vi
Erviani Rahmawati Kurnia, 2014
DAFTAR ISI
PERNYATAAN ... i
ABSTRAK ... ii
KATA PENGANTAR ... iv
UCAPAN TERIMA KASIH ... v
DAFTAR ISI ... vi
DAFTAR TABEL ... viii
DAFTAR GAMBAR ... ix
DAFTAR LAMPIRAN ... x
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian ... 1
B. Identifikasi dan Perumusan Masalah... 4
C. Pembatasan Masalah ... 5
D. Tujuan Penelitian ... 6
E. Manfaat Penelitian ... 6
F. Struktur Organisasi Skripsi ... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Desain Pembelajaran ... 9
B. Pembelajaran Bermuatan Nilai ... 23
C. Tinjauan Materi ... 28
BAB III METODE PENELITIAN A. Lokasi dan Obyek Penelitian ... 30
B. Metode Penelitian... 30
C. Definisi Operasional ... 31
D. Instrumen Penelitian ... 32
E. Alur Penelitian ... 32
F. Teknik Pengumpulan Data ... 36
G. Analisis Data ... 37
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Kesesuain Desain Pembelajaran Kimia Bermuatan Nilai pada Materi Perkembangan Konsep Reaksi Oksidasi-Reduksi dengan Acuan-Acuan yang Digunakan ... 40
vii
Erviani Rahmawati Kurnia, 2014
C. Desain Materi Pembelajaran Bermuatan Nilai Pada Materi
Perkembangan Konsep Reaksi Oksidasi-Reduksi ... 53
D. Desain Strategi Pembelajaran Bermuatan Nilai Pada Materi Perkembangan Konsep Reaksi Oksidasi-Reduksi ... 60
E. Desain Evaluasi Pembelajaran Bermuatan Nilai Pada Materi Perkembangan Konsep Reaksi Oksidasi-Reduksi ... 68
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ... 73
B. Saran ... 74
DAFTAR PUSTAKA ... 75
LAMPIRAN ... 81
viii
Erviani Rahmawati Kurnia, 2014
DAFTAR TABEL
No. Tabel Halaman
Tabel 2.1 Keterkaitan antara Langkah-Langkah Pembelajaran
dengan Kegiatan Belajar dan Maknanya ... 14
Tabel 2.2 Nilai dan Deskripsi Nilai Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa ... 24
Tabel 2.3 Keterkaitan Nilai dan Indikator untuk SMA ... 25
Tabel 3.1 Kriteria Validasi ... 37
Tabel 3.2 Harga CVR kritis Lawshe untuk Sejumlah Ahli yang Berbeda ... 39
Tabel 4.1 Hasil Kesesuaian Tujuan Pembelajaran yang Dibuat dengan Acuan Tujuan Pembelajaran ... 41
Tabel 4.2 Hasil Kesesuaian Materi Pembelajaran yang Dibuat dengan Acuan Materi Pembelajaran ... 41
Tabel 4.3 Hasil Kesesuaian Strategi Pembelajaran yang Dibuat dengan Acuan Strategi Pembelajaran ... 42
Tabel 4.4 Hasil Kesesuaian Evaluasi Pembelajaran yang Dibuat dengan Acuan Evaluasi Pembelajaran ... 43
Tabel 4.5 Rincian Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar ... 45
Tabel 4.6 Rincian Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi . 47 Tabel 4.7 Revisi Perumusan Indikator Pencapaian Kompetensi ... 51
ix
Erviani Rahmawati Kurnia, 2014
DAFTAR GAMBAR
No. Gambar Halaman
x
Erviani Rahmawati Kurnia, 2014
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
A.1 Lembar Acuan Pembuatan Desain Pembelajaran Bermuatan Nilai ... 81
A.2 Instrumen Lembar Validasi Desain Pembelajaran Bermuatan Nilai ... 83
B.1 RPP Bermuatan Nilai ... 90
B.2 Kisi-Kisi Alat Penilaian ... 114
B.3 Lembar Observasi Penilaian Aspek Afektif ... 116
B.4 Lembar Observasi Penilaian Aspek Psikomotor ... 121
B.5 Lembar Penilaian Aspek Kognitif ... 122
B.6 Lembar Penilaian Diri (Self Assessment)... 124
B.7 Lembar Penilaian Teman Sejawat (Peer Assessment) ... 126
B.8 LKS Pola 5M ... 128
B.9 Materi Pembelajaran Bermuatan Nilai ... 141
C.1 Hasil Kesesuaian Desain Pembelajaran dengan Acuan... 145
