BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. mengajar dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri yaitu pada kelas
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Nilai Hasil Belajar Siswa Sebelum dan Sesudah Pembelajaran pada Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol pada Materi Pencemaran Lingkungan.. Masing-masing siswa mempunyai selisih
Kelas eksperimen tes awal/pretes Inkuiri dan kooperatif tes akhir/postes Kelas kontrol tes awal/pretes tes akhir/postes Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh
yaitu sebesar 5,864 > 2,002 menunjukkan terdapat perbedaan minat belajar siswa antara kelas eksperimen (83,22) lebih tinggi dibanding rata-rata kelas kontrol
4.17 Uji Perbedaan Rata-rata Data Pretes dan Postes Tes Hasil Belajar pada Kelompok Eksperimen
Hal tersebut dapat dilihat dari perolehan skor rata-rata hasil pretes tahap 1 motivasi belajar kelompok eksperimen sebesar 10,19 atau 50,95% dari skor ideal, pada pretest
Dari kedua nilai rata-rata kelompok eksperimen dan kelompok kontrol diketahui bahwa hasil belajar psikomotor siswa yang diberi perlakuan model pembelajaran kuantum
Selanjutnya, uji hipotesis dilakukan terhadap rata-rata nilai postes kelompok kontrol dan kelompok eksperimen untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan yang signifikan antara kedua
Berdasarkan tabel 4.6 selisih rata-rata skor efikasi diri kelompok perlakuan yaitu 9.46±7.52 dan selisih rata-rata skor efikasi diri kelompok kontrol yaitu
