standar Kompetensi : 2. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Rupa

Kompetensi Dasar

Materi Pokok / Pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Indikator Pencapaian K ompetensi

Penilaian

Sumber Belajar Teknik instrumenBentuk

t

Contoh instrument

2.1.Mengekspresikan diri melalui gambar dekoratif dengan motif hias nusantara.

Gambar dekoratif, motif-motif dekoratif.

 Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin

tahu

 Cinta tanah air  Bersahabat  Menghargai

lingkungan  Peduli sosial  Tanggung

jawab

mengambil resiko  Percaya diri  Keorisinilan  Berorientasi

ke masa depan

 mempelajari contoh-contoh motif hias.  membuat motif

dasar sesuai dengan kreatifitas siswa.  membuat

gambar dekoratif dengan cara

menggabungkan beberapa motif dasar sesuai dengan kreatifitas siswa.

 Membuat gambar dekoratif dengan motif hias nusantara.

Praktek Praktek Buat kan gambar dekoratif dengan motif hias nusantara

4 X 35 menit

(6)

Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif Gagasan Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian K ompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 2.2.mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi dengan tema hewan dan kehidupannya. Gambar

ilustrasi. _ Disiplin _{Kerja keras}

tahu

 Cinta tanah air  Bersahabat  Menghargai prestasi  Gemar membaca  Peduli lingkungan  Peduli sosial  Tanggung jawab  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Percaya diri  Keorisinilan  Berorientasi ke masa depan  mendengarkan cerita guru tentang ciptaan Tuhan.  mengamati gambar binatang.  tanya jawab

tentang binatang.  mengetahui manfaat hewan bagi manusia.  menggambar hewan.  membuat gambar ilustrasi dengan tema hewan dan kehidupanny a.

Praktek Praktek Buat kan gambar ilustrasi dengan tema hewan dan kehidupannya.

4 X 35 menit

Kreasi Seni dan Kerajinan Tangan kls V Hal…..

2.3.membuat motif hias dasar jumputan kain.

Motif hias.  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin

tahu

 Cinta tanah air  Bersahabat  Menghargai prestasi  Gemar membaca  Peduli lingkungan  Peduli sosial  Tanggung jawab  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Percaya diri  Keorisinilan  Berorientasi

ke masa depan

 mengenal celup ikat.

 membuat tisu celup ikat.  membuat kain

celup ikat.  membuat kumpulan tentang berbagai jenis karakter ragam hias dan berbagai jenis teknik pembuatan celup ikat.  membuat tulisan berbagai jenis pembuatan dan karakter ragam hias teknik celup ikat.

Praktek Praktek Buat kan kumpulan tentang berbagai jenis karakter ragam hias dan berbagai jenis teknik pembuatan celup ikat.

(7)

Mengetahui,

(...)

NIP / NIK : ...

..., ... 20...

Guru Mapel SBK

(8)

Sekolah

: ………

Mata Pelajaran

Kelas

: V

Semester

: 1 (Gasal)

Standar Kompetensi:

3. Mengapresiasi Karya Seni Musik.

Kompetensi Dasar MateriPokok Nilai Budaya DanKarakter Bangsa KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif

Indikator Pencapaian K Ompetensi

Gagasan Kegiatan Pembelajaran*

Penilaian

Alokasi

Waktu Sarana DanSumber Teknik _InstrumenBentuk _InstrumenContoh

3.1. Mengidentifikasi berbagai ragam lagu daerah Nusantara

Apresiasi musik dan lagu wajib dan daerah Nusantara

 Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin tahu  Cinta tanah air  Bersahabat  Menghargai

lingkungan  Peduli sosial  Tanggung jawab

Siswa dapat menunjukkan macam-macam musik daerah

Mengapresiasi beberapa musik/lagu wajib dan daerah Nusantara

Tes lisan dan tulisan

Isian dan uraian

Sebutkan macam-macam musik daerah

2 x 35’ Buku paket SBK Buku Saya

Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo Kaset/

musik/la gu wajib dan daerah Nusantar a

3.2. Menjelaskan makna ansambel sejenis. dengan iringan di depan penonton

 Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin tahu  Cinta tanah air

mengambil resiko  Percaya diri

 Siswa dapat memainkan ansambel sejenis

 Mengapresia sibeberapa musik/lagu wajib dan daerah Nusantara

Isian dan

uraian Bagaimana cara memainkan ansambel sejenis

2 x 35’  Buku paket SBK  Buku

(9)

 Bersahabat  Menghargai

 Keorisinilan  Berorientasi ke masa depan

Kreatif, Grafindo  Kaset/

3.3. Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai musik/lagu daerah Nusantara

Pertunjukka n alat musik ritmis

 Menampilkan/ mempertunjuk kan lagu anak-anak diiringi alat musik ritmis di depan penonton.  Memainkan

alat musik ritmis dengan irama dan tempo yang tepat.

 Menampilkan/ mempertunjuk kan lagu anak-anak diiringi alat musik ritmis di depan penonton

 Mempertunju kkan permainan alat musik ritmis dengan penuh percaya diri  menggunaka

n alat musik ritmis yang disediakan, siswa dapat memainkan / mengiringi sebuah lagu  permainan

alat musik ritmis dengan penuh percaya diri

Isian dan

uraian Sebutkan lagu anak-anak diiringi alat musik ritmis

Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo  Kaset/

Mengetahui,

(...)

NIP / NIK : ...

..., ... 20...

Guru Mapel SBK

(10)

(11)

Sekolah

: ………

Mata Pelajaran

Kelas

: V

Semester

: 1 (Gasal)

Standar Kompetensi:

4. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Musik

Kompetensi Dasar MateriPokok Nilai Budaya DanKarakter Bangsa KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif

Penilaian

Sarana Dan Sumber Teknik _InstrumenBentuk _InstrumenContoh

4.1. Memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana dalam bentuk ansambel sejenis

Memainkan ansambel sejenis

tahu

jawab

mengambil resiko  Percaya diri  Keorisinilan  Berorientasi ke

masa depan

Siswa dapat memainkan ansambel sejenis, dengan menggunakan alat musik melodi

Mendengarkan penjelasan guru Mengenai ansambel sejenis

Isian dan

uraian Sebutkan cara memainkan ansambel sejenis, dengan menggunaka n alat musik melodi

2 x 35’ Buku paket SBK  Buku

(12)

4.2. Mengadakan pementasan perpaduan musik, tari dan bahasa

perpaduan musik, tari dan bahasa

tahu

jawab

masa depan

 Siswa dapat pementasan perpa duan musik, tari dan bahasa

 Dengan bimbingan guru, memainkan alat musik pianikadan alat musik ritmis. Dengan lagu berjudul Kulihat Ibu pertiwi

Isian dan

uraian Bagaimana cara perpa duan musik, tari dan bahasa

musik/lag u wajib dan daerah Nusantar a

Mengetahui,

(...)

NIP / NIK : ...

..., ... 20...

Guru Mapel SBK

(13)

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN

Nama sekolah

: ...

Mata Pelajaran

: Seni Tari

Kelas

: 5 (Lima )

Bab

: Gerak tari bermakna.

Standar Kompetensi: 5. Mengapresiasi karya seni tari

Kompetensi

Dasar PembelajaranMateri Nilai Budaya DanKarakter Bangsa

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Sarana Dan Sumber Teknik _instrumentBentuk _instrumentContoh

5.1. Mengidentifi-kasi gerak, busana, dan perlengkapan seni tari Nusan tara daerah lain.

Tari Bertema _ Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin tahu  Cinta tanah air  Bersahabat  Menghargai

ke masa depan

 Menge

nal gerak, busana, dan perlengkapan seni tari daerah Jawa Barat

 Menga

mati gambar , foto, film atau model tentang gerak, busana, dan

perlengkapan seni tari daerah Jawa Barat

 Mengi

dentifikasi gerak, busana dan

perlengkapan seni tari daerah Jawa Barat

 Menye

butkan kelengkapan tari daerah Jawa Barat  Memb

edakan bentuk gerak tari daerah Jawa

Tes lisan

dan tulisan

Isian dan uraian

Sebutkan gerak, busana, dan perlengkapa nseni tari Nusan tara daerah lain.

2 x 35

Menit  uku B paket SBK

 B

uku Saya Ingin Terampi l dan Kreatif, Grafind o 

Film dokume nter

 G

(14)

Barat

5.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keuni kan gerak, busana, dan per lengkapan karya seni tari Nusan tara daerah lain.

Apresiasi Tari _ Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin tahu  Cinta tanah air  Bersahabat  Menghargai

ke masa depan

 Menga

presiasi keunikan gerak, busana, dan

perlengkapan karya seni tari Nusantara daerah lain

 Menga

mati gambar , foto, film atau model tentang gerak, busana, dan

perlengkapan seni tari Nusantara daerah lain

 Mengi

dentifikasi keistimewaha n dan keunikan karya seni tari daerah lain

 Menga

presiasi keunikan dan keistimewaha n gerak, busana dan perlengkapan seni tari Nusantara daerah lain

Tes lisan

dan tulisan

Isian dan uraian

Bagaimana sikap apresiatif terhadap keuni kan gerak, busana, dan per lengkapan karya seni tari Nusan tara daerah lain.

2 x 35

Menit  uku B paket SBK

 B

Film dokume nter

 G

(15)

5.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain

Apresiasi Tari  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin tahu  Cinta tanah air  Bersahabat  Menghargai

ke masa depan

 Menga

presiasi simbol yang

terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain

 Menga

mati gambar, foto atau film tentang simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain

 Mengi

dentifikasi simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain

 Menga

presiasi simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain

Tes lisan

dan tulisan

Isian dan

uraian Bagaimanasikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain

2 x 35

Menit  _uku B paket SBK

 B

Film dokume nter

 G

ambar atau foto

Mengetahui,

(...)

NIP / NIK : ...

..., ... 20...

Guru Mapel SBK

(16)

Sekolah

: ………

Mata Pelajaran

Kelas

: V

Semester

: 1 (Gasal)

Standar Kompetensi:

7. Mengapresiasi Karya Kerajinan

Kompetensi Dasar

Materi

Pokok Nilai Budaya DanKarakter Bangsa

Penilaian

Alokasi

7.1 Mendiskripsi kesesuaian fungsi, kekuatan dan keindahan karya kerajinan meronce

kesesuaian fungsi, kekuatan dan keindahan karya kerajinan meronce

tahu

jawab

masa depan

 Menjelaskan tentang prinsip komposisi, proporsi, dan keseimbangan dalam berbagai benda hias.  Mengelompok

-kan benda hias sesuai prinsip komposisi, irama, dan kesatuan.

 Siswa dapat menguraikan prinsip komposisi, proporsi, dan keseimbangan dalam dari berbagai benda hias  Siswa dapat

mengelompokkan benda hias sesuai prinsip komposisi, irama, dan kesatuan

Isian dan

uraian  Jelaskan prinsip komposi si, proporsi, dan keseimb angan dalam dari berbagai benda hias  Jelaskan

benda hias sesuai prinsip komposi si, irama, dan kesatuan

2 x 35’ _ Buku paket SBK  Buku

Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo  Kaset/CD

(17)

Kompetensi Dasar

Materi

Pokok Nilai Budaya DanKarakter Bangsa

KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif Gagasan Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian K Ompetensi Penilaian Alokasi

Waktu Sarana DanSumber 7.2.Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan meronce Nusantara daerah setempat apresiatif terhadap karya kerajinan meronce Nusantara daerah setempat  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin

tahu

 Cinta tanah air  Bersahabat  Menghargai prestasi  Gemar membaca  Peduli lingkungan  Peduli sosial  Tanggung

jawab

masa depan  Merancang benda kerajinan dengan teknik merangkai.  Membuat benda kerajinan dengan teknik merangkai  Mengelompok kan benda pakai/hias berdasarkan prin sip komposisi bentuk dari teknik merangkai

 Siswa dapat merancang benda kerajinan dengan teknik merangkai.  Siswa dapat

membuat benda kerajinan dengan teknik merangkai.  Siswa dapat

mengelompokkan benda pakai / hias berdasarkan prinsip komposisi bentuk dari teknik merangkai.

Praktik Praktik _ Rancang

kan benda kerajina n dengan teknik merangk ai.  Buat kan

benda kerajina n dengan teknik merangk ai  Buat kan

benda pakai / hias berdasar kan prinsip komposi si bentuk dari teknik merangk ai.

2 x 35’ _ Buku paket SBK  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo  Kaset/CD musik/lag u wajib dan daerah Nusantar a

Mengetahui,

(...)

NIP / NIK : ...

..., ... 20...

Guru Mapel SBK

(18)

Sekolah

: ………

Mata Pelajaran

Kelas

: V

Semester

: 1 (Gasal)

Standar Kompetensi:

8. Membuat Karya Kerajinan Dan Benda Permainan

Kompetensi

Dasar MateriPokok Nilai Budaya DanKarakter Bangsa

KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif Gagasan Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian K Ompetensi Penilaian Alokasi

8.1 Merancang karya kerajinan meronce karya kerajinan meronce  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin

tahu

 Cinta tanah air  Bersahabat  Menghargai prestasi  Gemar membaca  Peduli lingkungan  Peduli sosial  Tanggung jawab  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Percaya diri  Keorisinilan  Berorientasi ke masa depan

 Membedakan karakteristik bahan alam untuk mem buat benda pakai teknik meronce  Membedakan

karakteristik bahan buatan untuk membuat benda pakai teknik meronce.  Merancang benda kerajinan dengan teknik meronce.  Membuat benda kerajinan dengan teknik meronce.

 Siswa dapat membedakan karakteristik bahan alam dalam membuat benda pakai teknik meronce.  Siswa dapat

membedakan karakteristik bahan buatan dalam membuat benda pakai teknik meronce.  Siswa dapat

merancang benda kerajinan dengan teknik meronce  Siswa dapat

membuat benda kerajinan dengan teknik meronce. Tes lisan dan tulisan Isian dan

uraian  Jelaskanprinsip komposi si, proporsi , dan keseimb angan dalam dari ber-bagai benda hias  Jelaskan benda hias sesuai prinsip komposi si, irama, dan kesatua n

2 x 35’ _ Buku paket SBK  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafind o  Kaset/C D musik/la gu wajib dan daerah Nusanta ra

8.2. Membuat karya

karya

kerajinan  Disiplin  Berorientasi tugas dan 

Mengelompok -kan benda 

Siswa dapat mengelom-

Praktik Praktik _ Rancan

gkan

(19)

kerajinan

meronce meronce  Kerja keras

tahu

 Cinta tanah air  Bersahabat  Menghargai prestasi  Gemar membaca  Peduli lingkungan  Peduli sosial  Tanggung jawab hasil  Berani mengambil resiko  Percaya diri  Keorisinilan  Berorientasi ke masa depan

pakai/hias berdasarkan prinsip komposisi bentuk dari teknik meronce.  Menyebutkan

ba han dan alat dalam pembuatan benda mainan yang digerakkan dengan tali

 Menyebutkan ber bagai bentuk model benda yang di gerakkan dengan tali.  Menjelaskan

fungsi komponen mo-del benda yang digerakkan dengan tali.

pokkan benda pakai / hias berdasarkan prinsip komposisi bentuk dari teknik meronce.  Siswa dapat

menyebutkan berbagai bahan dan alat dalam pembuatan model benda yang digerakan dengan tali.  Siswa dapatmenyebut- kan berbagai bentuk model benda yang digerakan dengan tali.  Siswa dapat

menjelaskan fungsi komponen model benda yang digerakkan dengan tali. benda kerajina n dengan teknik merang kai.  Buat kan benda kerajina n dengan teknik merang kai  Buat kan benda pakai / hias berdasar kan prinsip komposi si bentuk dari teknik merang kai. SBK  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafind o  Kaset/C D musik/la gu wajib dan daerah Nusanta ra 8.3.Merancang benda permainan yang digerakkan dengan tali benda permainan yang digerakkan dengan tali  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin

tahu

 Cinta tanah air  Bersahabat  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Percaya diri  Keorisinilan

 Menjelaskan cara kerja pembuatan model benda yang digerakkan dengan tali.  Mengelompok

kan model benda yang

 Siswa dapat menjelaskan cara kerja pembuatan model benda yang digerakkan dengan tali.  Siswa dapat

mengelom pokkan model Tes lisan dan tulisan Isian dan

uraian  menjelaskan cara kerja pembuat an model benda yang digerak

(20)

 Menghargai prestasi  Gemar membaca  Peduli lingkungan  Peduli sosial  Tanggung

jawab

 Berorientasi ke masa depan

digerakkan dengn tali berdasarkan kreasi.  Mengelompok

-kan model benda yang digerakkan dengn tali berdasarkan kekuatannya.  Memilih bahan

untuk membuat model benda yang digerakkan dengn tali.

benda yang digerakkan dengan tali berdasarkan kreasi.  Siswa dapat

mengelompokkan model benda yang digerakkan dengan tali berdasarkan kekuatannya.  Siswa dapat

memilih bahan dalam pembuatan model benda yang digerakkan dengan tali. kan dengan tali. o  Kaset/C D musik/la gu wajib dan daerah Nusanta ra 8.4.Membuat benda permainan yang digerakkan dengan tali benda permainan yang digerakkan dengan tali  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin

tahu

 Cinta tanah air  Bersahabat  Menghargai prestasi  Gemar membaca  Peduli lingkungan  Peduli sosial  Tanggung jawab  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Percaya diri  Keorisinilan  Berorientasi ke masa depan

 Memilih ketepat an warna dalam pembuatan model benda yang dige rakkan dengan tali.

 Merencanakan pembuatan model benda yang dige- rakkkan dengan tali.  Membuat model benda yang digerakkan dengan tali.  Menghias

model benda yang dibuat - nya.

 Siswa dapat memilih ke tepatan warna dalam pembuatan model benda yang digerakkan dengan tali.  Siswa dapat

merencana kan pembuatan model benda yang digerakkan dengan tali.  Siswa dapat

membuat model benda yang di-] gerakkan dengan tali.

 Siswa dapat menghias model benda

Praktik Praktik _ Buatkan

model benda yang digerak kan dengan tali

(21)

yang dibuatmya.

Mengetahui,

(...)

NIP / NIK : ...

..., ... 20...

Guru Mapel SBK

(22)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran

: Seni

Budaya Dan Keterampilan ( SBK )

Satuan Pendidikan

: SD/MI.

Kelas/Semester

: V/2

Nama Guru

: ...

NIP/NIK

: ...

Sekolah

(23)

Sekolah

: ………

Mata Pelajaran

Kelas

: V

Semester

: 2 (Genap)

Standar Kompetensi : 9. Mengapresiasi Karya Seni Rupa

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Sumber Belajar Teknik _instrumentBentuk _instrumentContoh

9.1

mengide ntifi-kasi jenis motif hias pada karya seni rupa nusantara daerah setempat.

Jenis motif

hias.  Disiplin

 Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin

tahu

jawab

 mengamati gambar tari Hudog Kita dari Kalimantan dan sendratari Berutuk dari Bali.  menulis

persamaan dan perbedaan tari Pajaga dari Bugis dengan tari Serimpi dari Jawa Tengah.  Menulis

persamaan dan perbedaan Gong Gamelan Jawa dengan Kendang Belek dari Lombok.

 Mengamati beberapa

gambar/foto/model motif hias pada karya seni rupa Nusantara  Mengindentifikasi

motif hias pada karya seni rupa daerah Jawa Barat

Lisan Unjuk kerja Jelaskan motif hias pada karya seni rupa daerah Jawa Barat

4 X 35

menit Kreasi Seni dan Kerajinan Tangan Kls V

9.2

menampi

Sikap

apresiatif.  Disiplin  Berorientasi tugas dan 

mengamati gambar tari 

Mengamati beberapa

Tes tulis

Jawab Singkat

Sebutkan keunikan

2 X 35 menit

(24)

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Sumber Belajar lkan

sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa nusantara daerah setempat.

 Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin

tahu

jawab

hasil  Berani

Kanjet Teweq dari

Kalimantan Timur, tari Ngremo dari Jawa Timur, tari Merak dari Jawa Barat, tari Tifa dari Maluku.  mencari

contoh gambar karya seni bermotif hias yang menarik bagi siswa.  mengoleksi

gambar karya seni bermotif hias yang menarik bagi siswa.

gambar/foto/model motif hias karya seni rupa Nusantara  Mengklasifikasi

keunikan motif hias pada karya seni rupa daerah Jawa Barat  Mengapresiasi

keunikan motif hias pada karya seni rupa daerah Jawa Barat

motif hias pada karya seni rupa daerah Jawa Barat

Kerajinan Tangan Kls V

Mengetahui,

(...)

NIP / NIK : ...

..., ... 20...

Guru Mapel SBK

(25)

Sekolah

: ………

Mata Pelajaran

Kelas

: V

Semester

: 2 (Genap)

Standar Kompetensi : 10. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Rupa

Kompetensi Dasar

Materi Pokok / Pembelajaran

Indikator Pencapaian K ompetensi

Penilaian Alokasi

Waktu SumberBelajar

Teknik

Bentuk instrumen

t

Contoh instrumen

t

10.1 Membuat topeng secara kreatif dalam hal teknik dan bahan.

Topeng.  Disiplin

 Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin tahu  Cinta tanah air  Bersahabat  Menghargai

 membaca bacaan tentang topeng dan topi.  mengamati

gambar anak menggunakan topeng di hari ulang tahun.  membuat topi

pawai.  membuat

topeng.

 Membuat topeng secara kreatif

Observasi, praktek.

praktek Buat kan topeng secara kreatif ?

2 X 35 menit

Kreasi Seni dan Kerajinan Tangan Kls V Hal…..

10.2 Mengeksp-resikan diri melalui gambar ilustrasi manusia

Gambar ilustrasi.  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin tahu

mengambil resiko  Percaya diri

 mengamati gambar wajah anak dan orang dewasa.  mengamati

gambar manusia

 Mengamati gambar iliustrasi manusia dan kehidupannya  Membuat

gambar ilustrasi

Praktek Praktek Buatkan

gambar ilustrasi manusia dan kehidupan -nya

2 X 35

(26)

dan kehidup annya.

 Cinta tanah air  Bersahabat  Menghargai prestasi  Gemar membaca  Peduli lingkungan  Peduli sosial  Tanggung jawab

dengan tema keramaian di pantai.  membuat gambar manusia dengan tema keramaian di pasar. manusia dan kehidupannya 10.3 Menyiap kan karya seni rupa yang diciptak an untuk pameran kelas. Persiapan

pameran. _ Disiplin _{Kerja keras}

 Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin tahu  Cinta tanah air  Bersahabat  Menghargai prestasi  Gemar membaca  Peduli lingkungan  Peduli sosial  Tanggung jawab

 mendengarkan guru tentang persiapan pameran.  mempelajari hal-hal yang perlu dilakukan sebelum mengadakan pameran.  membentuk kepanitiaan.  Membentuk kelompok siswa  Membentuk panitia pameran  Menyiapkan semua karya seni rupa yang telah dibuat  Mengklasifikasi

karya seni rupa yang telah dibuat Lesan, Praktek Praktek Bentukkan kelompok siswa karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran kelas.

2 X 35 menit Kreasi Seni dan Kerajinan Tangan Kls V Hal….. 10.4 Menata karya seni rupa yang diciptak an dalam bentuk pameran kelas / sekolah.  Dekorasi, kelengkapan pameran, penataan ruang.



Laporan pameran.  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin tahu  Cinta tanah air  Bersahabat  Menghargai

 mendiskusikan kelengkapan pameran seperti label karya, papan panel, meja, karya seni.  merancang tema pameran.  menata ruangan  Membuat denah pameran  Menyiapkan semua karya seni rupa yang telah dibuat  Menata karya

seni rupa sesuai dengan jenisnya

Lesan, Praktek

Praktek Buat kan denah pameran ?

(27)

bersama-sama.  mendengarkan

penjelasan guru tentang pelaksanaan pameran.  melaksanakan

pameran kelas.  membuat

laporan pameran.

Hal…..

Mengetahui,

(...)

NIP / NIK : ...

..., ... 20...

Guru Mapel SBK

(28)

Sekolah

: ………

Mata Pelajaran

Kelas

: V

Semester

: 2 (Genap)

Standar Kompetensi:

11. Mengapresiasi Karya Seni Musik

Kompetensi Dasar MateriPokok Nilai Budaya DanKarakter Bangsa KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif

Penilaian

Alokasi

11.1 Mengidentifi-kasi berbagai ragam lagu daerah Nusantara

Ragam Lagu Daerah Nusantara

prestasi

 Gemar membaca  Peduli lingkungan  Peduli sosial  Tanggung jawab

 Mengidentifik asi berbagai lagu daerah Nusantara  Menyebutkan

ragam lagu daerah Nusantara  Menghapal

beberapa lagu daerah Nusantara  Menyanyikan

beberapa lagu daerah Nusantara

 Mengenal berbagai ragam lagu daerah Nusantara

Praktek Praktek Praktekkan berbagai ragam lagu daerah Nusantara

musik/lag u wajib dan daerah Nusantara

11.2 Menjelaskan makna ansambel gabungan

Ansambel

Gabungan _ Disiplin _{Kerja keras}

 Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin tahu  Cinta tanah air  Bersahabat

 Mengenal makna ansamble  Menunjukan

ragam jenis ansambel  Memahami

makna ansamble

 Memahami makna ansambel gabungan

Isian dan

uraian  elaskan J ragam jenis ansambel

2 x 35’  Buku paket SBK  Buku

(29)

 Menghargai prestasi

ke masa depan gabungan Grafindo

 Kaset/ musik/lag u wajib dan daerah Nusantara

11.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai musik/lagu wajib dan daerah Nusantara

prestasi

 Mengapresiasi beberapa musik/lagu wajib dan daerah Nusantara  Menyanyikan

beberapa lagu wajib dan daerah Nusantara dengan baik

 Menga

presiasi beberapa musik/lagu wajib dan daerah Nusantara

Isian dan uraian

nyanyikan beberapa lagu wajib dan daerah Nusantara dengan baik

2 x 35’  Buku paket SBK  Buku

musik/lag u wajib dan daerah Nusantara

Mengetahui,

(...)

NIP / NIK : ...

..., ... 20...

Guru Mapel SBK

(30)

Sekolah

: ………

Mata Pelajaran

Kelas

: V

Semester

: 2 (Genap)

Standar Kompetensi:

12. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Musik

Kompetensi Dasar MateriPokok Nilai Budaya DanKarakter Bangsa KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif

Penilaian

Alokasi

12.1 Memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana dalam bentuk ansambel gabungan

Praktek

ansambel _ Disiplin _{Kerja keras}

 Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin tahu  Cinta tanah air  Bersahabat  Menghargai

jawab

masa depan

 Mengenal alat musik ritmis dan melodis sederhana  Menjelaskan

cara

memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana  Memainkan

musik ritmis dan melodis sederhana

 Mengenal dan memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana

Praktek Praktek Memainka

n musik ritmis dan melodis sederhana

(31)

12.2 Menyiapkan pertunjukan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana untuk dipentaskan di kelas atau di sekolah

Pertunjukkan  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin tahu  Cinta tanah air  Bersahabat  Menghargai prestasi  Gemar membaca  Peduli lingkungan  Peduli sosial  Tanggung

jawab

masa depan  Melakuka n latihan persiapan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana  Memper siapkan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana

Praktek Praktek Memainka

n lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana

2 x 35’  Buku paket SBK  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo  Kaset/ musik/la gu wajib dan daerah Nusantar a 12.3 Mementaskan pertunjuka n lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana di kelas atau di sekolah

Pertunjukkan  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin tahu  Cinta tanah air  Bersahabat  Menghargai prestasi  Gemar membaca  Peduli lingkungan  Peduli sosial  Tanggung

jawab

masa depan  Mementas kan petunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana di kelas atau di sekolah  Mengad akan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana di kelas atau di sekolah

Jawab

Singkat Sebutkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana di kelas atau di sekolah

(32)

Mengetahui,

(...)

NIP / NIK : ...

..., ... 20...

Guru Mapel SBK

(33)

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN

Nama sekolah

: ...

Mata Pelajaran

: Seni Tari

Kelas

: 5 (Lima )2

Bab

: Tari daerah Lain.

Standar Kompetensi: 14.

Mengekspresikan diri melalui seni tari.

Kompetensi Dasar PembelajaranMateri

Bangsa

Gagasan Kegiatan Pembelajaran

*

Penilaian

Alokasi

Waktu Sarana DanSumber Teknik _instrumentBentuk _instrumentContoh

14.1 Menyiapkan penyajian tari Nusantara daerah lain dengan iringan.

Tari Daerah _ Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin

jawab

ke masa depan

 Mem persiapkan penyajian tari Nusantara daerah lain dengan iringan

 Melaku

kan latihan persiapan pementasan tari Nusantara daerah lain dengan iringan

Praktek Praktek latihan persiapan pementasan tari Nusantara daerah lain dengan iringan

2 x 35

Menit  ku paket Bu SBK  Bu

ku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo 

Film dokument er  Ga

mbar atau foto

14.2 Menyajikan tari Nusantara daerah lain dengan iringan

Tari Daerah _ Disiplin  Kerja keras  Kreatif

 Mela kukan peragaan tari Nusantara daerah lain

 Melaku

kan peragaan tari Nusantara daerah lain

Praktek Praktek peragaan

tari Nusantara daerah lain dengan

2 x 35

(34)

Kompetensi Dasar PembelajaranMateri Dan KarakterNilai Budaya Bangsa

Gagasan Kegiatan Pembelajaran

*

Penilaian

Sarana Dan Sumber  Demokratif

 Rasa Ingin tahu  Cinta tanah

jawab

ke masa depan

dengan iringan

dengan iringan iringan ku Saya

Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo 

mbar atau foto

14.3 Mengadakan pementasan perpaduan

Tari Daerah  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin

jawab

ke masa depan

 Men gadakan pementasan perpaduan

 Membu

at kelompok siswa sesuai dengan materi tarian yang dikuasai

 Memen

taskan beberapa tarian Nusantara daerah lain

Praktek Praktek latihan persiapan pementasan beberapa tarian Nusantara daerah lain

2 x 35

Menit  ku paket Bu SBK  Bu

ku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo 

(35)

Mengetahui,

(...)

NIP / NIK : ...

..., ... 20...

Guru Mapel SBK

(36)

Sekolah

: ………

Mata Pelajaran

Kelas

: V

Semester

: 2 (Genap)

Standar Kompetensi:

15. Mengapresiasi Karya Kerajinan.

Kompetensi

KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif Indikator Pencapaian K Ompetensi Gagasan Kegiatan Pembelajaran* Penilaian Alokasi

15.1Mendeskripsik an kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan makrame Kerajinan

Makrame _ Disiplin _{Kerja keras}

 Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Percaya diri  Keorisinilan  Berorientasi ke masa depan

 Mengamati gambar , foto atau model keindahan karya kerajinan makrame  Menjelaskan fungsi, kekuatan dan keindahan karya kerajinan makrame  Menjelaskan kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan makrame Tes lisan dan tulisan Isian dan uraian Sebutkan fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan makrame

2 x 35’ _ Buku paket SBK  Buku Saya

Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo  Kaset/CD musik/lagu wajib dan daerah Nusantara 15.2Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan makrame Kerajinan

 Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin tahu  Cinta tanah air

 Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Percaya diri

 Mengamati gambar , foto atau model keindahan karya kerajinan makrame  Mengapresiasi keindahan karya kerajinan  Mengapresias i karya kerajinan makrame Tes lisan dan tulisan Isian dan uraian Jelaskan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan makrame

(37)

Kompetensi

Penilaian

Alokasi

Waktu Sarana DanSumber  Bersahabat

 Menghargai prestasi  Gemar membaca  Peduli

makrame _ Kaset/CD

musik/lagu wajib dan daerah Nusantara

Mengetahui,

(...)

NIP / NIK : ...

..., ... 20...

Guru Mapel SBK

(38)

Sekolah

: ………

Mata Pelajaran

Kelas

: V

Semester

: 2 (Genap)

Standar Kompetensi:

16. Membuat Karya Kerajinan Dan Benda Permainan.

Kompetensi

Penilaian

Alokasi

16.1 Merancang karya kerajinan makrame

Kerajinan

 Mengamati gambar , foto atau model keindahan karya kerajinan makrame  Menjelaskan

teknik dan bahan pembuatan karya kerajinan makrame  Membuat rancangan karya kerajinan makrame

 Membuat rancangan karya kerajinan makrame

Isian dan uraian

Sebutkan fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan makrame

Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo  Kaset/CD

musik/lagu wajib dan daerah Nusantara

16.2 Membuat karya kerajinan makrame

Kerajinan

 Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin tahu  Cinta tanah air

mengambil resiko  Percaya diri  Keorisinilan

 Menyiapkan alat dan bahan yang

digunakan untuk membuat kerajinan makrame  Membuat

 Membuat karya kerajinan makrame

Isian dan uraian

Jelaskan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan makrame

(39)

Kompetensi

KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif Indikator Pencapaian K Ompetensi Gagasan Kegiatan Pembelajaran* Penilaian Alokasi

Waktu Sarana DanSumber  Bersahabat

 Menghargai prestasi  Gemar membaca  Peduli

 Berorientasi ke masa depan

karya kerajinan makrame dengan baik  Kaset/CD musik/lagu wajib dan daerah Nusantara

16.3 Merancang benda permainan yang digerakkan dengan tali Benda permainan yang digerakkan dengan tali  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin tahu  Cinta tanah air  Bersahabat  Menghargai

 Mengamati gambar, foto atau model benda permainan yang digerakkan dengan tali  Menjelaskan teknik kerja tali  Membuat rancangan benda  Membuat rancangan benda permainan yang digerakkan dengan tali

Praktik Praktik Rancangan benda permainan yang digerakkan dengan tali

Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo  Kaset/CD musik/lagu wajib dan daerah Nusantara

16.4 Membuat benda permainan yang digerakkan dengan tali Benda permainan yang digerakkan dengan tali  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin tahu  Cinta tanah air  Bersahabat  Menghargai

prestasi  Gemar membaca

 Menyiapkan bahan dan alat  Menjelaskan cara pembuatan benda mainan  Membuat benda permainan yang digerakan oleh tali  Membuat benda permainan yang digerakkan dengan tali

Praktik Praktik Buatkan

benda permainan yang digerakkan dengan tali

(40)

Kompetensi

Penilaian

Alokasi

Waktu Sarana DanSumber  Peduli

Nusantara

Mengetahui,

(...)

NIP / NIK : ...

..., ... 20...

Guru Mapel SBK

(41)

(42)