LITERASI MATEMATIK SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL MODEL PISA DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF REFLEKTIF-IMPULSIF
Teks penuh
Dokumen terkait
Subjek quitter dalam merumuskan (formula- te) permasalahan pada soal dengan indikator mengidentifikasi aspek-aspek matematis sua - tu masalah yang ditempatkan dalam konteks dunia
Abstrak: Penelitian kualitatif ini mendeskripsikan metakognisi mahasiswa perempuan dengan gaya kognitif reflektif dan impulsif dalam menyelesaikan masalah bangun datar. Subjek
Pada soal nomor 2 dan 3 subjek dapat memahami soal dengan baik, tetapi dalam merencanakan dan langkah menyelesaikan soal subjek kurang mampu memahami ketentuan
Berdasarkan analisis data hasil penelitian, (1) siswa berkemampuan matematika tinggi dengan gaya kognitif reflektif ketika menyelesaikan soal cerita, subjek menentukan
Hasil penelitian ini, diperoleh kesimpulan bahwa: (1) Jenis kesalahan siswa yang memiliki gaya kognitif field dependent dalam menyelesaikan soal model PISA
Subjek dapat memahami hubungan serta perbedaan antara situasi sekarang dalam hal ini adalah soal program linear yang dikerjakan dengan situasi sebelumnya. Subjek belum
Hasil yang diperoleh bahwa kelompok siswa dengan gaya kognitif reflektif menunjukkan kemampuan literasi matematika yang meliputi komponen merancang strategi untuk
Pada kajian ini fokus penelitian adalah miskonsepsi literasi matematis siswa sesuai 6 level kompetensi literasi matemati dalam menyelesaikan soal PISA ditinjau dari metakognisi yang
