PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR DAN INTERAKSI SOSIAL TERHADAP LITERASI KEUANGAN DIKALANGAN SISWA KELAS 2
SMK KRISTEN BM SALATIGA
SKRIPSI
Disusun dan Diajukan untuk Melengkapi Syarat-Syarat
Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Pada Program Studi Pendidikan Ekonomi
Oleh: Vicky Syahfitri
162013036
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
MOTTO
“Kuncinya terletak bukan pada bagaimana anda menghabiskan waktu, namun dalam menginvestasikan waktu anda”
(Stephen R. Covey)
‘Sebuah tugas berharga yang diselesaikan dengan sukses jauh lebih bernilai dibandingkan dengan ratusan tugas yang baru selesai sebagian’
(Malcolm S.Forbes)
“kebahagiaan yaitu ketika kita dapat bersyukur di situasi apapun”
PERSEMBAHAN
Perjuangan merupakan pengalaman berharga yang dapat menjadikan kita manusia
yang berkualitas. Dengan rahmat Tuhan Yang Maha Esa saya persembahkan
karya ini untuk:
Bapak tercinta, terimakasih atas limpahan kasih sayang semasa hidupnya dan
memberikan rasa nyaman yang berarti. Mamaku tersayang terimakasih atas semua
kasih sayang yang tak terhingga dan selalu memberikan yang terbaik serta do’a
yang senantiasa selalu dipanjatkan demi keberhasilan dan kesuksesanku.
Untuk adik-adikku tercinta (Reza Fernanda & Resty Anggraini) tiada yang paling
mengharukan saat berkumpul bersama, terimakasih selalu memberikan dukungan
doa dan semangat serta berbagi keceriaan selama ini.
UCAPAN TERIMAKASIH
Puji syukur peneliti ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas berkat
dan rahmatnya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul
“Pengaruh Kemandirian Belajar Dan Interaksi Sosial Terhadap Literasi
Keuangan Dikalangan Siswa Kelas 2 SMK Kristen BM Salatiga” dapat
diselesaikan dengan baik. Penyusunan skripsi ini disusun dalam rangka
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Studi Pendidikan Ekonomi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana.
Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terimakasih kepada
pihak-pihak yang telah memberikan bimbingan, dukungan dan bantuan serta kerjasama
semua pihak terutama kepada:
1. Dra. Entri Sulistari Gundo, M.Si. Kaprogdi FKIP-Pendidikan Ekonomi,
yang telah memberikan kesempatan penulis untuk menimba ilmu di
Program Studi Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
2. Dr. Bambang Ismanto, M.Si. Pembimbing yang telah banyak meluangkan
waktu, tenaga, pikiran dan senantiasa memberikan masukan, dorongan
kepada penulis dalam menyusun skripsi.
3. Drs. Alex Ch. D Mirakaho, M.Si (Alm). Wali studi yang telah memberi
arahan, membimbing serta nasehat selama kuliah di Pendidikan Ekonomi
UKSW.
4. Dosen Program Studi S1 di PE FKIP UKSW yang telah memberikan ilmu
yang bermanfaat bagi penyusun di skripsi ini.
5. Kepala SMK Kristen BM Salatiga yang telah memberikan izin peneliti
untuk melakukan penelitian pada skripsi ini.
6. Guru dan bagian Tata Usaha (TU) SMK Kristen BM Salatiga yang telah
memberikan izin untuk melakukan penelitian dan observasi dalam
penelitian.
7. Siswa-siswi kelas 2 SMK Kristen BM Salatiga yang bersedia menjadi
objek dalam penelitian dan berpartisipasi aktif selama penelitian skripsi ini
8. Kedua Orang Tua yang telah memberikan kasih sayangnya yang berupa
materi dan non materi, semangat, do’a, motivasi, nasehat dalam
penyusunan skripsi
9. Sahabat-sahabatku (Indah, Nerisa, Lia, Puri, Nabila, Hana, Levina, dan
Ria). Terimakasih atas kebersamaan, kekompakan, bantuan dan
kepedulian kalian selama ini. Semoga indahnya silaturahmi ini tetap
terjaga.
10.Alfian Dwi Antoro, terimakasih untuk do’a dan bantuan serta semangat
yang tidak terputus hingga selesainya sekripsi ini.
11.Teman-teman seperjuangan yang telah memberikan senyuman,
kebahagiaan dan dorongan semangat dari awal perkuliahan sampai
penyelesaian Tugas Akhir ini, terimakasih.
Salatiga, 22 Agustus 2017
KATA PENGANTAR
Skripsi ini dilakukan di SMK Kristen BM Salatiga khususnya
siswa-siswi kelas 2. Skripsi yang berjudul “Pengaruh Kemandirian
Belajar Dan Interaksi Sosial Terhadap Literasi Keuangan Dikalangan
Siswa Kelas 2 SMK Kristen BM Salatiga”. Dijelaskan dalam lima (5) bab
yaitu: Bab I berisikan tentang latar belakang,permasalahan, tujuan, dan
signifikansi. Bab II berisikan teori, kerangka berfikir, dan hipotesis. Bab
III tentang metode penelitian. Bab IV tentang pembahasan hasil penelitian
dan Bab V berisi kesimpulan dan Saran.
Skripsi ini masih jauh dari kata sempurna baik metode, analisis,
penulisan termasuk pengutipan dari berbagai sumber tertulis. Oleh karena
itu mohon maaf apabila ada kesamaan kata, kalimat dan makna dari
publikasi yang sebelumnya tidak pernah disengaja. Pada kesempatan ini
mohon kritik dan saran untuk kebaikan dan penyempurnaan penelitian dan
publikasi berikutnya.
Salatiga, 22 Agustus 2017
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kemandirian belajar dan interaksi sosial terhadap literasi keuangan dikalangan siswa kelas 2 SMK Kristen BM Salatiga. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 2 SMK Kristen BM Salatiga yang berumlah 90 siswa. Sampel sebanyak 73 siswa yang diambil dengan menggunakan teknik simple random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan kuisioner dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) terdapat pengaruh positif dan signifikan kemandirian belajar terhadap literasi keuangan dikalangan siswa kelas 2 SMK Kristen BM Salatiga. Diperoleh nilai thitung(2,168) > ttabel(1,994) maka Ho ditolak dan H1 diterim. Artinya semakin besar pengaruh kemadirian belajar siswa maka literasi keuangan semakin tinggi. (2) terdapat pengaruh positif dan signifikan interaksi sosial terhadap literasi keuangan dikalangan siswa kelas 2 SMK Kristen BM Salatiga. Diperoleh nilai thitung(3,195) > ttabel(1,994) maka Ho ditolak dan H1 diterima. Artinya semakin besar pengaruh interaksi sosial maka literasi keuangan semakin besar. (3) terdapat pengaruh positif dan signifikan kemndirian belajar dan interaksi sosial secara bersama – sama terhadap literasi keuangan dikalangan siswa kelas 2 SMK Kristen
BM Salatiga. Persamaan regresi ”Y” adalah Y= 6,420 + 0,188X1 + 0,284X2. Uji keberartian dengan menggunakan uji F diperoleh nilai Fhitung(12,267) > Ftabel(3,13). Koefisien determinasi (R2) 0,260 atau 26% yang artinya variabel kemandirian belajar dan interaksi sosial dapat menjelaskan varibel literasi keuangan sebesar 26% sedangkan sisanya 74% dijelaskan oleh variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.
DAFTAR ISI
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang ... 1
1.2 Permasalahan ... 4
1.3 Tujuan Penelitian ... 5
1.4 Signifikansi ... 5
1.5 Keterbatasan Penelitian ... 6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA 2.1 Literasi Keuangan ... 7
2.1.1 Pengertian Literasi Keuangan ... 7
2.1.2 Aspek-aspek literasi keuangan... 9
2.1.3 Indikator literasi keuangan... 9
2.1.4 Faktor-faktor yang mempengaruhi literasi keuangan ... 10
2.2 Kemandirian Belajar ... 10
2.2.1 Pengertian Kemandirian Belajar ... 10
2.2.2 Ciri-ciri Kemandirian Belajar ... 11
2.2.3 Kegiatan – kegiatan dalam kemandirian belajar ... 12
2.3 Interaksi Sosial ... 13
2.3.1 Syarat – Syarat Terjadinya Interaksi Sosial ... 14
2.3.2 Faktor – faktor yang mempengaruhi interaksi sosial ... 15
2.3.3 Bentuk – bentuk interaksi sosial ... 15
2.3.4 Asperk – aspek interaksi sosial ... 16
2.4 Penelitian yang Relevan ... 17
2.5 Kerangka Berpikir ... 18
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
3.1 Metode Penelitian ... 21
3.2 Tempat dan Waktu Penelitian ... 21
3.3 Populasi dan Sampel ... 21
3.3.1 Populasi ... 21
3.3.2 Sampel ... 22
3.3.3 Sampling ... 23
3.4 Teknik Pengumpulan Data ... 23
3.5 Variabel Penelitian ... 24
3.6 Instrumen Penelitian ... 25
3.6.1 Uji Validitas dan Reliabilitas ... 26
3.6.1.1 Uji Validitas ... 26
3.6.1.2 Uji Reliabilitas ... 29
3.7 Teknik Analisis Data ... 30
3.7.1 Analisis Pendahuluan ... 30
3.7.2 Uji Asumsi ... 31
3.7.2.1 Uji Normalitas ... 31
3.7.2.2 Uji Linieritas ... 31
3.7.3 Uji Lanjutan ... 31
3.7.3.1 Regresi linier Sederhana ... 31
3.7.3.2 Regresi Linier Berganda ... 32
3.7.3.3 Uji signifikansi parameter (uji t) ... 33
3.7.3.4 Uji Statistik F ... 33
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN
4.1 Gambaran Objek Penelitian ... 35
4.1.1 Gambaran Subjek Penelitian ... 37
4.2 Analisis Pendahuluan ... 37
4.2.1 Analisis Deskriptif ... 37
4.3 Uji Asumsi ... 41
4.3.1 Uji Normalitas... 41
4.3.2. Uji Linieritas ... 41
4.4 Analisis Lanjutan ... 43
4.4.1 Uji Hipotesis ... 43
4.4.2. Analsis Regresi Sederhana... 43
4.4.2.1. Persamaan Regresi Sederhana Kemandirian Belajar Terhadap Literasi Keuangan ... 43
4.4.2.2. Persamaan Regresi Sederhana Interaksi Sosial Terhadap Literasi Keuangan Siswa ... 44
4.4.3 Analisis Regresi Berganda ... 45
4.4.3.1 Pengujian Hipotesis Secara Parsial ( Uji t ) ... 45
4.4.3.2 Uji Hipotesis Secara Simultan ( Uji F ) ... 46
4.4.3.3 Koefisien Diterminasi (R2) ... 47
4.5 Pembahasan Hasil Analisis ... 48
BAB V PENUTUP 5.1 Kesimpulan ... 52
5.2 Saran ... 52
DAFTAR PUSTAKA ... 53
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
3.1 Populasi Siswa Kelas 2... 22
3.2 Daftar Sampel Penelitian... 23
3.3 Kisi-kisi Instrumen... 25
3.4 Hasil Uji Validitas Variabel Kemandirian Belajar... 27
3.5 Hasil Uji Validitas Variabel Interaksi Sosial... 28
3.6 Hasil Uji Validitas Variabel Literasi Keuangan... 29
3.7 Hasil Uji Reliablitas... 30
4.1 Statistik Destkriptif... 37
4.2 Distribusi Frekuensi Variabel Kemandirian Belajar... 38
4.3 Distribusi Frekuensi Variabel Interaksi Sosial... 39
4.4 Distribusi Frekuensi Literasi Keuangan... 40
4.5 Uji Normalitas... 41
4.6 Uji Linieritas Kemandirian Belajar... 42
4.7 Uji Linieritas Interaksi Sosial... 42
4.8 Regresi Sederhana Variabel Kemandirian Belajar... 44
4.9 Regresi Sederhana Variabel Interaksi Sosial... 45
4.10 Uji t... 46
4.11 Uji F... 47
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1 Skema Model Hipotetis... 19
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1 Surat Izin...
2 Soal Uji Validitas...
3 Output Uji Validitas dan Reliabilitas...
4 Data Setelah Uji Validitas dan Reliabilitas...
5 Output Uji Linieritas Dan Normalitas...
6 Output Analisis Deskriptif...
7 Output Regresi Berganda...
