169
Arifin, Zaenal. Membangun Kompetensi Paedagogis Guru Matematika. Surabaya: Lentera Cendekia, 2009.
________. Evaluasi Intruksional Prinsip Teknik Prosedur. Surabaya: Lentera Cendekia, 2009.
________. Evaluasi Pembelajaran. Jakarta: DIRJEN PENDIS Kemenag RI, 2012.
Arikunto, Suharsimi. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta, 2002.
Baharudin dan Esa NurWahyuni. Teori Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2010.
Bungin, Burhan. Analisis Data Penelitian Kualitatif. Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2007.
Daryanto. Strategi dan Tahapan Mengajar. Bandung: Yrama Widya, 2013.
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. Kamus besar Bahasa Indonesia. Jakarta: balai Pustaka, 1996.
Djamarah, Syaiful Bahri dan Aswan Zain. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta, 2002.
________. Prestasi Belajar dan Kompetensi Guru. Surabaya : Usaha Nasional, 1994.
Fathani, Abdul Halim. Matematika: Hakikat dan Logika. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media 2009.
Fauziah, Ana. “Peningkatan Kemampuan Pemahaman dan Pemecahan masalah Matematika Siswa SMP Melalui Strtaegi REACT”. Jurnal Forum Pendidikan Vol 3, No 1, 2010.
Hadi, Sutrisno. Metodologi Research. Yogyakarta: Andi Opset, 1994.
Hayati, Mardia. Desain Pembelajaran, (Pekan Baru: Yayasan Pustaka Riau, 2009.
Hendarwati, Endah. “Pengaruh Pemanfaatan Lingkungan sebagai Sumber Belajar Melalui Metode Inkuiri Terhadap hasi Belajar siswa SDN 1 Sribit Delangu pada Pelajaran IPS”. Paedagogia, Vol 2, No 1, 2016.
Hidayah, Nurul. “Strategi Peningkatan Mutu Pembelajaran Matematika Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa (Studi Multi Situs Pada MI Muhammadiyah Salamrejo dan Mi Thoriqul Huda Kerjo Karangan Trenggalek)”. Tesis tidak diterbitkan (Tulungagung: IAIN Tulungagung, 2015).
Huda, Miftahul. Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran: Isu-isu Metodis dan Paradigmatis. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2013.
Hudojo, Herman. Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Matematika. Malang: IKIP Malang, 2001.
Kadir, Abdul. “Konsep Pembelajaran Konstekstual di Sekolah”. (online). Dinamika Ilmu vol. 13 No. 3, Desember 2013.
Kemendikbud. Pendekatan dan Strategi Pembelajaran. Jakarta: t.p., 2013.
Krismanto, Al. Beberapa Teknik, Model Strategi dalam pembelajaran matematika. Yogyakarta: Depdiknas dirjen Pendidikan Dasar dan Menengah.
Ladjud, Hafni. Pengembangan Kurikulum Menuju Kurikulum Berbasis Kompotensi. Jakarta: Qantum Teaching, 2005.
Masulin, Choirul. “Strategi Pembelajaran dalam Menerapkan Pendidikan Karakter di Madrasah Ibtidaiyah (Studi Multi Situs di MI Miftahul Huda Wonorejo Gandusari dan MI Hidayatul Mubtadiin Sukorame Gandusari Trenggalek)” Tesis tidak diterbitkan (Tulungagung: IAIN Tulungagung, 2015).
Moleong, Lexy J. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Rosda Karya, 1999.
Muhaimin, Pardigma-Paradigma Pendidikan Islam, Upaya Mengefektifkan Pendidikan Agama Islam. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2004.
Mustofa, Bisri. Metode Menulis dan Tesis. Yogyakarta: Optimus, 2008.
Nasution. Metode Penelitian Naturalistik-Kualitati. Bandung: Tarsito. 1998.
Nurdin, Syafrudin dan Adriantoni. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Press, 2016.
Paturrohmah, Pupuh dan Sobry Sutikno. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Refika Aditama, 2007.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia No 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. JAKARTA: Badan Standar Nasional Pendidikan BSNP, 2006.
Rahman, Risqy dan Samsul Ma’arif, “pengaruh Penggunaan Metode Discovery Terhadap Kemampuan Analogi Matematika Siswa SMK Al Ikhsan Pamarican Kabupaten Ciamis jawa Barat”, Infinity Journal 3.1 (2014).
Riyanto, Yatim Metodologi. Penelitian Pendidikan. Surabaya: SIC, 2001.
Rohman, Nur. “Strategi Pembelajaran Matematika dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa (Studi Multi Kasus di SDIT al-Badr Ploso dan MI Roudlotut Tholabah Mojo Kediri)”. Tesis tidak diterbitkan (Tulungagung: IAIN Tulungagung, 2015).
Ruseffendi, E.T. Pengantar Membantu Guru Mengambangkan Kompetensinya dalamPengajaran Matematika untuk Meningkatkan CBSA. Bandung: Tarsito, 1988.
Sagala, Syaiful. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta, 2013.
Saputro, Supriadi. Strategi Pembelajar, Bahan Sajian Program Pendidikan Mengajar. Malang: Universitas Negeri Malang, 2000.
Setiawati, Ika. Strategi Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan Kreatif pada Siswa Kelas 4 Dan 5 (Studi Multi Kasus di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Rejotangan dan Sekolah Dasar Negeri 1 Rejotangan Tulungagung). Tesis tidak diterbitkan (Tulungagung: IAIN Tulungagung, 2015).
Slameto. Belajar dan Faktor-Faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta, 2003.
Soviawati, Evi. “Pendekatan matematika Realistik (PMR) untuk meningkatkan Kemampuan Berfikir Siswa di Sekolah Dasar”. Jurnal Edisi Khusus 2.2, 2011.
________. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 1989.
Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif & RD. Bandung : CV Alfabeta, 2011.
Suhendri, Huri. “Pengaruh Metode problem solving Terhadap hasil Belajar Matematika ditinjau dari Kemandirian Belajar”. Formatif : Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA 3.2 (2015.
Sulianto, Joko. “Keefektifan Pembelajaran Kontekstual dengan Pendekatan Open Ended dalam Aspek Penalaran dan Pemecahan Masalah pada materi Segitiga di Kelas VII”. Malih Pedas , Volume 1 Nomor 1, Juli 2011.
________. Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta, 2008.
Suherman, Erman et all. Strategi Pembelajaran Matematika Kontempore. Bandung: FMIPA universitas Pendidikan Indonesia.
Sumardyono. Karakteristik Matematika dan Implikasinya terhadap PembelajaranMatematika. Yogyakarta: PPPG Matematika, 2004.
Supinah dan Agus D.W. Strategi Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. Yogyakarta: PPPPTK, 2009.
Suryasubrata, Sumadi. Metodologi Penelitian. Jkarta: Raja Grafindo Persada, 1998.
Sutawijaya. “Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar”. Jurnal Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam dan Pengajarannya No 2. Malang: UNM, 1997.
Sutikno, M. Sobry. Metode Dan Model-Model Pembelajaran. Lombok: Holistica, 2014.
Syaifullah, Muhammad Syaifullah. Strategi Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas 5 Dalam Meningkatkan Prestasi Akademik Peserta Didik (Studi Multi Kasus MI Roudlotut Tholibin Banjarejo dan MIN Rejotangan). Tesis tidak diterbitkan. Tulungagung: IAIN Tulungagung, 2016.
Trianto. Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivitik. Jakarta: Prestasi Pustaka, 2007.
Trisnawati, “perbandingan keefektifan Quatum Teaching dan TGT pada Pembelajaran Matematika ditinjau dari Prestasi dan Motivasi”, Jurnal Riset Pendidikan Matematika, nomor 2 November 2015 (297-307).
Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang sistem Pendidikan Nasional
Uno, Hamzah B. Model pembelajaran: Menciptakan Proses Belajar yang Kreatif Dan Efektif. Jakarta: Bumi aksara, 2009.
Usman, Uzer. Menjadi Guru Profesional. Badung: Remaja Rosdakarya, 2005.
