Pengaruh Model Pembelajaran Conceptual Understanding Procedures (CUPs) Berbantuan LKPD Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
(2) Apakah kemampuan pemecahan masalah peserta didik yang dikenai pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran Process Oriented Guided-Inquiry Learning (POGIL)
Adapun hasil uji N-gain diperoleh peningkatan kemampuan pemecahan masalah fisika peserta didik pada kelas eksperimen yang diajar menggunakan pendekatan multiple
Kemampuan pemecahan masalah peserta didik dikategorikan tinggi untuk ketiga kelas eksperimen baik berdasarkan LKPD maupun hasil evaluasi pada setiap pertemuan
Faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik di kelas eksperimen CPS berbantuan Maple 11 dan penerapan model pembelajaran
Data tentang kemampuan pemecahan masalah matematis pada peserta didik kelas eksperimen dan kelas control diperoleh setelah melaksanakan proses pembelajaran pada mata
Faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik di kelas eksperimen CPS berbantuan Maple 11 dan penerapan model pembelajaran
Pada penelitian pengembangan model pembelajaran student oriented dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah fisika peserta didik ini bertujuan mengembangkan
Hasil ini menunjukkan penguasaan konsep fisika kelas eksperimen dengan model PBL berbantuan media virtual lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol yang menggunakan
