• Tidak ada hasil yang ditemukan

PROBLEM PSIKOSOSIAL PADA REMAJA YANG ORANG TUA NYA MERANTAU Problem Psikososial Pada Remaja Yang Orang Tua Nya Merantau.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PROBLEM PSIKOSOSIAL PADA REMAJA YANG ORANG TUA NYA MERANTAU Problem Psikososial Pada Remaja Yang Orang Tua Nya Merantau."

Copied!
20
0
0

Teks penuh

(1)

PROBLEM PSIKOSOSIAL PADA REMAJA YANG ORANG TUA NYA MERANTAU

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Dalam Mencapai Derajat Sarjana (S-1) Psikologi

Oleh :

DANASTRI PRIHANTINI F 100 090 161

FAKULTAS PSIKOLOGI

(2)

ii

PROBLEM PSIKOSOSIAL PADA REMAJA YANG ORANG TUA NYA MERANTAU

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Dalam Mencapai

Derajat Sarjana (S-1) Psikologi

Diajukan Oleh : DANASTRI PRIHANTINI

F 100 090 161

FAKULTAS PSIKOLOGI

(3)
(4)
(5)
(6)

vi

MOTTO

“Sesungguhnya Aku memberi balasan kpd mereka di hari

ini,karena kesabaran mereka; sesungguhnya mereka itulah

orang-orang yang menang”

(QS. Al-Mu’minun :111)

“Siapa yang kalah dengan senyum, dialah pemenangnya”

(A.Hubard)

Setiap kesungguhan pasti ada hasil (kerja keras, sabar,

ikhtiar, dan doa)

(7)

vii

PERSEMBAHAN

Karya sederhana ini penulis persembahkan untuk:

♥ Ibu dan Bapak tercinta, yang selalu memberi doa, arahan, selalu

menyayangi, dan mendukung dalam kondisi apapun. Terimakasih untuk

kepercayaan dan doa terindah yang Ibu dan Bapak telah berikan pada adek.

♥ Mas Hari dan mbak Dinar yang selalu memberikan dukungan serta

keponakanku Shultan yang selalu memberikan canda, hiburan dan komunikasi

yang hangat. Terima kasih untuk hubungan yang indah dan tak akan

(8)

viii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh

Alhamdulillahirobbil’alamin, segala puji bagi Allah SWT Sang Pemilik Hati, yang telah memberikan kekuatan, kesabaran, segala ridho dan cinta kasih-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini tanpa halangan yang berarti. Shalawat serta salam penulis haturkan kepada teladan seluruh umat muslim Rasulullah SAW.

Penulis menyadari sepenuhnya bahwa karya sederhana ini tidak akan selesai tanpa bantuan, bimbingan, dorongan, bahkan doa dari berbagai pihak. Maka dengan segala kerendahan dan ketulusan hati, penulis menyampaikan terimakasih kepada:

1. Bapak Susatyo Yuwono, S.Psi., M.Si. selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin penelitian. 2. Ibu Dr. Sri Lestari, M.Si., selaku Pembimbing Utama yang telah meluangkan

waktu dengan keikhlasan dan ketulusan dalam membimbing skripsi serta saran, nasehat, dan ilmu yang sangat bermanfaat mengenaipenulisan ilmiah yang diajarkan kepada penulis. Terimakasih telahmemberikan kepercayaan kepada penulis.

(9)

ix

4. Ibunda Sri Mulyati dan Ayahanda Djuhari yang selalu memberi semangat, kepercayaan, dan doa yang tidak ada hentinya selama penulis menyelesaikan skripsi.

5. Ibu Usmi Karyani, S.Psi., M.Si., Psikolog., selaku pembimbing akademik yang selalu memberi inspirasi dan motivasi selama penulis menuntut ilmu di Psikologi.

6. Seluruh staf pengajar di Fakultas Psikologi yang selalu memberikan ilmu dan pengetahuan istimewa yang tidak penulis dapatkan di tempat lain.

7. Kepala Desa Bumiharjo beserta staf administrasi yang telah memberikan ijin sekaligus kesempatan untuk melakukan penelitian.

8. Mas Hari yang selalu memberikan dukungan serta mbak Dinar dan keponakanku Shultan yang selalu memberikan canda, hiburan dan komunikasi hangat selama penulis menyelesaikan skripsi. Terimakasih untuk hubungan yang indah dan tak akan tergantikan oleh siapapun ini.

9. Dek Menik yang selalu membuat hari-hari menjadi bermakna dengan tawa, sedih, dan pertengkaran-pertengkaran yang kita lakukan.

10.Sahabat-sahabat terbaikku Kiprit “lintang” dan lek ju “kiki” yang selalu memberikan semangat, motivasi, tawa, canda, doa, dan segala rasa bahagia yang selalu menyertai saat bersama kalian serta rela mau menemani dalam penyempurnaan pembuatan skripsi ini.

(10)

x

Terimakasih untuk persaudaraan yang Insya Allah tak pernah putus, pengalaman, dan semua rasa indah saat kita bersama.

12.Sahabat-sahabatku yang lain (wiwit, ira, septi, arum, dan semuanya!), yang selalu memberi masukan serta keceriaan bagi penulis.

13.Teman-teman asisten Metodik Tes 1 (Lintang, wiwit, mbak gita, mbak epik, mbak hilda, mbak yuli, mbak melia, ega, shinta, putri, tarika, dimas, rudi, rindang, novita, thirta, nita) terimakasih atas kerjasama dan hubungan kekeluargaannya.

14.Seluruh teman-teman keluarga angkatan 2009 tercinta, terutama kelas E. Terima kasih untuk persahabatan yang indah yang terjalin selama ini serta pengalaman-pengalaman dan hal yang pernah kita lakukan bersama tidak akan terlupakan dan akan selalu penulis kenang sepanjang masa “love psy09”. 15.Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu. Terima

kasih untuk waktu dan kesempatan yang telah diberikan. Semoga Allah membalas segala macam bantuan dan menjadi sebuah amalan yang baik.

Wassalamu’alaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh

Surakarta,18 Juni 2013

(11)
(12)

xii

3. Keterkaitan Antar Problem Psikososial ... 20

B. Orang tua yang Merantau ... 22

1. Orang tua ... 22

a. Pengertian Orang tua ... 22

b. Hubungan orang tua dan anak ... 23

c. Peran orang tua terhadap Pekembangan anak ... 24

2. Merantau ... 25

a. Pengertian Merantau ... 25

b. Faktor-faktor Penyebab Merantau ... 27

c. Kerangka Konseptual Merantau ... 28

3. Dampak orang tua merantau terhadap perkembangan anak 30

4. Remaja ... 31

a. Pengertian Remaja ... 31

b. Karakteristik Perkembangan Remaja ... 32

(13)

xiii

C. Problem Psikososial pada Remaja yang orang tuanya

merantau ... 38

D. Pertanyaan Penelitian ... 40

BAB III. METODE PENELITIAN ... 41

A. Identifikasi Gejala Penelitian ... 42

B. Definisi Operasional Gejala Penelitian ... 42

(14)

xiv

2. Kedekatan remaja dengan teman sebaya... 74

3. Problem psikososial remaja ... 75

D. Pembahasan ... 85

1. Masalah penyalahgunaan zat... 88

2. Masalah perilaku yang berkaitan dengan relasi sosial 90

3. Dinamika Psikologis Problem Psikososial pada Remaja yang Orang tuanya merantau ... 92

BAB V. PENUTUP .. ... 94

A. Kesimpulan ... 94

B. Saran ... 95

DAFTAR PUSTAKA ... 97

(15)

xv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

Tabel 1: Panduan wawancara untuk remaja ... 44

Tabel 2: Pertanyaan kuesioner terbuka ... 46

Tabel 3: Identitas responden ... 48

Tabel 4: Jadwal pengumpulan data ... 58

Tabel 5: Hubungan kedekatan remaja dengan orang tua ... 62

Tabel 6: Alasan remaja dekat dengan orang tua ... 64

Tabel 7: Alasan remaja tidak dekat dengan orang tua ... 65

Tabel 8: Perilaku remaja ketika dimarahi orang tua ... 66

Tabel 9: Perasaan Remaja ketika orang tua pulang kampung... 66

Tabel 10: Frekuensi pulang kampung orang tua ... 67

Tabel 11: Hal yang dilakukan bersama orang tua ketika di rumah ... 67

Tabel 12: Aktivitas yang dilakukan bersama orang tua ketika di rumah 68 Tabel 13: Frekuensi komunikasi remaja dengan orang tua ... 69

Tabel 14: Cara komunikasi remaja dengan orang tua ... 69

Tabel 15: Hal yang dikomunikasikan remaja kepada orang tua ... 70

Tabel 16: Pengiriman uang orang tua terhadap remaja ... 71

Tabel 17: Penggunaan uang kiriman orang tua ... 71

Tabel 18: Figur kelekatan remaja ketika orang tua merantau ... 72

Tabel 19: Figur panutan remaja ... 73

Tabel 20: Figur pemberi dukungan pada remaja... 73

(16)

xvi

Tabel 22: Bentuk problem psikososial ... 75

Tabel 23: Bentuk problem psikososial pada remaja laki-laki dan perempuan ... 76

Tabel 24: Situasi yang mendorong remaja merokok... 77

Tabel 25: Alasan pertama kali remaja merokok ... 78

Tabel 26: Reaksi pertama kali orang tua ketika mengetahui anaknya merokok ... 78

Tabel 27: Situasi yang mendorong remaja untuk minum minuman keras ... 79

Tabel 28: Alasan pertama kali remaja minum minuman keras ... 79

Tabel 29: Reaksi orang tua ketika remaja minum minuman keras ... 79

Tabel 30: Alasan remaja pertama kali untuk membolos ... 80

Tabel 31: Perasaan remaja pertama kali melakukan perilaku membolos 81 Tabel 32: Respons orang tua ketika anaknya membolos ... 81

Tabel 33: Alasan remaja bertengkar ... 82

Tabel 34: Perasaan remaja ketika bertengkar... 83

Tabel 35: Reaksi pertama kali orang tua ketika mengetahui anaknya bertengkar ... 83

Tabel 36: Situasi yang mendorong remaja untuk berjudi ... 84

Tabel 37: Alasan pertama kali remaja berjudi ... 84

(17)

xvii

DAFTAR BAGAN

Bagan Halaman

Bagan 1: Alur pikir pada penelitian problem psikososial pada remaja

(18)

xviii

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

(19)

xix

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

Lampiran A: Kuesioner Terbuka (Ayah) ... 99

Lampiran B: Kuesioner Terbuka (Ibu) ... 111

Lampiran C: Partisipan Penelitian ... 123

Lampiran D: Koding Respon Jawaban ... 130

Lampiran E: Tabulasi Respon Jawaban ... 147

(20)

xx

ABSTRAKSI

PROBLEM PSIKOSOSIAL PADA REMAJA YANG ORANG TUANYA MERANTAU

Danastri Prihantini

Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta

psy.danastri@gmail.com

Penelitian ini dilakukan untuk mengidentifikasi problem psikososial pada remaja yang orang tuanya merantau. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan pemilihan informan dengan menggunakan cara purposive sampling.

Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner terbuka. Informan dalam penelitian ini adalah 58 remaja yang terdiri dari 32 laki-laki dan 26 perempuan yang berusia 12 sampai 18 tahun yang orang tuanya masih hidup dan merantau.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa remaja yang orang tuanya merantau rentan untuk mengalami problem psikososial yang berkaitan dengan perilaku antara lain penyalahgunaan zat dan alkohol yaitu merokok dan minum minuman keras, serta problem yang berkaitan dengan relasi sosial seperti membolos, bertengkar, berjudi, berkelahi, dan tawuran. Bentuk problem psikososial yang muncul pada remaja laki-laki adalah membolos, bertengkar, merokok, minum minuman keras, berjudi, berkelahi, dan tawuran. Problem psikososial yang dialami remaja perempuan adalah membolos, bertengkar, berkelahi, dan berjudi.

Referensi

Dokumen terkait

Symptom Reflected in Aronofsky’s Black Swan Movie (2010): A. Psychoanalytic Approach” is

Secara keseluruhan dalam novel Ranah 3 Warna sudah mencakup seluruh aspek pendidikan EQ yang telah dipaparkan pada bab II, yaitu: pengendalian diri tentang

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh subtitusi minyak sawit oleh minyak ikan lemuru dan suplementasi vitamin E dalam ransum ayam broiler terhadap

Selain sebagai indikator pelayanan yang menunjukkan seberapa cepat dan tanggap petugas kesehatan dalam menangani masalah dan memberikan pertolongan medis kepada

Sanggar Tari “Kembang Melati” UNIROW Tuban yang digagas peneliti, berupaya memberikan kontribusi nyata dalam menyiapkan generasi unggul dan berbudi pekerti

Dalam pelaksanaan kegiatan, saya selaku anggota Pengawas Satuan Pendidikan dari tanggal 16 s.d 23 April 2011, selalu datang lebih awal daripada para peserta

Hal ini merupakan dampak dari penerapan strategi pembelajaran kinestetik mampu memberikan suasana belajar yang sangat sesuai dengan karakteristik anak usia dini sehingga

Syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah swt yang telah melimpahkan rahmat-Nya kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan penulisan skripsi yang berjudul “Penerapan