• Tidak ada hasil yang ditemukan

Gambaran Stres Akulturasi Mahasiswa Papua yang Menjalani Perkuliahan di Universitas Sumatera Utara

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Gambaran Stres Akulturasi Mahasiswa Papua yang Menjalani Perkuliahan di Universitas Sumatera Utara"

Copied!
47
0
0

Teks penuh

(1)

Lampiran 1.JADWAL TENTATIF PENELITIAN 8 Revisi proposal

penelitian 9 UjiValiditas&Re

liabilitas 10 Pengumpulan

data

(NunungFebriany, S.Kep., Ns., MNS)

(2)

Lampiran 2.LEMBAR BUKTI BIMBINGAN

NAMA : Chyntia Septiani Br. Sinaga

NIM : 121101063

JUDUL PENELITIAN : Gambaran Stres Akulturasi Mahasiswa Papua

Yang Menjalani Perkuliahan Di Universitas Sumatera Utara

PEMBIMBING : Nunung Febriany Sitepu, S.Kep., Ns., MNS

NO TANGGAL MATERI

Konsul judul proposal Lanjutkan ke

Bab 1

3. Rabu, 23

September 2015

Konsul Bab 1 Perbaikan

judul proposal proposal dan Konsul

Bab 1

Konsul Bab1 Lanjutkan ke

(3)

6. Selasa, 20 stres dan lanjut Bab 3

7. Senin, 9

November 2015

Konsul Bab 2, Bab 3 Perbaiki skema

3.1 di Bab 3

Konsul Bab 4 Populasi

(4)

13. Sabtu, 2

Validitas dengan ibu R. Devi Tumanggor

Validitas dengan ibu Jenny M. Purba dan validasi dengan bu

Jenny dan konsul dengan Bu nunung

tentang kuesioner Tumanggor dan ibu

Jenny M. Purba

Kuesioner valid

19. Selasa, 01 Maret 2016

Konsul dengan Bu Nunung dan Mengurus

etik penelitian

(5)

20. Jumat, 11 Maret 2016

Pengambilan Etik Penelitian

Etik penelitian selesai

21. Selasa, 24 Mei 2016

Konsul Bab 5 (Hasil Penelitian)

Tambahan crosstabs untuk hasil penelitian

22. Rabu, 1 Juni 2016

Konsul Bab 5 (Hasil dan Pembahasan)

Revisi Bab 5 & lanjut Bab 6

23. Rabu, 8 Juni 2016

Konsul Bab 5 & Bab 6 Bab 5 & Bab 6

fix

(6)

Lampiran 3. PENJELASAN TENTANG PENELITIAN

Nama saya adalah Chyntia Septiani Br. Sinaga/121101063, mahasiswi

Program Studi Ilmu Keperawatan, Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera

Utara, Medan. Saya ingin melakukan penelitian dengan judul gambaran stres

akulturasi mahasiswa Papua yang melanjutkan perkuliahan di USU dengan tujuan

untuk mengidentifikasi gambaran stres akulturasi mahasiswa Papua yang

menjalani perkuliahan di USU. Penelitian ini merupakan salah satu kegiatan

dalam menyelesaikan tugas akhir di Program Studi Ilmu Keperawatan, Fakultas

Keperawatan Universitas Sumatera Utara. Peneliti menjamin bahwa penelitian

yang dilakukan tidak menimbulkan dampak negatif kepada Saudara/Saudari

sebagai responden. Penelitian ini akan memberikan manfaat bagi perkembangan

ilmu keperawatan.Peneliti juga menghargai dan menghormati hak responden

dengan cara menjaga kerahasiaan identitas diri dan data yang diberikan responden

selama pengumpulan data hingga penyajian data. Peneliti sangat mengharapkan

partisipasi Saudara/Saudari sebagai responden dalam penelitian ini, namun jika

Saudara/Saudari tidak bersedia maka Saudara/Saudari berhak untuk menolak

karena tidak unsur paksaan dalam pengisian kuesioner penelitian. Demikianlah

informasi ini saya sampaikan, atas kesediaan dan partisipasi Saudara/Saudari saya

ucapkan terimakasih.

Medan, Maret 2016

(7)

Lampiran 4. LEMBAR PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN

Saya yang bertanda tangan dibawah ini :

Kode responden : (diisi oleh peneliti)

Usia : tahun

Jenis Kelamin :

Setelah mendengarkan penjelasan dari peneliti tentang penelitian yang berjudul

“Gambaran Stres Akulturasi Mahasiswa Papua yang Menjalani Perkuliahan di

Universitas Sumatera Utara”, maka saya dengan sukarela dan tanpa paksaan

menyatakan bersedia menjadi responden dalam penelitian tersebut.

Medan, Maret 2016

Responden

( )

(8)

Lampiran 5. KUESIONER DATA DEMOGRAFI

Petunjuk Pengisian Kuesioner

Dalam pengisian kuesioner ini, Saudara/Saudari diharapkan mengikuti petunjuk

berikut ini:

1. Jawablah setiap pertanyaan yang tersedia dibawah ini dengan memberikan

tanda checklist(√) atau mengisi jawaban pada tempat yang telah

disediakan.

2. Semua pernyataan harus dijawab, Bila ada yang kurang dimengerti, dapat

ditanyakan kepada peneliti.

Data Demografi

1. Nomor responden (diisi oleh peneliti) :

2. Usia : tahun

3. Jenis Kelamin : Laki-laki Perempuan

4. stambuk/ Angkatan : 2012 2013

(9)

Lampiran 6. KUESIONER STRES AKULTURASI

Petunjuk Pengisisan Kuesioner

a. Pertanyaan berikut ini menyangkut stres akulturasi.

b. Pililah jawaban yang menurut Saudara/Saudari paling sesuai.

c. Jawaban setiap pertanyaan yang tersedia dibawah ini dengan memberikan

tanda checklist(√) atau mengisi jawaban pada tempat yang telah

disediakan.Dengan pilihan jawaban : YA atau TIDAK

No. Pernyataan YA TIDAK

1. Saya merasa tidak nyaman tinggal di Medan

karena adanya perbedaan budaya

2. Saya merasa kesulitan untuk berkomunikasi

dengan teman-teman, dosen dan orang lain (yang bukan Papua) di lingkungan Universitas Sumatera Utara

3. Saya merasa sulit untuk akrab dengan

teman-teman (yang bukan Papua)

4. Jauh dari keluarga membuat stres saya bertambah

5. Saya merasa tidak nyaman ketika orang lain

memandang saya karena saya berbeda

6. Saya merasa orang takut dekat dengan saya

karena berbeda budaya

7. Saya merasa penampilan saya tidak diterima oleh

orang lain (yang bukan Papua) seperti rambut panjang (laki-laki) dan rambut dicocang (perempuan) ketika berada di Medan

8. Saya merasa tidak nyaman ketika saya melakukan

tradisi budaya Papua seperti memasak makanan dengan batu panas

9. Saya merasa sulit untuk terbiasa mandi 2x dalam

sehari ketika berada di Medan

10. Saya merasa tidak dihargai atas apa yang saya

lakukan, karena saya berbeda

11. Saya merasa diabaikan/ tidak diterima oleh

teman-teman, dosen, dan orang lain (yang bukan Papua)

(10)

12. Saya merasa tidak nyaman saat saya kehilangan kontak dengan teman-teman (Papua)

13. Saya merasa orang lain (yang bukan Papua)

sering membuat lelucon negatif tentang budaya saya

14. Saya mudah tegang jika orang lain (yang bukan

Papua) berbicara negatif tentang budaya saya

15. Saya merasa gelisah disaat saya sendirian dalam

kelompok orang-orang (yang bukan Papua)

16. Saya merasa kesulitan untuk beradaptasi dengan

makanan di sini

17. Karena latar belakang saya berbeda, saya merasa

teman-teman jarang mengikutsertakan saya dalam kegiatan kampus

18. Saya merasa diperlakukan tidak adil oleh orang

lain disekitar saya (yang bukan Papua) karena saya berbeda

19. Saya merasa sulit memahami pelajaran karena

suasana kelas berbeda dengan kampung halaman saya

20. Saya merasa kesulitan dengan proses belajar

(11)

Lampiran 7. VALIDITAS DAN RELIABILITAS INSTRUMEN

Koofisien Validitas isi - Aiken's V

Penilai P1 P2 P3 P4 P5

Klasifikasi koofisen Sangat sesuai Sangat sesuai Sangat sesuai Sangat sesuai Sangat sesuai

P6 P7 P8 P9 P10

Sangat sesuai Sangat sesuai Sangat sesuai Sangat sesuai Sangat sesuai

P11 P12 P13 P14 P15

Sangat sesuai Sangat sesuai Sangat sesuai Sangat sesuai Sangat sesuai

P16 P17 P18 P19 P20

Sangat sesuai Sangat sesuai Sangat sesuai Sangat sesuai Sangat sesuai

(12)

No

Pernyataan Nilai V Jumlah Pernyataan V Total

1 0,833 20 0,92485

R : Angka yang diberikan oleh penilai

Lo : Angka penilaian validitas terendah (1)

n : Jumlah penilai (2)

C : Angka penilaian validitas tertinggi (4)

(13)

RELIABILITAS INSTRUMEN

Tabel Kerja Perhitungan Reliabilitas dengan Rumus KR-21

(14)

Lampiran 8. DATA KASAR DEMOGRAFI RESPONDEN

Responden Jenis Kelamin Umur Stambuk/ Angkatan

(15)

46 L 19 2015

47 L 21 2014

48 L 22 2013

49 L 23 2012

50 L 22 2012

51 L 18 2015

52 L 20 2013

53 L 21 2012

54 L 21 2015

55 L 19 2015

56 L 21 2013

(16)

Lampiran 9. HASIL DATA DEMOGRAFI

Statistics

JK U S

N Valid 56 56 56

Missing 0 0 0

Jenis Kelamin

JK

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid L 26 46.4 46.4 46.4

P 30 53.6 53.6 100.0

(17)

Umur

U

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid 18 7 12.5 12.5 12.5

19 14 25.0 25.0 37.5

20 17 30.4 30.4 67.9

21 9 16.1 16.1 83.9

22 6 10.7 10.7 94.6

23 2 3.6 3.6 98.2

24 1 1.8 1.8 100.0

Total 56 100.0 100.0

(18)

Stambuk/ Angkatan

S

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid 2012 11 19.6 19.6 19.6

2013 9 16.1 16.1 35.7

2014 15 26.8 26.8 62.5

2015 21 37.5 37.5 100.0

(19)
(20)

32 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0 0 0 5

33 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0 0 0 3

34 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 5

35 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 3

36 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1

37 1 0 1 0 1 0 0 0 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 9

38 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 2

39 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 3

40 0 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 1 0 0 9

41 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 4

42 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 5

43 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 5

44 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 3

45 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 3

46 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 3

47 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 7

48 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1 1 0 1 0 0 5

49 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 4

50 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 4

51 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 4

52 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 5

53 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1 4

54 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 2

(21)
(22)

p3

Frequenc

y

Percent

Valid

Percent

Cumulative

Percent

Valid 0

46

82.1

82.1

82.1

1

10

17.9

17.9

100.0

Total

56

100.0

100.0

p5

Frequenc

y

Percent

Valid

Percent

Cumulative

Percent

Valid 0

36

64.3

64.3

64.3

1

20

35.7

35.7

100.0

Total

56

100.0

p6

100.0

Frequenc

y

Percent

Valid

Percent

Cumulative

Percent

Valid 0

45

80.4

80.4

80.4

1

11

19.6

19.6

100.0

(23)
(24)
(25)
(26)

p18

Frequenc

y

Percent

Valid

Percent

Cumulative

Percent

Valid 0

47

83.9

83.9

83.9

1

9

16.1

16.1

100.0

Total

56

100.0

100.0

Hasil Kategori Stres Akulturasi

Statistics

data 2

N

Valid

56

Missing

0

data 2

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid rendah

52

92.9

92.9

92.9

tinggi

4

7.1

7.1

100.0

(27)

Crostabs Kategori Stres Akulturasi

dengan Umur

Crostabs Kategori

Stres Akulturasi dengan Stambuk

Crosstabs Kategori Stres Akulturasi dengan Jenis Kelamin

Case Processing Summary

Cases

Valid

Missing

Total

N

Percent

N

Percent

N

Percent

data 2 *

jk

56 100.0%

0

.0%

56 100.0%

Case Processing Summary

Cases

Valid Missing Total

N Percent N Percent N Percent

data 2

* u 56 100.0% 0 .0% 56 100.0%

data 2 * u Crosstabulation

Count

u

Total

18

19

20

21

22

23

24

data 2 rendah

7

13

14

9

6

2

1

52

tinggi

0

1

3

0

0

0

0

4

Total

7

14

17

9

6

2

1

56

(28)

data 2 * jk Crosstabulation

Count

jk

Total

L

P

data 2

rendah

23

29

52

tinggi

3

1

4

(29)
(30)
(31)
(32)
(33)
(34)
(35)
(36)
(37)
(38)
(39)
(40)
(41)
(42)
(43)
(44)

Lampiran 19. TAKSASI DANA

1. Persiapan Proposal dan Perbaikan Proposal

• Kertas dan tinta print Rp 100.000

• Fotokopi sumber-sumber tinjauan pustaka Rp 50.000

• Perbanyak Proposal dan Penjilidan Rp 50.000

• Konsumsi dan parcel saat sidang Rp 400.000

2. Pengumpulan Data dan Pengolahan Data

• Penggandaan kuesioner Rp 50.000

• Transportasi Rp 50.000

• Souvenir Rp 200.000

3. Persiapan Skripsi

• Kertas dan Tinta Print Rp 150.000

• Penggandaan Skripsi dan Penjilidan Rp 100.000

• Konsumsi dan parcel saat sidang Rp 400.000

(45)

Lampiran 20. DAFTAR RIWAYAT HIDUP

Nama : Chyntia Septiani Br. Sinaga

Tempat/Tanggal lahir : Medan/ 06 September 1994

Jenis Kelamin : Perempuan

Agama : Kristen Protestan

Alamat : Jalan Pembangunan I No. 18B,

Kec.Medan Timur Kel. Glugur Darat II

Pendidikan : 1. SD Methodist-8 Medan (2000-2006)

2. SMP Budi Murni 1 Medan (2006-2009)

3. SMA Negeri 4 Medan (2009-2012)

4. S1 Keperawatan USU 2012-Sekarang

(46)
(47)

SH 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 3 R P 19 2015

SA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 R P 20 2014

EH 1 0 1 0 1 0 0 0 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 9 R P 23 2012

RW 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 2 R P 21 2012

PK 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 3 R P 19 2015

HN 0 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 1 0 0 9 R P 19 2014

Bo 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 4 R P 20 2014

RW 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 5 R P 22 2014

SS 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 5 R P 21 2012

OW 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 3 R L 24 2012

HD 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 3 R L 20 2014

AG 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 3 R L 19 2015

PA 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 7 R L 21 2014

PU 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1 1 0 1 0 0 5 R L 22 2013

LW 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 4 R L 23 2012

NB 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 4 R L 22 2012

EF 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 4 R L 18 2015

DM 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 5 R L 20 2013

DE 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1 4 R L 21 2012

YW 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 2 R L 21 2015

PN 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 8 R L 19 2015

UW 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 4 R L 21 2013

EM 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 17 T L 20 2014

NS 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 R L 18 2015

Gambar

Tabel Kerja Perhitungan Reliabilitas dengan Rumus KR-21

Referensi

Dokumen terkait

[r]

[r]

[r]

[r]

Dalam Tata Bahasa Inggris Terdapat 13 Tata Bahasa Namun secara umum sering dipelajari terdapat The Eight Parts Of Speech Delapan Bagaian Tata Bahasa yang sering di ucapkan, Awal

Penelitian ini menggunakan sampel sebanyak 15 orang yang terdiri dari 1 orang admin, 2 orang expert dan 2 orang contributor, dan 10 orang pengguna atau masyarakat yang

Hal ini untuk menguji hipotesis dalam penelitian ini sudah diuraikan sebelumnya, yaitu: diduga perancangan simonev akan membantu Dosen untuk membuat laporan

Merencanakan dimensi balok anak terhadap momen akibat gaya grafitasi.. Merencanakan tangga terhadap momen akibat