RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KURIKULUM 2013
Satuan Pendidikan : SD NEGERI 02 SIDOMUKTI Kelas / Semester : 5 /1
Tema : Sehat Itu Penting (Tema 4)
Sub Tema : Peredaran Darahku Sehat (Sub Tema 1) Pembelajaran ke : 1
Muatan : IPA dan Bahasa Indonesia Alokasi waktu : 10 menit
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Muatan: IPA
Muatan: Bahasa Indonesia
No Kompetensi Indikator
3.4 Memahami organ peredaran darah dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ peredaran darah manusia.
3.4.1 Menyebutkan organ yang terlibat dalam peredaran darah
manusia.
3.4.2 Menjelaskan fungsi organ yang terlibat dalam peredaran darah manusia.
No Kompetensi Indikator
3.6 Menggali isi dan amanat pantun yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan
3.6.1 Menyebutkan ciri-ciri pantun.
C. TUJUAN
1. Setelah mengamati video pembelajaran, diskusi dan kerja kelompok siswa dapat menyebutkan organ yang terlibat dalam peredaran darah manusia dengan cermat.
2. Setelah mengamati video pembelajaran, diskusi dan kerja kelompok, siswa dapat menjelaskan fungsi organ yang terlibat dalam peredaran darah manusia dengan cermat.
3. Setelah mengamati contoh pantun dalam video pembelajaran,diskusi, dan kerja kelompok, siswa dapat menyebutkan ciri-ciri pantun dengan benar.
4. Setelah mengamati contoh pantun dalam video pembelajaran, siswa dapat membuat pantun nasehat hasil karya sendiri dengan tema menjaga kesehatan tubuh secara mandiri.
D. MATERI Muatan Pelajaran
Materi Reguler Materi Remedial Materi Pengayaan
IPA Organ Peredaran
Darah Manusia beserta
Fungsinya
Organ Peredaran Darah Manusia beserta
Fungsinya.
Bagian-bagian organ yang terlibat dalam peredaran darah manusia secara lebih detail Bahasa
Indonesia
Pantun Pantun Mengembangkan
pantun dengan tema yang berbeda E. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan : Scientific Learning Strategi : Discovery Learning
Metode : Penugasan, pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi, Ceramah F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Kegiatan Pendahuluan
Orientasi
1. Guru membuka pelajaran dengan cara mengucap salam .
15 menit 4.6 Melisankan pantun hasil karya
pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri.
4.6.1 Membuat pantun nasehat hasil karya sendiri dengan tema menjaga kesehatan tubuh.
2. Guru menanyakan kabar siswa.
3. Guru mengabsen siswa untuk memastikan semua siswa sudah datang.
4. Guru mengapresiasi siswa karena sudah datang dengan tepat waktu. (PPK-Disiplin)
5. Berdoa bersama dipimpin oleh salah satu siswa yang mengajukan diri untuk memimpin doa. (PPK-Mandiri) Apersepsi 6. Guru mengaitkan materi sebelumnya dengan materi
yang akan dipelajari hari ini dengan memberikan beberapa pertanyaan yaitu
a. Apa olahraga kesukaan kalian?
b. Dimana dan kapan kalian biasa berolahraga?
c. Apa manfaat olahraga bagi tubuh kita? (4C- Communication)
7. Siswa memberikan pendapatnya dan guru merespon setiap jawaban dari siswa sebagai bentuk apresiasi. (4C- Critical Thingking)
8. Guru memberikan pengertian dasar bahwa salah satu manfaat olahraga yaitu dapat memperlancar sistem peredaran darah pada tubuh kita. (4C-Communication) Motivasi 9. Guru memberikan motivasi bahwa kita harus rajin berolahraga agar peredaran darah kita lancar dan tubuh kita tetap sehat. (4C-Communication)
10. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti Discovery-1
Pemberian Rangsangan
11. Guru memberikan beberapa pertanyaan untuk menstimulus siswa antara lain:
a. Coba sentuh dada kalian sebelah kiri, apakah kalian bisa merasakan detakan yang berulang-ulang? Detak apakah itu?
b. Coba sentuh pergelangan tangan kalian menggunakan 2 jari tangan (jari telunjuk dan jari manis), apakah kalian bisa merasakan denyutan?
Denyut apakah itu?
12. Guru merespon setiap jawaban dari siswa sebagai salah satu bentuk apresiasi.
140 menit
Discovery 2- Identifikasi Masalah
13. Guru memberi pengertian dasar bahwa jantung dan pembuluh darah merupakan organ yang terlibat dalam sistem peredaran darah manusia. Keduanya memiliki fungsi yang berbeda-beda.
14. Siswa mengamati video tentang sistem peredaran darah pada manusia dengan seksama.
15. Siswa memperhatikan tentang organ apa saja yang terlibat dalam sistem peredaran darah manusia beserta fungsinya.
16. Guru dan siswa melakukan tanya jawab seputar materi yang terkandung di dalam video untuk mengetahui sejauh mana pemahaman dan daya ingat siswa tentang materi tersebut. (4C-Critical Thingking)
17. Guru membagi kelas menjadi kelompok besar. Setiap kelompok berisikan 5 orang siswa.
18. Guru memberikan LKPD kepada siswa untuk dikerjakan secara kelompok melalui diskusi kelompok.
19. Guru memberikan pengarahan tentang tata cara mengerjakan LKPD dan memberi kesempatan kepada siswa untuk menanyakan hal yang belum mereka pahami. (4C-Communication)
Discovery 3- Pengumpulan Data
20. Siswa diperkenankan mencari tambahan informasi baik dengan cara bertanya kepada seseorang yang dianggap mampu, mencari informasi di internet, atau pun membuka materi ajar yang telah dibagikan oleh guru melalui WAG.
Discovey 4- Pengolahan Data
21. Siswa melakukan diskusi dalam kelompok tentang organ darah apa saja yang terlibat dalam sistem peredaran darah
22. Siswa mendiskusikan fungsi dari setiap organ tersebut secara berkelompok. (4C-Collaboration)
23. Siswa menuliskan hasil diskusi kelompok di LKPD.
Discovery 5- Pembuktian
24. Siswa mempresentasikan hasil diskusi.
25. Siswa dari kelompok lain menanggapi. (4C- Communication)
Discovery 6- Menarik Kesimpulan
26. Guru bersama siswa menyimpulkan hasil diskusi.
27. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang hal yang belum mereka pahami.
28. Siswa mencermati video pembelajaran tentang pantun.
29. Siswa mengidentifikasi ciri-ciri pantun berdasarkan contoh pantun pada vidio
30. Siswa membuat pantun nasehat dengan tema menjaga kesehatan tubuh. (4C-Creative)
Penutup 1. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan melalui voicenote.
2. Siswa mengerjakan latihan evaluasi melalui quizizz.
3. Siswa melakukan refleksi bersama guru dengan menjawab pertanyaan berikut:
a. Apa yang kamu pelajari hari ini?
b. Apa yang paling kamu sukai dari pembelajaran hari ini?
c. Apa yang belum kamu pahami dari pembelajaran hari ini?
(4C-Communication, PPK-Jujur)
4. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa.
(PPK-Religius)
15 menit
G. PENILAIAN
1. Sikap Sosial & Spiritual : Angket Siswa 2. Aspek Pengetahuan : Quizizz 3. Aspek Ketrampilan
Bahasa Indonesia : Membuat pantun
IPA : Membuat peta konsep tentang organ pereedaran darah manusia beserta fungsinya
H. SUMBER DAN MEDIA
1. Buku Pedoman Guru Tema 4 Kelas 5 dan Buku Siswa Tema 4 Kelas 5 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
2. Video Peredaran Darah pada Manusia 3. Video Ciri-ciri pantun.
4. Buku, kertas, penghapus,pencil warna, alat tulis lainnya.
Sidomukti, 24 Mei 2022 Guru Kelas
Sutarmi, S.Pd.SD.
NIP. 19680305 199903 2 003
Materi Kelas 5
Sub Tema 1 Peredaran Darahku Sehat
ORGAN
PEREDARAN DARAH
PADA
MANUSIA
Tujuan Pembelajaran
Ilmu Pengetahuan ALam
Siswa dapat menyebutkan organ yang terlibat dalam peredaran darah manusia.
Siswa dapat menjelaskan fungsi organ yang terlibat dalam peredaran darah manusia.
Siswa dapat membuat peta konsep sederhana tentang organ peredaran darah manusia beserta fungsinya.
Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri pantun
Siswa dapat membuat pantun nasehat hasil karya sendiri dengan tema menjaga kesehatan tubuh
Siswa dapat menentukan jenis pantun berdasarkan isinya
Ayo Membaca
Organ Peredaran Darah pada Manusia
Organ peredaran darah pada manusia terdiri atas pembuluh darah dan jantung. Keduanya memiliki fungsi berbeda-beda.
Namun, membahas kedua organ pembuluh darah itu saja tidaklah lengkap tanpa membahas tentang darah. Darah, pembuluh darah, dan jantung merupakan suatu komponen yang berperan penting dalam kehidupan manusia
Darah adalah bagian tubuh manusia yang berfungsi untuk mengedarkan oksigen dan sari-sari makanan ke seluruh tubuh.
Fungsi darah yang lain yaitu sebagai alat pengangkut sisa-sisa metabolisme ke organ ekskresi, menjaga agar temperatur tubuh tetap, mengedarkan air yang berfungsi untuk reaksi enzimatis atau untuk menjaga tekanan osmosis tubuh, mengedarkan getah bening, menghindarkan tubuh dari infeksi (membentuk antibodi berupa sel darah putih dan sel darah pembeku), menjaga kestabilan suhu tubuh, mengatur keseimbangan asam basa (Hb).
Pada peredaran darah manusia terdapat tiga pembuluh darah, yaitu pembuluh darah arteri, vena, dan kapiler. Arteri berfungsi untuk mengalirkan darah keluar dari jantung. Arteri berisi darah bersih, kecuali arteri yang menuju ke paru-paru yaitu arteri pulmonalis. Pembuluh nadi yang paling besar disebut aorta.
Aorta ini lalu bercabang menjadi pembuluh darah yang lebih kecil
(arteri) dan menyebar ke seluruh tubuh.
4. Bilik kiri berfungsi untuk memompa darah ke seluruh tubuh dan banyak mengandung oksigen.
Pembuluh balik (vena) adalah pembuluh darah yang mengalirkan darah menuju jantung. Vena berisi darah kotor kecuali vena yang berasal dari paru-paru. Pembuluh vena yang paling besar disebut vena kava. Berikut penampakan pembuluh arteri dan pembuluh vena.
Pembuluh kapiler yaitu pembuluh darah yang menghubungkan ujung pembuluh nadi terkecil (arteriola) dan ujung pembuluh vena terkecil (venula). Pembuluh kapiler merupakan pembuluh darah yang sangat halus dan langsung berhubungan dengan sel-sel jaringan tubuh.
Jantung manusia terletak di rongga dada dan di atas diafragma. Jantung terdiri atas beberapa bagian, yaitu perikardium (pembungkus jantung), miokardium (otot jantung) dan endokardium (pembatas ruang jantung). Jantung manusia terbagi menjadi 4 ruang yaitu 2 serambi (atrium) dan 2 bilik (ventrikel). Adapun fungsi dari ruangan pada jantung yaitu:
1. Serambi kanan berfungsi untuk menerima darah dari seluruh tubuh dan kaya karbondioksida.
2. Serambi kiri berfungsi menerima darah dari paru-paru dan kaya oksigen.
3. Bilik kanan berfungsi untuk memompa darah ke paru-paru
dan banyak mengandung karbondioksida.
Ayo Berlatih!
Ruangan pada Jantung Peredaran darah pada Jantung
Pembuluh Darah pada Manusia
Pantu
ORGAN PEREDARAN DARAH PADA
MANUSIA
JANTUNG
Pergi ke toko membeli gitar Gitar dipetik sungguh memikat Murid ibu semua pintar
Masuk kelas tanpa terlambat
Jalan-jalan ke Madura Naik kapal melewati selat Ayo rajin olahraga
Agar tubuhmu menjadi sehat
Berdasarkan kedua pantun di atas, apakah yang dimaksud dengan pantun? Tanyakan kepada orang yang kamu anggap tahu mengenai pantun. Kamu juga dapat mencarinya di internet maupun majalah.
Tuliskan pengertianmu di kolom ini!
………
………
………
………
………
Ayo Berdiskusi
Diskusikan dengan teman sekelompokmu mengenai ciri-ciri pantun. Tuliskan hasil
diskusimu pada kotak di bawah ini!
Ciri ciri pantun yaitu
………
………
………
………
………
………
1. Pantun jenaka yaitu pantun yang berisi hal-hal lucu dan me
2. Pantun nasehat yaitu pantun yang berisi nasehat dengan tujuan mendidik dan memberikan nasehat moral berupa budi pekerti dan lainnya.
Setelah kalian memahami ciri-ciri pantun, amatilah jenis-jenis pantun di bawah ini berdasarkan isinya.
Amati juga kata yang dicetak tebal
Kucing bermain dengan tali Kera duduk membaca koran Bagaimana hati tak geli Kepala botak suka sisiran
Pagi-pagi berolahraga
Keliling kampung bukit tinggi
Sebelum belajar harus berdoa
Supaya kita berilmu tinggi
3. Pantun teka-teki yaitu pantun yang berisi teka-teki agar pendengar atau pembaca mencoba menebak
jawabannya.
4. Pantun kiasan yaitu pantun yang berisi tentang kiasan atau perumpamaan.
Anak-anak bermain batu Batu dilempar satu per satu Badannya lurus bermata satu Ekornya taham apakah itu?
Naik perahu dekat kemudi
Betapa harum bunga selasih
Elok nian resminya padi
Makin tunduk jika berisi
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
Sub Tema 1
Peredaran Darahku Sehat
ORGAN
PEREDARAN DARAH
PADA
MANUSIA
Tujuan Pembelajaran
Ilmu Pengetahuan ALam
Siswa dapat menyebutkan organ yang terlibat dalam peredaran darah manusia
Siswa dapat menjelaskan fungsi organ yang terlibat dalam peredaran darah manusia.
Siswa dapat membuat peta konsep sederhana tentang organ peredaran darah manusia beserta fungsinya.
Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri pantun
Siswa dapat membuat pantun nasehat hasil karya sendiri dengan tema menjaga kesehatan tubuh
Siswa dapat menentukan jenis pantun berdasarkan isinya
A.Judul Kegiatan
Menentukan bagian-bagian jantung beserta fungsinya.
B. Tujuan Kegiatan
1. Setelah mengamati video dan diskusi kelompok, siswa dapat menentukan bagian-bagian jantung beserta fungsinya dengan tepat.
2. Setelah mengamati video dan diskusi kelompok, siswa dapat membuat peta konsep sederhana tentang bagian- bagian jantung beserta fungsinya dengan cermat.
C. Alat dan Bahan 1. LKPD
2. Pensil dan Penghapus 3. Pewarna
D. Langkah Kegiatan
Lembar Kerja Peserta Didik 1
Nama :……….
No. Absen :……….
Kelompok: ……….
Setelah mencermati video pembelajaran, amatilah gambar
jantung di bawah ini. Tentukankan bagian-bagian jantung
beserta fungsinya. Kamu dapat mendiskusikannya bersama
teman sekelompok maupun mencari tambahan informasi di
internet. Kemudian tuliskan hasil pengamatanmu pada tabel
di bawahnya.
E. Tabel Pengamatan
1
1. ………
…….
3. ………
…….
4. ………
…….
7. ………
…….
8. ………
…….
2. ………
…….
5. ………
…….
6. ………
…….
Nah, setelah selesai mengamati bagian-bagian dari
jantung, tuliskan fungsi dari setiap bagian pada tabel di
bawah ini. Kemudian buatlah peta konsep sederhana
berdasarkan hasil pengamatanmu!
No. Nama Bagian
Fungsi
1 …………. ………
………
………
2 …………. ………
………
………
3 …………. ………
………
………
4 …………. ………
………
………
5 …………. ………
………
………
6 ………….. ………
………
………
7 ………….. ………
………
………
8 …………... ………
………
………
Peta konsep bagian-bagian jantung beserta fungsinya.
Bagian-bagian Jantung
Bilik Kanan
Memompa darah kotor dari jantung ke
paru-paru
A. Judul Kegiatan
Membuat pantun nasehat hasil karya sendiri dengan tema “Menjaga Kesehatan Tubuh”
B. Tujuan Kegiatan
Melalui pengamatan video dan contoh pantun , siswa dapat menyebutkan ciri-ciri pantun dan membuat pantun nasehat hasil karya sendiri dengan ‘Menjaga Kesehatan Tubuh”
secara kreatif.
C.Langkah Kegiatan
1. Cermatilah contoh pantun dengan baik.
2. Amatilah tentang jumlah suku kata, bunyi vokal terakhir, dan isi pantun tersebut. Tulis hasil pengamatanmu di tabel pengamatan.
3. Berdasarkan hasil pengatanmu tersebut, tulislah ciri-ciri dari sebuah pantun.
4. Buatlah pantun nasehat dengan tema “Menjaga Kesehatan Tubuh” dengan memperhatikan ciri-ciri pantun yang benar
Amatilah pantun di bawah ini
Lembar Kerja Peserta Didik 2
Surya tenggelam di ufuk barat
Duka belum berganti suka
Kalau ingin jantung kita sehat
Banyak senyum dan olahraga.
Tulis hasil pengamatanmu di bawah ini.
Baris ke- Jumlah suku kata
Bunyi vocal terakhir
Sampiran/isi 1
2 3 4
Berdasarkan tabel pengamatan tersebut, tuliskan ciri-ciri pantun pada tabel di bawah ini:
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………..
Buatlah sebuah pantun nasehat dengan tema “Menjaga Kesehatan
Tubuh” pada kolom di bawah ini.
Bacalah pantunmu dengan percaya diri
Ayo Berkreasi
………
………
………
………
………
………
………
………
Evaluasi Pembelajaran Kelas 5
SUB TEMA 1
Peredaran Darahku Sehat
Disusun Oleh: Listiana Widyastuti
Organ Peredaran Darah
Evaluasi Pembelajaran
Kelas : V (Lima)
Semester : 1 (Satu)
Tema : 4. Sehat itu Penting
Sub Tema : 1 Peredaran Darahku Sehat Muatan : IPA, Bahasa Indonesia A. Penilaian Sikap
Pada pembelajaran ini, penilaian sikap (spiritual dan sosial) akan diambil menggunakan angket di bawah ini.
Lembar Penilaian Sikap
Nama : ………
No Absen : ………
No Instrumen Penilaian 1 2 3 4
1 Berdoa sebelum dan sesudah pelajaran 2 Menjaga kesehatan peredaran darah
sebagai bentuk rasa syukur
3 Tugas dikerjakan sendiri, bukan dikerjakan oleh orang tua
4 Tepat waktu dalam mengikuti web- meeting
5 Mengumpulkan semua tugas yang diberikan oleh guru
6 Berucap menggunakan kata yang santun 7 Percaya diri dalam berpendapat
8 Membantu menjaga kebersihan rumah
Rubrik Penilaian Sikap
Kriteria Skor
Catatan:
1 : Tidak pernah melakukan sesuai pernyataan
2 : Kadang-kadang melakukan pernyataan, sering tidak melakukan
SR : Sering melakukan pernyataan, kadang-kadang tidak melakukan
SL : Selalu melakukan sesuai pernyataan
1 2 3 4 Sikap Spiritual
Berdoa Tidak pernah berdoa
sebelum dan sesudah beraktivitas
Kadang-kadang berdoa sebelum dan sesudah beraktivitas
Sering berdoa sebelum dan sesudah beraktivitas
Selalu berdoa sebelum dan sesudah beraktivitas Bersyukur Tidak pernah
menjaga kesehatan peredaran darah sebagai bentuk rasa syukur
Kadang-kadang menjaga
kesehatan
peredaran darah sebagai bentuk rasa syukur
Sering menjaga kesehatan peredaran darah sebagai bentuk rasa syukur
Selalu menjaga kesehatan peredaran darah sebagai bentuk rasa syukur Sikap Sosial
Jujur Tidak pernah mengerjakan tugas sendiri, tugas
dikerjakan oleh orang tua
Kadang-kadang mengerjakan tugas sendiri, kadang-kadag tugas dikerjakan oleh orang tua
Tidak pernah mengerjakan tugas sendiri, tugas
dikerjakan oleh orang tua
Tidak pernah mengerjakan tugas sendiri, tugas
dikerjakan oleh orang tua
Disiplin Tidak pernah mengikuti web meeting
Kadang
mengikuti web meeting kadang tidak mengikuti web meeting
Sering
mengikuti web meeting
Selalu
mengikuti web meeting
dengan tepat waktu
Tanggung jawab
Tidak pernah mengumpulkan tugas
Kadang
mengumpulkan tugas, kadang tidak
mengumpulkann tugas
Sering
mengumpulkan tugas yang diberikan oleh guru
Selalu
mengumpulkan tugas yang diberikan oleh guru
Santun Tidak pernah berucap
menggunakan kata yang santun
Kadang-kadang berucap
menggunakan kata yang santun
Sering berucap menggunakan kata yang santun
Selalu berucap menggunakan kata yang santun Percaya
diri
Tidak pernah percaya diri dalam
berpendapat
Kadang-kadang percaya diri dalam
berpendapat
Sering percaya diri dalam berpendapat
Selalu percaya
diri dalam
berpendapat
Peduli Tidak pernah membantu menjaga kebersihan rumah
Kadang-kadang membantu menjaga kebersihan rumah
Sering membantu menjaga kebersihan rumah
Selalu membantu menjaga kebersihan rumah
B. Penilaian Pengetahuan
Pada penilaian pengetahuan, soal latihan akan disajikan melalui aplikasi quizizz dengan link sebagai berikut:
Rubrik nilai pada penilaian pengetahuan dapat dinilai menggunakan penskoran di bawah ini
Skor Penilaian: Skor Perolehan x 100 Skor Maksimal
Keterangan:
≤ 60 = perlu bimbingan 61-75 = cukup
≥ 76 = baik
quizizz.com/join?gc=29149360
Pencet CTRL + Klik link
Rubrik Nilai: Jumlah jawaban benar x 10
No Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Bentu k Tes
Level Kognitif
Soal Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
1. 3.4 Memahami organ peredaran darah dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara
kesehatan organ peredaran darah manusia.
3.4.1 Menyebutkan organ yang terlibat dalam peredaran darah manusia.
Melalui bacaan, peserta didik mampu
mengidentifikasi fungsi organ yang terlibat dalam peredaran darah manusia.
Pilihan ganda
C1 Darah yang berada di dalam tubuh kita dialirkan secara kontinyu melalui saluran. Saluran tempat mengalirnya darah dari jantung ke seluruh tubuh maupun sebaliknya disebut ...
a. Miokardia
b. Jantung
c. Eritrosit
d. Pembuluh darah
3.4.2 Menjelaskan fungsi organ yang terlibat dalam peredaran darah manusia.
Disajikan gambar, peserta didik mampu menjelaskan fungsi organ yang sesuai dengan gambar yang ditampilkan.
Pilihan ganda
C2
Gambar di atas merupakan sebuah organ tubuh manusia. Rongga dari organ tersebut berotot dan mampu memompa darah lewat pembuluh darah
Kisi-Kisi Soal
oleh kontraksi berirama yang berulang.
Fungsinya organ diatas adalah…
a. Menyerap O2 dari atmosfer
b. Menyaring sisa metabolisme dari darah
c. Mengedarkan sari-sari makanan d. Memompa darah ke seluruh
tubuh Disajikan gambar, peserta
didik mampu menjelaskan fungsi organ yang sesuai dengan gambar yang ditampilkan.
Pilihan Ganda
C2
Di dalam jantung terdapat 3 pembuluh utama yaitu pembuluh vena, pembuluh nadi, dan pembuluh kapiler. Fungsi dari pembuluh yang terdapat pada gambar adalah…
a. membawa darah kaya oksigen dari jantung ke seluruh tubuh.
b. membawa darah kaya karbondioksida dari jantung ke seluruh tubuh.
c. membawa darah kaya karbondioksida dari seluruh tubuh menuju ke jantung.
d. membawa darah kaya oksigen dari seluruh tubuh menuju ke jantung
a. Mengangkut darah di mana kadar darah CO2 tinggi dan jalannya menuju jantung
b. Mengangkut darah kadar CO2 tinggi dan jalannya meninggalkan jantung
Bahasa Indonesia 2. 3.6 Menggali isi dan
amanat pantun yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan
3.6.1 Menyebutkan ciri- ciri pantun.
Disajikan pantun rumpang, peserta didik dapat memilih larik yang tepat untuk melengkapi pantun.
Pilihan ganda
C5 Perhatikan pantun rumpang berikut Anak ayam turun sepuluh
Mati satu tinggal sembilan
Larik yang tepat untuk melengkapi pantun di atas adalah
a. Tuntutlah ilmu dengan sungguh- sungguh. Supaya hidupmu bahagia b. Tuntutlah ilmu dengan sungguh-
sungguh. Supaya kamu tidak sengsara c. Tuntutlah ilmu dengan sungguh-
sungguh. Supaya kamu tidak ketinggalan
d. Tuntutlah ilmu dengan sungguh-
sungguh. Supaya selamat dunia akhirat
Disajikan pantun, peserta didik dapat mengidentifikasi tentang ciri-ciri pantun dengan benar.
C1 Perhatikan pantun berikut ini Jalan-jalan ke kota Banjar Jangan lupa membeli cabai Kalau kita rajin belajar cita-cita pasti tercapai
Pernyataan yang benar tentang pantun di atas adalah
a. sampiran terletak pada baris ke 1 dan 3
b. amanat pantun terletak pada baris ke 2 dan 4
c. sampiran pantun terletak pada baris ke 3 dan 4
d. amanat pantun terletak baris ke 3 dan 4
3.6.2 Menentukan jenis pantun berdasarkan isinya.
Disajikan pantun, peserta didik dapat mengidentifikasi tema pantun berdasarkan isinya.
C1 Ikan arwana indah warnanya, Ada kodok buduk tidak punya kaki.
Apakah kamu tahu jawabannya,
Binatang apa yang tumbuh tanduknya di kaki ?
Jika kita perhatikan isi pantun di atas , maka pantun tersebut termasuk ke dalam pantun ...
a. Pantun jenaka b. Pantun teka-teki c. Pantun kiasan d. Pantun nasehat
Disajikan pantun, peserta didik dapat mengidentifikasi tema pantun berdasarkan isinya.
C1 Cermatilah pantun di bawah ini Ilalang menari tertiup angin, semilir angin yang bersembunyi.
Ada rasa rindu yang tidak mungkin, seperti hujan bulan Juni.
Pantun diatas termasuk ke dalam pantun ...
a. Pantun kiasan b. Pantun nasehat c. Pantun jenaka d. Pantun teka-teki
3. Penilaian Keterampilan a. IPA
Siswa membuat peta konsep sederhana tentang organ peredaran darah beserta fungsinya.
Hasil karya siswa dikumpulkan dalam bentuk foto, kemudian dikirim ke WA guru secara pribadi.
Kriterian Penilaian
b. Bahasa Indonesia
1. Membuat pantun nasehat tentang “Menjaga Kesehatan Tubuh”
Nama Siswa Kriteria
(Skor:1-4) Jumlah
Skor Nilai Isi Konsep Kerapian Tampilan
No Indikator Skor
1 2 3 4
1 Isi Tidak sesuai
dengan materi
Kurang sesuai dengan materi
Cukup sesuai dengan materi
Sesuai dengan materi 2 Konsep Tidak terkonsep
dan sulit dipahami
Kurang
terkonsep dan agak mudah dipahami
Cukup
terkonsep dan cukup mudah dipahami
Terkonsep dan mudah dipahami 3 Kerapian Tulisan tidak
terbaca, banyak coretan
Tulisan cukup terbaca, banyak coretan
Tulisan cukup terbaca, tidak banyak coretan
Tulisan terbaca dengan jelas, tidak ada coretan 4 Tampilan Tidak menarik
dan tidak diwarnai
Kurang menarik, di warnai
seadanya
Cukup menarik dan diberi warna
Tampilan dan warna sangat menarik
Nama Siswa Kriteria
(Skor:1-4) Jumlah
Skor Nilai Tema Kaidah
Pantun Kerapian Tampilan
Skor Penilaian: Skor Perolehan x 100 Skor Maksimal
Keterangan:
≤ 60 = perlu bimbingan 61-75 = cukup
≥ 76 = baik
Kriteria Penilaian
No Indikator Skor
1 2 3 4
1 Tema Tidak sesuai dengan tema
Kurang sesuai dengan tema
Cukup sesuai dengan tema
Sesuai dengan tema 2 Kaidah Pantun Tidak bersajak
a-b-a-b, Tidak ada sampiran dan isi
Tidak bersajak a-b-a-b, Ada sampiran tidak ada isi
Bersajak a-b- a-b, ada
sampiran tidak ada isi
Bersajak a-b- a-b,
sampiran dan isi lengkap 3 Kerapian Tulisan tidak
terbaca, banyak coretan
Tulisan cukup terbaca, banyak coretan
Tulisan cukup terbaca, tidak banyak coretan
Tulisan terbaca dengan jelas, tidak ada coretan 4 Tampilan Tidak menarik
dan tidak diwarnai
Kurang menarik, di warnai
seadanya
Cukup menarik dan diberi warna
Tampilan dan warna sangat menarik
