EFEKTIVITAS MODEL DISCOVERY LEARNING DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA Efektivitas Model Discovery Learning Dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPS Terpadu Di Kelas VIII H SMP Negeri 1 Bendosari Sukoharjo Tahun Pela

(1)

EFEKTIVITAS MODEL DISCOVERY LEARNING DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA

PEMBELAJARAN IPS TERPADU DI KELAS VIII H SMP NEGERI 1 BENDOSARI SUKOHARJO

TAHUN PELAJARAN 2015/2016

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Akuntansi

Diajukan Oleh: Kemala Uli Azmi

A210120066

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

(2)

ii

EFEKTIVITAS MODEL DISCOVERY LEARNING DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Akuntansi

A210120066

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

(3)

iii

PERNYATAAN

Saya yang bertandatangan di bawah ini,

Nama : Kemala Uli Azmi

NIM : A210120066

Program Studi : Pendidikan Akuntansi

Judul Skripsi :EFEKTIVITAS MODEL DISCOVERY LEARNING DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS TERPADU DI KELAS VIII H SMP NEGERI 1 BENDOSARI SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2015/2016

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila dikemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab sepenuhnya dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.

Surakarta, 23 Juni 2016 Yang membuat pernyataan,

(4)

iv

PERSETUJUAN

EFEKTIVITAS MODEL DISCOVERY LEARNING DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA

A210120066

Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk dipertahankan di hadapan tim penguji skripsi.

Surakarta, 2 Juni 2016

(5)

v

HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI

EFEKTIVITAS MODEL DISCOVERY LEARNING DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA

Yang dipersiapkan dan disusun oleh: Kemala Uli Azmi

A210120066

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada hari:

dan dinyatakan telah memenuhi syarat

Susunan Dewan Penguji

1. Drs. Djoko Suwandi, SE.,M.Pd (...) 2. Dra. Titik Asmawati, SE., M.Si (...) 3. Prof. Dr. Harsono, SU (...)

Surakarta,

Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

(6)

vi

Halaman Motto

Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Maka apabila engkau telah selesai (dari suatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk

urusan yang lain). Dan hanya kepada Tuhanmulah kamu berharap. (QS.Al Insyiraah:6-8)

Hidup sederhana untuk hal yang berharga atau hidup berkuasa untuk hal yang sengsara

(Penulis)

Tanamkan harapan dalam hati sebagai benih kekuatan untuk berubah (Dr. Jimmy B Oentoro)

Hidup yang terbaik itu saat usaha kecil kita membuat banyak orang bahagia

(7)

vii

Halaman Persembahan

Dengan ijin dan rahmat-Mu Ya Allah, karya ini penulis persembahan kepada: 1. Bapak dan Ibuku tercinta, Bapak Ahmad Mudzakir, S.Pd.I dan Ibu Sudarwi

dengan segala hormat dan baktiku terima kasih telah memberikan doa, kasih sayang serta pengorbanan yang tiada henti-hentinya untuk mewujudkan impian dan cita-citaku.

2. Kakakku Aziimatur Rif’ah, S.Si terima kasih atas kasih sayang dan segalanya yang telah diberikan kepadaku. Adikku tersayang Hibatullah Mahrus Al Azam serta seluruh keluarga besarku terima kasih telah memberikan motivasi dalam menuntut ilmu agar memiliki masa depan yang lebih baik.

3. Bapak dosen Pembimbing skripsi yang telah memberikan bimbingan dengan kesarabaran dan ketulusan demi ilmu yang bermanfaat.

4. Para Sahabatku, terimakasih telah berbagi kasih dalam suka maupun duka. 5. Teman-teman Kelas B yang selalu selalu memberikan warna selama kuliah. 6. Rikhy Anung Agus Prasetyo yang selalu setia menemani penulis selama

penelitian dan memberikan motivasi 7. Almamater

(8)

viii ABSTRAK

Kemala Uli Azmi/A210120066. EFEKTIVITAS MODEL DISCOVERY LEARNING DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS TERPADU DI KELAS VIII H SMP NEGERI 1 BENDOSARI SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2015/2016. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, Juni, 2016. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa dengan menggunakan Strategi Discovery Learning siswa kelas VIII H dalam pengajaran ekonomi di SMP Negeri 1 Bendosari Tahun Pelajaran 2015/2016. Jenis penelitian ini termasuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian tindakan kelas ini merupakan jenia data kualitatif, taitu data yang berbentuk kata, kalimat dan skema. Subyek penelitian ini adalah kelas VIII H SMP Negeri 1 Bendosari Sukoharjo tahun pelajaran 2015/2016. Metode pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, catatan lapangan, dokumentasi. Prosedur dalam penelitian ini ada lima tahap yaitu dialog awal, perencanaan tindakan kelas, pelaksanaan tindakan, observasi, refleksi dan evaluasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik kritis dan teknik komparasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan strategi Discovery Learning dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa. Hal ini dapat terlihat dari: 1) Turut serta dalam melaksanakan tugas belajarnya, 2) Bertanya kepada siswa lain atau kepada guru apabila tidak memahami persoalan yang dihadapinya, 3) Berusaha mencari berbagai informasi yang diperlukan untuk pemecahan masalah, 4) Melaksanakan diskusi kelompok sesuai dengan petunjuk guru, 5) Menilai kemampuan dirinya dan hasil-hasil yang diperolehnya. Hal ini berarti penelitian yang telah dilakukan oleh peneliti berkolaborasi dengan guru mata pelajaran ekonomi, peningkatan keaktifan belajar siswa pada akhir siklus I 59,37%. Pada siklus II keaktifan belajar siswa meningkat sebesar 77,49%. Dengan ini berarti peningkatan keaktifan belajar siswa melebihi indikator keberhasilan yakni 75%. Berdasarkan data hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi Discovery Learning dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas VIII H SMP

(9)

ix ABSTRACT

Kemala Uli Azmi / A210120066. EFFECTIVENESS MODEL DISCOVERY LEARNING IN Enhance the activity of ON STUDENT LEARNING IPS INTEGRATED LEARNING IN CLASS VIII H SMP Negeri 1 Sukoharjo Bendosari LESSON YEAR 2015/2016. The Faculty of Education, University of Muhammadiyah Surakarta, Juni,2016.

(10)

x

KATA PENGANTAR

Assalamualaikum wr.wb.

Alhamdulillah puji dan syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul: “EFEKTIVITAS MODEL DISCOVERY LEARNING DALAM

MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA

PEMBELAJARAN IPS TERPADU DI KELAS VIII H SMP NEGERI 1 BENDOSARI SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2015/2016”. Maksud dari tujuan penyusunan skripsi ini adalah untuk memenuhi syarat dalam pencapaian dasar gelar Sarjana (S1) pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurusan Pendidikan Akuntansi Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Dalam penyusunan skripsi ini, penulis senantiasa mendapat bimbingan, bantuan dan petunjuk dari berbagai pihak, oleh karena itu penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

3. Dra. Titik Asmawati,SE.,M.Si, Ketua Program Studi dan Pembimbing Akademik Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah berkenan membantu baik dalam pembelajaran maupun demi tersusunnya skripsi ini.

4. Drs. Joko Suwandi, SE.,M.Pd, Pembimbing dalam penyusunan skripsi ini, yang dengan kesabaran telah memberikan pengarahan dan bimbingan sehingga penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan.

(11)

xi

6. Surono, S.Pd. Kepala Sekolah SMP N 1 Bendosari Sukoharjo yang telah memberikan izin penelitian kepada penulis.

7. Sri Widiyatmi, SE wali kelas dan guru mata pelajaran IPS yang telah memberikan bimbingan, pengarahan, dan meluangkan waktu kepada penulis selama melakukan penelitian.

8. Siswa-Siswi kelas VIII H SMP Negeri 1 Bendosari Sukoharjo yang telah berperan serta dalam penelitian skripsi ini.

9. Seluruh pihak yang secara langsung maupun tidak langsung membantu kelancaran penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini jauh dari sempurna, ini karena keterbatasan pengetahuan dan pengalaman yang dimiliki penulis. Oleh karena itu kritik dan saran yang bersifat membangun senantiasa penulis harapkan. Akhir kata semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat khasanah keilmua,Amin.

Wassalamu’alaikum wr.wb

Surakarta, Juni 2016

(12)

xii DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL ... i

HALAMAN JUDUL ... ii

HALAMAN PERNYATAAN ... iii

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ... iv

HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ... v

HALAMAN MOTTO ... vi

HALAMAN PERSEMBAHAN ... vii

ABSTRAK ... viii

ABSTRACT ... ix

KATA PENGANTAR ... x

DAFTAR ISI ... xii

DAFTAR TABEL ... xv

DAFTAR GAMBAR ... xvi

DAFTAR LAMPIRAN ... xviii

BAB I PENDAHULUAN A.Latar Belakang Masalah ... 1

B.Perumusan Masalah... 4

C.Tujuan Penelitian... 4

D.Manfaat Penelitian... 5

BAB II KERANGKA TEORETIS DAN HIPOTESIS TINDAKAN A.Landasan Teori 1. Keaktifan Belajar a. Definisi Belajar ... 6

b. Keaktifan Belajar ... 7

c. Indikator Keaktifan Belajar ... 8

2. Model Pembelajaran Discovery Learning ...10

(13)

xiii

a. Langkah persiapan strategi Discovery Learning ... 11

b. Prosedur aplikasi strategi Discovery Learning ... 12

4. Karakteristik Discovery Learning ... 14

5. Tujuan Pembelajaran Discovery Learning ... 15

6. Keuntungan dan Kelemahan Model Discovery Learning ... 16

a. Keuntungan strategi Discovery Learning ... 16

b. Kelemahan strategi Discovery Learning ... 17

B.Penelitian Terdahulu yang Relevan... 18

C.Kerangka Berpikir ... 21

D.Hipotesis Tindakan ... 23

BAB III METODE PENELITIAN A.Jenis dan Desain Penelitian ... 24

B.Setting Penelitian... 24

C.Subyek Penelitian ... 25

D.Data dan Sumber Data ... 26

E. Teknik Pengumpulan Data ... 26

F. Validasi Data ... 27

G.Teknik Analisis Data ... 27

H.Prosedur Penelitian ... 28

I. Indikator Kinerja ... 31

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A.Deskripsi Kondisi Awal ... 33

B.Deskripsi Hasil Siklus ... 38

1. Perencanaan Tindakan ... 38

2. Pelaksanaan Tindakan ... 39

3. Hasil Observasi ... 40

4. Refleksi ... 43

C.Deskripsi Hasil Siklus II ... 45

1. Perencanaan Tindakan ... 45

2. Pelaksanaan Tindakan ... 47

(14)

xiv

4. Refleksi ...51

D.Deskripsi Hasil Penelitian ... 52

1. Deskripsi data hasil tindakan ...52

2. Deskripsi data hasil pengamatan ...52

E. Pembahasan ... 52

F. Keterbatasan Penelitian ...55

BAB V PENUTUP A.Simpulan ... 57

B.Implikasi ... 58

C.Saran ... 59 DAFTAR PUSTAKA

(15)

xv

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Jadwal Kegiatan penelitian ... 25 Tabel 4.2 Data keaktifan belajar siswa kelas VIII H SMP N 1 Bendosari

Sebelum Pelaksanaan Strategi Pembelajaran ... 36 Tabel 4.3 Data keaktifan belajar siswa kelas VIII H SMP N 1 Bendosari

Siklus I Discovery Learning ...42 Tabel 4.4 Data keaktifan belajar siswa kelas VIII H SMP N 1 Bendosari

Siklus II Discovery Learning ...50 Tabel 4.5 Data keaktifan belajar siswa kelas VIII H SMP N 1 Bendosari

Discovery Learning ...53

(16)

xvi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka berpikir ... 22

Gambar 3.2 Prosedur Penelitian ... 29

Gambar 4.3 Grafik Data Keaktifan Belajar Siswa ... 37

(17)

xvii

DAFTAR LAMPIRAN