• Tidak ada hasil yang ditemukan

SOAL UH PAI KELAS 3 BAB MELAKUKAN SHOLAT FARDU SEMESTER 2

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "SOAL UH PAI KELAS 3 BAB MELAKUKAN SHOLAT FARDU SEMESTER 2"

Copied!
8
0
0

Teks penuh

(1)

Kerjakan di buku tugasmu.

A. Pilihlah salah satu jaw aban yang tepat.

1 . Salat yang wajib dilakukan o le h se tiap manusia yang be ragama Islam dise but ….

a . salat sunah c . salat ge rhana

b . salat fardu d. salat idul fitri

2 . Salat yang jumlah rakaatnya 3 rakaat adalah salat ….

a . Subuh c . Is ya

b . Magrib d. Zuhur

3 . Jumlah rakaat salat Asar adalah ….

a . 2 rakaat c . 4 rakaat

b . 3 rakaat d. 4 rakaat

4 .

Niat te rse but adalah niat untuk salat ….

a . Subuh dan me njadi makmum

b . Zuhur dan me njadi imam

c . Zuhur dan me njadi makmum

d. Asar dan munfarid

5 . Me mbac a do a iftitah dilakukan se te lah ….

a . niat

b . takbiratul ihram

c . ruku‘

d. sujud

(2)

Pendidikan Agama Islam unt uk Sekolah Dasar Kelas III

125

6 . Bangkit dari ruku‘ s e raya me ngangkat ke dua tangan s e jajar de ngan ke dua bahu sambil me mbac a adalah

ge rakan ….

a. ruku‘ b. i'tidal c . sujud d. tasyahhud

7. Be rtumpu pada kaki kiri dan duduk di atasnya sambil me ne gak-kan te lapak kaki gak-kanan dise but ….

a . duduk tasyahhud c . i'tidal

b . duduk iftirasy d. ruku‘

8 .

Do a di atas diuc apkan pada ge rakan ….

a . i'tidal b . ruku‘ c . sujud d. iftitah

9 .

Do a te rse but se baiknya dibac a ke tika ….

a . tasyahhud awal c . tasyahhud akhir

b . sujud pe tama d. sujud ke dua

1 0 .

Do a di atas diuc apkan pada ge rakan ….

a . i'tidal b . salam c . sujud d. iftitah

B. Isilah pertanyaan berikut dengan benar.

1 . Se butkan yang te rmasuk salat fardu!

(3)

3 . Se butkan do a yang dibac a ke tika ruku‘!

4 . Apa yang dimaksud de ngan duduk iftirasy?

5 . Se butkan do a yang dibac a ke tika tasyahhud akhir!

C. Kerjakan sesuai perintah yang tersedia.

Hafalkan do a do a tas yahhud

(4)

127

Kerjakan di buku tugasmu.

A. Pilihlah salah satu jaw aban yang paling tepat.

1 . Se b e lum m e m b a c a Al-Qur'a n, te rle b ih da hulu ha rus m e ng-uc apkan ….

a . tas bih c . ta ‘ a wwuz•

b . takbir d. is tigfar

2 . Me mbac a Al-Qur'an harus dalam ke adaan ….

a . ko to r c . suc i dan be rsih

b . be rhadas d. te nang

3 .

Ayat di atas me nje laskan te ntang ….

a . apabila me mbac a Al-Qur'an harus pe lan dan tidak c e pat

b . me mbac a dan me mpe lajari Al-Qur'an de ngan khusyu'

c . me mbaguskan suara ke tika me mbac anya

d. me mbac alah Al-Qur'an dimulai de ngan isti'az•

ah

4 . Huruf alif ( ) apabila be rsambung de ngan kata lain me njadi ….

a . c .

b . d.

5 . Muh

ta– jun Ligairihi- artinya . . . .

a . be rdiri de ngan se ndiri

b . be rdiri de ngan yang lainnya

c . abadi

d. buta

Ulangan

Semester

2

(5)

6 . Yang me ne rangkan sifat Allah itu e sa te rdapat pada surah . . . .

a . Al-K–afir–u n

b . An-N–as

c . Al-Falaq

d. Al-Ikhl–a s

7. Allah mustahil me mpunyai sifat . . . .

a . wuju– d

b . baqa– '

c . jahlun

d. qiya– muhu binafsihi–

-8 . Bukmun artinya . . . .

a . me lihat

b . me nde ngar

c . bisu

d. be rfirman

9 . Ke balikan dari sifat hayat adalah . . . .

a . qidam

b . wuju– d

c . mukha lafatu lil-h–

• awa

– dis•

i

d. mautun

1 0 . Be rtumpu pada kaki kiri dan duduk di atasnya sambil me ne gak-kan te lapak kaki gak-kanan dise but ….

a . duduk tasyahhud c . i'tidal

b . duduk iftirasy d. ruku‘

1 1 .

Do a di atas diuc apkan pada ge rakan ….

a . i'tidal c . sujud

(6)

129

1 2 .

Do a te rse but se baiknya dibac a ke tika ….

a . tasyahhud awal

b . sujud pe tama

c . tasyahhud akhir

d. sujud ke dua

1 3 .

Do a di atas diuc apkan pada ge rakan ….

a . i'tidal

b . salam

c . sujud

d. iftitah

1 4 . Se tia kawan dapat diartikan . . . .

a . sikap saling me mbe nc i antarumat manusia

b . sikap saling me nghianati antarumat manusia

c . sikap saling me nyayangi antarumat manusia

d. sikap saling be rprasangka

1 5 . Jika ada te manmu yang be rte ngkar, maka se baiknya, . . . .

a . dibiarkan saja

b . me ndukung salah satu te man

c . dibe ri te puk tangan

d. didamaikan

(7)

1 6 . artinya . . . .

a . barang siapa be rsungguh-sungguh, te ntu akan le lah

b . barang siapa be rsungguh-sungguh, te ntu akan be rhasil

c . janganlah kamu be rsungguh-sungguh

d. usakahanlah yang te rbaikmu

1 7. Se sungguhnya Allah itu indah dan me nyukai . . . .

a . ke b e s aran

b . ke makmuran

c . ke indahan

d. ke be rs amaan

1 8 . Salah satu c ara me nyayangi binatang adalah de ngan . . . .

a . me mbiarkannya me nc ari makanan se ndiri

b . me mbe ri makanan se suai de ngan ke butuhannya

c . me mbiarkan kandangnya te tap ko to r

d. me mbuangnya ke te mpat lain kare na tidak suka binatang

1 9 . Salah satu pe rilaku me nc intai lingkungan adalah . . . .

a . me mbuang sampah di sungai

b . me mbuang sampah pada te mpatnya

c . me ne bang po ho n

d. me rusak tanaman taman

2 0 . Se bagai siswa, salah satu upaya untuk me le starikan lingkungan c o nto hnya adalah . . .

a . ikut me mbe rsihkan lingkungan se kitar rumah dan se ko lah

b . me nanam po ho n di hutan

c . me mbe rsihkan sungai dari limbah

(8)

131

B. Jaw ablah pertanyaan berikut dengan benar.

1 . Se butkan adab-adab me mbac a Al-Qur'an.

2 . Tulislah perbedaan antara huruf berikut, baik dari segi pengucapan maupun pe nulisan.

a . dan

b . dan

c . dan

d. dan

3 . Bac a dan tulis ke mbali kalimah be rikut.

a .

b .

c .

d.

4 . Tuliskan dalil yang me ne rangkan bahwa Allah itu Maha Me lihat yang nyata dan yang gaib.

5 . Tuliskan ayat Al-Qur'an yang me ne rangkan bahwa Allah itu e sa!

6 . Se butkan pe nge rtian ke rja ke ras dan be rikan c o nto hnya!

7. Be rikan c o nto h pe rilaku me nyayangi binatang!

8 . Se butkan do a yang dibac a ke tika ruku‘!

9 . Apa yang dimaksud de ngan duduk iftirasy?

1 0 . Se b utkan s ifat mus tahil b agi Allah yang me mpunyai makna 'maha'!

Referensi

Dokumen terkait

Integrasi sistem, meliputi proses-proses: (a) simulation prototyping https://123d.circuits.io/, (b) simulasi fenomena fisis terhadap sistem mikrokontroler Arduino UNO R3 berupa

Sarana Praktek Penunjang Pembelajaran : diisikan ketersediaan sebagian peralatan pembelajaran umum yang digunakan di Ruang Pembelajaran, dan Alat praktek kejuruan utama yang

Produk Domestik Bruto per Triwulan Atas Dasar Harga Berlaku Menurut Lapangan Usaha, 2000-2014 (Miliar Rupiah)1. I II III IV Jumlah I II III IV Jumlah I II III IV Jumlah I II III

Hal tersebut senada dengan pendapat Dellsen (2016: 72) yang menyatakan bahwa kemaju- an ilmiah berbanding lurus dengan pemaha- man ilmiah daripada kumpulan

[r]

• Mendeskripsikan seperti apa sistem informasi yang diinginkan dari sisi 5W1H dimana dapat menggunakan What untuk menentukan Informasi yang dibutuhkan (database),

(43) and (47), where the psychophysical transformation from stimulus to sensation is followed by a judgment trans- formation mapping the sensation to response. With

PENINGKATAN KEMAMPUAN PENALARAN INDUKTIF MATEMATIS SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA DENGAN MODEL DISCOVERY LEARNING.. Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu