RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Guru : Nursiah,S.Pd
NIP : 19740406 200504 2 003 Kelas / Semester : 2/ II
TahunPelajaran : 2021 / 2022
PEMERINTAH KOTA SUBULUSSALAM
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAN
SD NEGERI KUTA TENGAH
Alamat : Desa Kuta Tengah Kecamatan Penanggalan Kota Subulussalam
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SDN KUTA TENGAH Kelas / Semester : 2 /2
Tema : Merawat Hewan dan Tumbuhan (Tema 6) Sub Tema : Hewan di Sekitarku (Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika, SBdP Pembelajaran ke : 4
Alokasi waktu : 10 Menit A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
Muatan : Bahasa Indonesia
No Kompetensi Dasar Indikator 3.7 Mencermati tulisan tegak
bersambung dalam cerita dengan memperhatikan penggunaan huruf kapital (awal kalimat, nama bulan dan hari, nama orang) serta mengenal tanda titik pada kalimat berita dan tanda tanya pada kalimat tanya.
3.7.1 Mengidentifikasi tulisan tegak bersambung dengan memperhatikan penggunaan huruf kapital pada awal kalimat serta mengenal tanda titik pada kalimat berita dan tanda tanya pada kalimat tanya dengan tepat.
3.7.2 Memahami tulisan tegak bersambung dengan memperhatikan penggunaan huruf kapital pada awal kalimat serta mengenal tanda titik pada kalimat berita dan tanda tanya pada kalimat tanya dengan tepat.
4.7 Menulis dengan tulisan tegak bersambung menggunakan huruf kapital (awal kalimat, nama bulan, hari, dan nama diri) serta tanda titik pada
kalimat berita dan tanda tanya pada kalimat tanya dengan benar.
4.7.1 Mencontohkan tulisan tegak bersambung dengan memperhatikan penggunaan huruf kapital pada awal kalimat serta mengenal tanda titik pada kalimat berita dan tanda tanya pada kalimat tanya dengan tepat.
4.7.1 Mengulang menulis tulisan tegak bersambung dengan memperhatikan penggunaan huruf kapital pada awal kalimat serta mengenal tanda titik pada kalimat berita dan tanda tanya pada kalimat tanya dengan tepat.
Muatan : Matematika
No Kompetensi Dasar Indikator 3.6 Menjelaskan dan
menentukan panjang (termasuk jarak), berat, dan waktu dalam satuan baku, yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.
3.6.1 Menentukan panjang (termasuk jarak), berat, dan waktu dalam satuan baku, yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari degan benar.
3.6.2 Menjelaskan panjang (termasuk jarak), berat, dan waktu dalam satuan baku, yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari degan benar.
4.6 Melakukan pengukuran panjang (termasuk jarak), berat, dan waktu dalam satuan baku, yang berkaitan dengan kehidupan sehari- hari.
4.6.1 Mempraktikkan pengukuran panjang (termasuk jarak), berat, dan waktu dalam satuan baku, yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari dengan tepat.
4.6.2 Mempresentasikan hasil identifikasi pengukuran panjang (termasuk jarak), berat, dan waktu dalam satuan baku, yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari dengan tepat.
Muatan : SBdP
No Kompetensi Dasar Indikator 3.2 Mengenal pola irama
sederhana melalui lagu anak-anak
3.2.1 Mengetahui pola irama dalam teks lagu dengan tepat.
3.2.2 Menjelaskan pola irama dalam teks lagu dengan tepat.
4.2 Menampilkan pola irama sederhana melalui lagu
4.2.1 Menentukan pola irama dalam teks lagu dengan tepat.
anak-anak 4.2.2 Memainkan pola irama sederhana melalui teks lagu “Bunda Piara”
C. TUJUAN
1. Dengan melakukan percobaan menimbang benda, siswa dapat menyebutkan satuan baku untuk ukuran berat.
2. Dengan melakukan percobaan menimbang berat benda, siswa dapat mengukur berat benda dengan satuan gram, ons, dan kilogram.
3. Dengan membaca teks bacaan Ayam dan Kelinci, siswa mampu membaca teks cerita yang ditulis dengan huruf tegak bersambung dengan lafal dan intonasi yang tepat.
4. Dengan menuliskan jawaban berdasarkan bacaan, siswa mampu membaca teks cerita yang ditulis dengan huruf tegak bersambung dengan lafal dan intonasi yang tepat.
5. Dengan menyanyikan lagu anak, siswa mampu membedakan panjang dan pendek bunyi pada lagu anak dengan menggunakan simbol.
6. Dengan menyanyikan lagu anak, siswa mampu menyuarakan panjang dan pendek bunyi.
Karakter siswa yang diharapkan :
• Religius
• Nasionalis
• Mandiri
• Gotong-royong
• Integritas D. MATERI
1. Menulis teks dengan huruf tegak bersambung sesuai aturan penulisan 2. Mengukur berat benda dengan satuan gram, ons, dan kilogram.
3. Membedakan panjang dan pendek bunyi pada lagu anak-anak/
E. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pembukaan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan
kabar dan mengecek kehadiran siswa.
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal. (Religius dan Integritas)
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya sita-cita.
4. Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional.
Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
(Critical Thinking and Problem Solving)
5. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya
6. Guru mengulas tugas belajar dirumah bersama orangtua yang telah dilakukan. (Mandiri)
7. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
2 menit
Inti Ayo Mengamati
1. Siswa mengamati gambar yang disajikan, gambar mengenai bermacam-macam hewan peliharaan.
2. Guru memberikan beberapa pertanyaan terkait dengan gambar yang diamati.
Hewan-hewan peliharaan apa saja yang kamu temukan dalam gambar?
Tahukah kamu apa makanan hewan tersebut?
Apakah kamu mempunyai hewan peliharaan?
Makanan apa yang kamu berikan untuk hewan peliharaanmu?
(Critical Thingking and Problem Solving)
6 menit
Ayo Berdiskusi
1. Siswa berdiskusi dengan teman di sebelahnya mengenai gambar yang sudah diamati dan teks yang sudah dibaca.
2. Siswa membuat pertanyaan tentang gambar dan teks tesebut.
3. Siswa saling bertukar pertanyaan dengan temannya.
4. Siswa menjawab pertanyaan temannya.
(Collaboration, Gotong Royong)
Ayo Mengamati
1. Siswa mengamati gambar yang ada pada Buku Siswa.
2. Gambar mununjukkan jenis alat timbang yang sesuai untuk bahan yang akan ditimbang.
3. Misalnya, wortel ditimbang dengan timbangan pasar. Tepung terigu ditimbang dengan timbangan kue.
4. Guru memberi contoh benda-benda atau bahan-bahan yang lain, misalnya beras, buah-buahan, telur, dan gula. Siswa diminta untuk menentukan alat timbangan yang sesuai.
(Critical Thingking and Problem Solving) Ayo Mencoba
1. Guru bisa memperagakan percobaan menimbang benda dengan alat timbang yang sudah disiapkan.
2. Siswa mengulang percobaan menimbang berat benda, misalnya menimbang buah-buahan, wortel, dan gula.
3. Siswa dapat mencoba membuat tiruan daging dengan berbagai berat.
(Critical Thingking and Problem Solving)
Ayo Membaca
1. Siswa membaca teks bacaan tentang Ayam dan Kelinci.
2. Bacaan tersebut disajikan dengan menggunakan huruf tegak bersambung.
3. Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang ada di Buku Siswa.
(Literasi)
Ayo Menulis
1. Guru menanyakan kembali tentang hewan peliharaan yang siswa miliki atau yang pernah mereka lihat di sekitarnya.
2. Guru menanyakan makanan yang dimakan oleh hewan- hewan tersebut.
3. Guru meminta siswa untuk menuliskan jenis-jenis makanan yang dimakan oleh hewan tersebut.
4. Siswa menuliskan makanan hewan peliharaan yang ia temukan di sekitarnya degan menggunakan huruf tegak bersambung.
(Creativity and Innovation)
Ayo Bernyanyi
1. Siswa menyanyikan lagu Ayamku dengan menyuarakan panjang pendeknya bunyi dengan tepat.
2. Menyayikan lagu dapat dilakukan sambil bertepuk tangan sesuai ketukan.
(Creativity and Innovation)
Ayo Berlatih
1. Siswa menandai bagian-bagian lagu sesuai dengan panjang pendek bunyinya.
2. Bunyi pendek dilingkari, bunyi panjang diberi garis bawah.
(Creativity mand Innovation)
Penutup A. Kerjasama dengan Orang Tua
Siswa dengan bantuan orang tua mencari lagu tentang hewan. Kemudian, siswa mengerjakan tugas seperti pada buku siswa. (Mandiri)
B. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi.
C. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa.
(Religius)
2 menit
G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi b. Penilaian Pengetahuan: Tes
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja 2. Instrumen Penilaian
a. Sikap
3. Pengetahuan
Tes Tulis, Tes Lisan, dan Penugasan.
4. Keterampilan
- Bahasa Indonesia
Rubrik Penilaian Menulis dengan Menggunakan Huruf Tegak Bersambung, dengan Memperhatikan Penggunaan Huruf Kapital.
Aspek / Kriteria Skor
4 3 2 1
Keterampilan : ketetapan menuliskan kata dan kalimat dengan huruf tegak bersambung sesuai teks.
Semua kata, kalimat, dan ejaan ditulis dengan benar sesuai teks, tanpa
bantuan guru.
Ada beberapa kata, kalimat, dan ejaan di tulis belum benar, tanpa bantuan guru
Ada beberapa kata, kalimat, dan ejaan di tulis belum benar, dengan bantuan guru
Semua kata, kalimat, dan ejaan di tulis belum benar tanpa bantuan guru
No Tangggal Nama Siswa Catatan Tindak Lanjut
1 ALISA SAFYA
2 AMELIA BERUTU
3 AISYAH PUTRI BR.A.AMPUN
4 AL FURQAN DINATA
5 ALIF
6 AZKA HADI DABUTAR
7 ABYAN AL-GHIFARI
8 CLARA SAGALA
9 DAIRINA ZAHRA
10 FAUZI MANIK
11 FRANS CHIKO SYAHPUTRA
BERUTU
12 FRITA LAURA HIDAYAT
13 GHUFRON SURURI BERUTU
14 HERY MAHDANA
15 IRFANDI PADANG
16 JULPI MOHAN SINAMO
17 KEISHA ARBIE RAMADANI
18 LAURA BERUTU
19 MUHAMMAD ALFA ZAQI
20 MUHAMMAD GIBRAN ARTABIL
21 M YUSUF IQBAL BERUTU
22 NUR WAHIDAYAH BR
TUMANGGER
23 NAJURAH BR BERUTU
23 RATU HUMAIRAH
25 RAHMAWATI BANCIN
26 RIFA FAHIRA BERUTU
27 SYATILA TAMAMI BANCIN
28 USWATUN RIZKA NOVIA
29 SABIL ASLAM PADANG
30 ZIDAN ASYABIL
Ketetapan menuliskan huruf kapital pada kalimat dalam sebuah teks
Penggunaan huruf kapital pada teks yang ditulis semua benar
Penggunaan huruf kapital pada teks yang di tulis
sebagian besar benar
Penggunaan huruf kapital pada teks yang di tulis sebagian kecil benar
Penggunaan huruf kapital pada teks yang di tulis semua belum benar Sikap yang dapat dikembangkan adalah teliti.
- SBDP
Rubrik Penilaian Menampilkan Panjang Pendek Bunyi pada Lagu
Aspek / Kriteria Skor
4 3 2 1
Pengetahuan : mengindentifikasi panjang pendek bunyi pada lagu
Semua bagian lagu ditandai dengan benar
Setengah atau lebih bagian lagu ditandai dengan benar
Kurang dari setengah bagian lagu di tandai dengan benar
Semua bagian lagu yang di tandai belum benar
Keterampilan : ketepatan menampilkan panjang pendek bunyi pada lagu
Semua nada dinyanyikan dengan
memperhatikan panjang
pendek lagu, tanpa bantuan guru
Ada beberapa nada yang dinyanyikan belum benar panjang pendeknya, tetapi dilakukan tanpa bantuan guru
Ada beberapa nada yang dinyanyikan belum benar panjang bendeknya, dengan bantuan guru
Semua nada dinyanyikan belum benar panjang pendeknya
Sikap yang dapat dikembangkan adalah percaya diri.
- Matematika
Menimbang benda-benda dengan alat timbang.
Aspek Skor
4 3 2 1
Ketetapan membaca berat benda pada alat timbangan sesuai berat benda
Semua berat benda dibaca sesuai ukuran dengan benar, tanpa bantuan guru
Ada beberapa berat benda yang ditimbang masih belum benar
50% atau lebih berat benda dibaca sesuai ukuran dengan benar
Semua benda yang dibaca ukuran beratnya salah Sikap yang dapat dikembangkan adalah teliti dan tanggung jawab.
H. Remedial dan Pengayaan 1. Pengayaan
• Apabila masih tersisa waktu, guru membahas kembali materi hari ini untuk menambah wawasan dan pemahaman siswa.
2. Remedial
• Guru membimbing siswa untuk memahami kembali satuan baku untuk ukuran berat dengan cara menunjukkan gambar benda yang ditimbang dalam berbagai ukuran.
• Guru membimbing siswa dalam menuliskan huruf-huruf tegak bersambung yang masih sulit.
Kemudian, siswa menuliskan kalimat dengan huruf tegak bersambung.
I. SUMBER DAN MEDIA
- Buku Pedoman Guru Tema 6 Kelas 2 dan Buku Siswa Tema 6 Kelas 2 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).
- Media pembelajaran SD/MI untuk kelas.
- Video/slide Internet.
- Teks lagu Ayamku ciptaaan A.T Mahmud
- Alat timbangan dan benda-benda yang ditimbang
Mengetahui Kepala Sekolah
( NOIAH UJUNG,S.PdI ) NIP. 19700323 200701 2 001
Kuta Tengah, 19 April 2022 Gurus Kelas 2
( NURSIAH,S.Pd ) NIP. 19740406 200504 2 003
LEMBARAN KERJA SISWA
1. Makanan Kelinci adalah...
2. Makana Ayam adalah...
3. Timbangan apakah yang digunkan tukang sayur...
4. Hewan apa yang dipelihara Lani...
5. Tuliskan 2 (dua) nama hewan peliharaan yang ada di lingkungan rumah mu...
ALAT PERAGA
