ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF MELALUI MODEL SSCS DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK PADA SISWA KELAS VIII SKRIPSI
Teks penuh
Gambar
Garis besar
Dokumen terkait
Hasil tes dan wawancara dianalisis berdasarkan pada indikator kemampuan berpikir kritis yakni: (1) kemampuan merumuskan pertanyaan berupa kemampuan merumuskan
Penentuan subjek penelitian didasarkan pada hasil tes Group Embedded Figure Test (GEFT) yang dikembangkan oleh Witkin (1973). Pengumpulan data dilakukan dengan tes
field dependent dan field independent. Pengumpulan data yang digunakan tes matematika, wawancara dan tes GEFT. Hasil penelitian menunjukkan bahwa problematika yang terdapat
Penentuan subjek penelitian didasarkan pada hasil tes Group Embedded Figure Test (GEFT) yang dikembangkan oleh Witkin (1973). Pengumpulan data dilakukan dengan tes
Pada indikator evaluating subjek sudah bisa memeriksa kembali jawaban yang sudah dikerjakan dan memberikan kesimpulan, (2) proses metakognisisiswa FI dalam pemecahan
Subjek Kemampuan Matematika Sedang (KMS) Berdasarkan aspek bahasa yang diamati dalam penelitian ini, hasil konstruksi subjek KMS dalam menyelesaikan TPM yaitu
Hasil pekerjaan subjek ALA pada fase Contemplating Berdasarkan hasil gambar 3 dengan think aloud dan instrospection tersebut terlihat bahwa subjek ALA telah menemukan maksud
Data dalam penelitian ini didapat dari hasil tes angket gaya belajar, hasil tes tertulis lembar tes soal koneksi matematis dengan think aloud, dan hasil wawancara yang diolah sedemikian
