• Tidak ada hasil yang ditemukan

Bahan rapim dikmas 24 Sept

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Bahan rapim dikmas 24 Sept"

Copied!
9
0
0

Teks penuh

(1)

1

RAPAT PIMPINAN

DIREKTORAT JENDERAL PAUDNI

1

24 September 2012

(2)

.61686 6.15220 17.62251 27.87041 44.67705 57.74252 69.52364 80.49412 91.06232

97.05901 98.95274

100.000 - 20.000 40.000 60.000 80.000 100.000 120.000 harapan capaian - 20.000 40.000 60.000 80.000

Sarpras

Bagmitra

Jardik

Progev

TU

Realisasi dan Target Penyerapan Anggaran

Dit. Bindikmas PAUDNI

2

10,31

STATUS : 24 September 2012

Realisasi per Unit (SP2D)

44,40

64,58

55,77

60,02

60,45

48,47

98,64

78,73

96,04

94,67

79,07

Target September

24,22

33,37

53,29

58,51

SPP/SPM

SP2D

SPP/SPM

SP2D

Belanja Pegawai

3.464.105.000

2.337.983.395

1.826.470.153

67,49%

52,73%

Belanja Barang

67.441.884.000

26.486.888.704

25.886.888.704

39,27%

38,38%

Belanja Modal

1.070.675.000

998.859.931

998.859.931

93,29%

93,29%

Belanja Sosial

75.100.000.000

57.337.400.000

57.337.400.000

76,35%

76,35%

(3)

-

7.47665

13.08304

22.36126

31.18744

44.32611

65.05234

80.36450

94.66856

97.78786 99.74636 100.000

- 20.000 40.000 60.000 80.000 100.000 120.000

Jan Feb Maret April Mei Juni Juli Agustus Sept Okt Nov Des

harapan capaian

Realisasi dan Target Penyerapan Anggaran

Subdit Program dan Evaluasi

3

STATUS : 24 September 2012

35,77 22,32

38,34

56,79

62,55

(4)

.07298 2.04852

11.98502

21.34377

46.48205

55.89829

69.74374

81.54959

96.03622 97.54206

99.17765 100.000

- 20.000 40.000 60.000 80.000 100.000 120.000

harapan capaian

Realisasi dan Target Penyerapan Anggaran

Subdit Pembelajaran dan Peserta Didik

STATUS : 24 September 2012

18,43

46,15

4,37 %

29,41

(5)

-

6.89739

18.34504

24.57695

35.10468

56.09106

59.22716

74.10567

78.72701

99.16774 99.92816 100.000

- 20.000 40.000 60.000 80.000 100.000 120.000

Jan Feb Maret April Mei Juni Juli Agustus Sept Okt Nov Des

harapan capaian

Realisasi dan Target Penyerapan Anggaran

Subdit Kelembagaan dan Kemitraan

STATUS : 24 September 2012

25,63

52,54

33,91

(6)

-

5.28612

27.07509

45.82694

66.50303

79.08821

90.04131

92.66053

98.64047 99.77355 99.89923 100.000

- 20.000 40.000 60.000 80.000 100.000 120.000

harapan capaian

Realisasi dan Target Penyerapan Anggaran

Subdit Sarana dan Prasarana

STATUS : 24 September 2012

4,08 %

24,42

41,52

45,03 48,13

(7)

5.41290

16.47326

26.69172

34.96271

45.07147

56.13316

62.29884

69.45028

79.06997

86.34404

93.67942

100.000

- 20.000 40.000 60.000 80.000 100.000 120.000

Maret April Mei Juni Juli Agustus Sept Okt Nov Des

harapan capaian

Realisasi dan Target Penyerapan Anggaran

Subbag Tata Usaha Tahun 2012

7

Status: 24 Septemeber 2012

31,40

19,23

27,06

(8)

8

Realisasi Anggaran Dana Pusat dan Dekonsentrasi Program Dikmas

Tahun 2012

Status: 24 September 2012

(9)

Referensi

Dokumen terkait

Bahwa Para Penggugat menolak secara tegas poin 5 halaman 9 dalil Jawaban Tergugat karena dasar hukum yang digunakan dalam menerbitkan Objek Gugatan bertentangan dengan

Dengan teknologi internet yang tergolong baru saat itu, mulai berkembang tren baru dalam teknologi informasi yaitu tren bertukar informasi dengan mudah dan

pembekuan dengan membandingkan persentase Longivitas atau daya tahan hidup adalah sperma motil pada semen segar dengan pasca kemampuan spermatozoa bertahan pada

manusia merupakan manivestasi dari kehendak Tuhan, sehingga dalam pandangannya mengenai pendidikan Islam bahwa proses pendidikan tidak begitu berpengaruh sebab

Pendidikan Islam, dalam pertumbuhan spiritual dan moral akan mampu menolong individu menguatkan iman, akidah, dan pengenalan terhadap Allah SWT, melalui hukum, moral dan ajaran

Do you favor or oppose government regulations that restrict water use in order to preserve the water supply?” The wording of the second treatment was “Thinking about the issue of

Buku Pegangan Program Unit Dasar memberikan petunjuk bagi para pemimpin imamat dalam mengorganisasi unit saat Gereja berada pada taraf awal, yang para anggotanya tersebar atau

Cara memperoleh proses pembelajaran untuk menggali pengetahuan siswa menjadikan guru harus inovatif dan variatif dalam menentukan model yang sesuai dengan kondisi kelas