• Tidak ada hasil yang ditemukan

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN BENTUK TES DALAM EVALUASI PEMBELAJARAN FISIKA DITINJAU DARI KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN BENTUK TES DALAM EVALUASI PEMBELAJARAN FISIKA DITINJAU DARI KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP"

Copied!
48
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 48 Halaman )

Teks penuh

Gambar

Tabel 2.1. Aspek Keterampilan Berpikir Kritis yang Diamati
Gambar 2.1. Bagan Kerangka Berpikir
Tabel 3.1. Desain Penelitian
Tabel 3.2. Interpretasi ukuran kemantapan nilai alpha
+2

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 48 Halaman - 562.92 KB )

Garis besar

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN BENTUK TES DALAM EVALUASI PEMBELAJARAN FISIKA DITINJAU DARI KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP

Dokumen terkait

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS RSBI DAN REGULER DITINJAU DARI MINAT BELAJAR MATEMATIKA SISWA Perbandingan Hasil Belajar Matematika Kelas RSBI dan Reguler Ditinjau dari Minat Belajar Matematika Siswa Kelas VII Semester I SMP AL Islam 1 Suraka

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) perbedaan hasil belajar siswa kelas RSBI dan Reguler mata pelajaran matematika, (2) perbedaan minat belajar terhadap hasil belajar

PERBANDINGAN BENTUK TES URAIAN TERBATAS DENGAN BENTUK TES OBJEKTIF MELENGKAPI PILIHAN DALAM MENGUKUR SKOR HASIL BELAJAR SISWA DI RANAH KOGNITIF PADA MATA PELAJARAN KIMIA BLOK 2 SEMESTER GASAL SMA NEGERI 6

Tujuan penelitian ini adalah mengetahui perbedaan skor hasil belajar kimia di ranah kognitif tingkat Pengetahuan (C1), Pemahaman (C2), dan Penerapan (C3) bila menggunakan tes

PENGARUH BENTUK TES FORMATIF TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI DITINJAU DARI JENIS KELAMIN SISWA DI SMP NEGERI 1KAPETAKAN KABUPATEN CIREBON - IAIN Syekh Nurjati Cirebon

Salah satu cara yang digunakan oleh seorang guru mengadakan evaluasi untuk mengetahui pengaruh bentuk tes formatif terhadap hasil belajar biologi ditinjau dari

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA ANTARA SISWA YANG MENGGUNAKAN TES PILIHAN GANDA TIPE ANALISIS KASUS DENGAN TES URAIAN TERBATAS DI SMP NEGERI 4 PALIMANAN - IAIN Syekh Nurjati Cirebon

Berdasarkan uraian diatas, tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar matematika antara siswa yang menggunakan tes pilihan ganda tipe analisis

PENGARUH BENTUK TES FORMATIF TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI DITINJAU DARI JENIS KELAMIN SISWA DI SMP NEGERI 1KAPETAKAN KABUPATEN CIREBON SKRIPSI

Salah satu cara yang digunakan oleh seorang guru mengadakan evaluasi untuk mengetahui pengaruh bentuk tes formatif terhadap hasil belajar biologi ditinjau dari

PENGARUH JENIS ALAT UKUR TES DAN STRATEGI PEMBELAJARAN INQUIRI TERHADAP KEMAMPUAN BERBIKIR KRITIS MATEMATIKA SISWA MADRASAH

Hasil penelitian menyimpulkan bahwa tidak terdapat pengaruh jenis alat ukur tes baik dalam bentuk tes obyektif pilihan ganda maupun dalam bentuk tes uraian

Analisis Hasil Belajar Fisika Siswa Ditinjau Dari Pilihan Mode Representasi

dengan perbedaan yang signifikan, terlihat bahwa hasil belajar fisika siswa dengan pilihan mode representasi visual paling tinggi (nilai rata-rata 88) dibandingkan

View of Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Berseting Kooperatif Tipe STAD Terhadap Hasil Belajar IPA Ditinjau dari Kemampuan Berpikir Kritis Siswa

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar IPA antara kelompok siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran berbasis masalah berseting kooperatif