Pengembangan Materi Ajar Membaca Nyaring Berbasis Kontekstual pada Kelas VII di Ungaran
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Berdasarkan uraian diatas, permasalahan yang diungkap dalam penelitian ini adalah: (1) Bagai manakah pembelajaran keterampilan membaca nyaring siswa kelas VIIA MTs
Tabel 3. Kegiatan Waktu Penelitian ... Kriteria Respon Siswa ... Hasil Angket Kebutuhan Aspek Materi ... Profil Kebutuhan Aspek Materi ... Hasil Angket Kebutuhan Aspek Penyajian
Pembelajaran NHT diharapkan dapat meningkatkan keterampilan membaca nyaring pada materi teks pengumuman di kelas IV SDN Harjowinangun
Siklus I merupakan tahap awal pelaksanaan pembelajaran membaca nyaring dengan menggunakan metode demonstrasi pada murid kelas II SDN 20 Sungai Kunyit. Pada
Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa metode latihan dapat meningkatkan keterampilan membaca nyaring pada siswa kelas II SDN Basosol.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan gambaran sikap siswa dan guru di SMP Negeri 1 Pematangsiantar, mengenai pembelajaran membaca sastra dan buku teks
mengetahui, menjelaskan, dan memaparkan (1) prototipe model pembelajaran membaca permulaan di kelas awal sekolah dasar yang sesuai dengan kebutuhan guru dan kondisi siswa saat ini
Penelitian membaca nyaring di kelas III yang dilaksanakan di SDN 025 Baruga yang diambil dari hasil evaluasi pra penelitian (tes awal) maupun hasil evaluasi
