Format RPS BLOK GASTROENTEROHEPATOLOGI Dr.Satriawan Abadi,SpPD-KIC Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penilaian

Luring (Office)

Daring

(Online)

Indikator

Bentuk &

Kriteria

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

1

Mampu menjelaskan prinsip-prinsip umum fungsi gastrointestinal meliputi motilitas, pengaturan saraf dan sirkulasi darah, transport dan pencampuran makanan dalam saluran pencernaan, Mampu menjelaskan fungsi sekresi traktus digestivus, fisiologi pencernaan dan absorpsi dalam saluran cerna

Fisiologi GEH Kuliah 2 x 50 Kognitif mcq Guyton, A. Hall, J. 2011. Textbook of Medical Pysiology, 10th ed . J.B. Philadephia: Walnut Streat Philadelpia.

1,8%

Mampu menjelaskan anatomi dinding abdomen meliputi tulang, muskulus, fascia, vaskularisasi dan persarafan

Mampu menjelaskan anatomi traktus digestivus meliputi mulut, esofagus, lambung, duodenum, jejunum, ileum, kolon, dan rektum termasuk vaskularisasi, aliran cairan limfe dan persarafan, Menjelaskan anatomi hepar, kandung empedu dan pankreas meliputi struktur makros, vaskularisasi, aliran cairan limfe dan persarafan

Anatomi GEH Kuliah 2 x 50 Kognitif mcq Putz, R. Pabst, R. Taylor, A. 2006. Sobotta- Atlas Of Human Anatomi, 22th ed .. Germany: Elsevier

1,8%

Mahasiswa Mampu menjelaskan Biokimia enzim-enzim gastrointestinal

Mahasiwa mampu menjelaskan mekanisme pencernaan makanan yang berawal dari gigi dan mulut dan metabolisme normal bilirubin

Mahasiswa mampu menjelaskan mekanisme kerja enzim-enzim dan hormon yang berperan dalam pencernaan makanan secara biokimia

Biokimia GEH Kuliah 2 x 50 Kognitif mcq Thomas M Delvin. Textbook of biochemistry with clinical correlation , 3rd ed.

1,8%

Mampu menjelaskan gambaran mikroskopis lambung, hepar, pankreas, kolon

Histologi GEH Kuliah 2 x 50 Kognitif mcq Garner LP, Hiati JL. Color Textbook of histology. WB saunders Co. Phliadelphia

1,8%

Format RPS BLOK GASTROENTEROHEPATOLOGI

Bobot

Penilaian

(%)

Sub-CPMK (Kemampuan akhir tiap

tahapan pembelajaran)

Koordinator blok

Topik Kuliah

Penilaian

Pekan

Ke-Bentuk Pembelajaran,

Metode Pembelajaran,

Penugasan Mahasiswa,

[Estimasi Waktu]

Dr.Satriawan Abadi,SpPD-KIC

▸ Baca selengkapnya: format sppd word

Parasitologi GEH Kuliah 2 x 50 Kognitif mcq Soekiman S. 2011. BUKU AJAR PARASITOLOGI KEDOKTERAN. Sagung Seto. Jakarta

1,8%

Praktikum Parasitologi GEH

Praktikum 4 x 50 Ketrampilan Ujian Praktikum

5%

Mahasiswa mampu mendeskripsikan keadaan epidemiologi dari berbagai penyakit

gastroenterohepatologi

Epidemiologi GEH Kuliah 2 x 50 Kognitif mcq Gemala R., 2008, Pedoman manejemen informasi kesehatan di sarana pelayanan kesehatan, UI Press.

1,8%

Pemeriksaan Laboratorium GEH

Kuliah 2 x 50 Kognitif mcq .Strasinger SK, Di Lorenzo MS: Urinalysis and Body Fluida, 5tH Ed, 2008

1,8%

Bakteri Penyebab infeksi saluran

cerna

Kuliah 2 x 50 Kognitif mcq Brooks, G. Carrol, K. Butel, J. Morse, S. 2012. Medical Microbiology, 26th ed . United States: The McGraw-Hill Companies, Inc. 1,8% Bakteri Penyebab Keracunan makanan Kuliah 2 x 50 Kognitif mcq 1,8% Praktikum Mikrobiologi GEH

Praktikum 4 x 50 Ketrampilan Ujian Praktikum

5%

Diet pada gangguan gastrointestinal

Kuliah 2 x 50 Kognitif mcq Almatsier, S. 2005. Penuntun Diet . Jakarta: PT Gramedia.

1,8%

Praktikum Gizi Praktikum 4 x 50 Ketrampilan Ujian Praktikum

5%

Mahasiswa mampu menjelaskan obat-obat hepatoprotektor dan obat-obat yang tidak boleh diberikan pada gangguan fungsi hati.

Mahasiswa mampu menjelaskan farmakoterapi baik farmakodinamik dan farmakokinetik obat-obat untuk gangguan saluran pencernaan (gastroprotektif dan antiemetik)

Farmakologi GEH Kuliah 2 x 50 Kognitif mcq Gilman, A. Goodman, L. 2011. The Pharmacological Basic of Therapeutics, 12th. United States: The McGraw-Hill Companies, Inc.

1,8%

Mahasiswa mampu mengenali dan melakukan penanganan secara cepat dan tepat tanda tanda kegawatan gastroenterohepatologi

Kegawatdaruratan GEH

Kuliah 2 x 50 Kognitif mcq Tintinalli JE. 2018. Tintinalli's

Emergency Medicine: A Comprehensive Study Guide, 8th edition. American College of Emergency Medicine

1,8%

Mahasiswa mampu melihat dan mendiskripsikan gambaran radiologic kelainan gastrointestinal

Radiologi GEH Kuliah 2 x 50 Kognitif mcq Buku ajar Radiologi diagnostik FK UI : Jakarta

1,8% Mahasiswa mampu mengenal bakteri penyebab

infeksi saluran cerna, Mahasiswa mampu mengenal bakteri penyebab keracunan makanan

Mampu menjelaskan edukasi dan diet pada gangguan gastrointestinal

Mahasiswa mampu mengenali Protozoa usus patogen dan apatogen, mahasiswa mampu menjelaskan imunologi infeksi parasit usus

Mahasiswa mampu menginterpretasi hasil pemeriksaan feses rutin dan pemeriksaan laboratorium pada gangguan dyspepsia dan usus halus, pemeriksaan laboratorium gastroentero dan fungsi heparbilier

Patologi Anatomi GEH

Kuliah 2 x 50 Kognitif mcq Kumar, V. Abbas, A. Fausto, N. Aster, J. 2009. Robbins and Cotran Pathologic Basic of Disease , 9th ed . Philadephia: WB Saunders.

1,8%

Praktikum PA GEH Praktikum 4 x 50 Ketrampilan Ujian Praktikum

5%

37. Mahasiswa mampu mengenali dan menjelaskan Sindrom Reye pada anak

Mahasiswa mampu mengenali , menjelaskan dan mendiagnosis Atresia esophagus, Akalasia, Stenosis pilorik, Atresia biliaris, Penyakit Hirschsprung pada anak

Mahasiswa mampu mengenali , menjelaskan, mendiagnosis, melakukan penatalaksanaan awal, dan melakukan perujukan Esofagitis refluks, Intususepsi atau invaginasi pada anak

Anak 1 Kuliah 2 x 50 Kognitif mcq Kliegman, R. Bonita, Stanton, Behrman, R. 2011. Nelson Textbook of Pediatric, 19th ed . Philadephia: Walnut Streat Philadelpia

1,8%

Mahasiswa mampu mendiagnosis, melakukan penatalaksanaan secara mandiri dan tuntas Gastroenteritis (termasuk kolera, giardiasis), Disentri basiler, disentri amuba, pada anak

Anak 2 Kuliah 2 x 50 Kognitif mcq 1,8%

Mahasiswa mampu mengenali , menjelaskan, mendiagnosis, melakukan penatalaksanaan awal, dan melakukan perujukan Hepatitis B pada anak Mahasiswa mampu mendiagnosis, melakukan penatalaksanaan secara mandiri dan tuntas Hepatitis A pada anak

Anak 3 Kuliah 2 x 50 Kognitif mcq 1,8%

Mahasiswa mampu mendiagnosis, melakukan penatalaksanaan secara mandiri dan tuntas Gastroenteritis

Diskusi 2 x 50 Tugas pre diskusi

mcq 2,2%

Mahasiswa mampu mengenali , menjelaskan dan mendiagnosis Sumbing pada bibir dan palatum, Micrognatia and macrognatia, Leukoplakia Mahasiswa mampu mengenali , menjelaskan, mendiagnosis, melakukan penatalaksanaan awal, dan melakukan perujukan Glositis, Angina Ludwig, Karies gigi

Penyakit Gigi Mulut

Kuliah 2 x 50 Kognitif mcq Ernawati DS. 2015. Buku Ajar Ilmu Penyakit Mulut . Surabaya: Airlangga University Press dan LP3Unair

1,8% Mahasiswa mampu menjelaskan gambaran makros

dan mikroskopik berbagai penyakit neoplastik pada saluran cerna meliputi Neoplasma lambung, hepar, pancreas dan kolon

Mahasiswa mampu mengenali , menjelaskan, mendiagnosis, melakukan penatalaksanaan awal, dan melakukan perujukan penyakit stomatitis

Modul Sariawan Diskusi 2 x 50 Tugas pre diskusi

mcq 2,2%

Mahasiswa mampu mengenali , menjelaskan dan mendiagnosis kelaianan bawaan pada anak berupa Akalasia, Hernia (inguinalis, femoralis, skrotalis) reponibilis, irreponibilis, Hernia (diaframatika,

Bedah Anak 1 Kuliah 2 x 50 Kognitif mcq Gupte, S. 2003. Neonatal Emergency, Recent, Advances in Pediatrics, volume 12. New Delhi: Jaype Brothers

1,8%

Mahasiswa mampu mengenali , menjelaskan, mendiagnosis, melakukan penatalaksanaan awal, dan melakukan perujukan kelaianan bawaan pada anak berupa Hernia umbilikalis dan Intususepsi atau invaginasi

Mahasiswa mampu mendiagnosis, melakukan penatalaksanaan secara mandiri dan tuntas kelaianan bawaan pada anak berupa Infeksi pada umbilikus

Bedah Anak 2 Kuliah 2 x 50 Kognitif mcq 1,8%

Mahasiswa mampu mengenali , menjelaskan, mendiagnosis, melakukan penatalaksanaan awal, dan melakukan perujukan kelaianan bawaan pada anak berupa invaginasi

Modul BAB Darah Lendir

Diskusi 2 x 50 Tugas pre diskusi

mcq 2,2%

Mahasiswa mampu mengenali , menjelaskan, mendiagnosis, melakukan penatalaksanaan awal, dan melakukan perujukan Abses apendiks, Perdarahan gastrointestinal, Abses hepar amoeba, Proktitis, Abses (peri)anal, Hemoroid grade 3-4, dan Prolaps rectum dan anus

Bedah 1 Kuliah 2 x 50 Kognitif mcq R. Sjamsuhidajat. 2014. Buku Ajar Ilmu Bedah. Vol. 1 Edisi 4

Mahasiswa mampu mengenali , menjelaskan, mendiagnosis, melakukan penatalaksanaan awal, dan melakukan perujukan Esofagitis refluk, Lesi korosif pada esophagus, Hernia umbilikalis, Peritonitis, Ulkus (gaster, duodenum) dan Apendisitis akut

Mahasiswa mampu mengenali , menjelaskan dan mendiagnosis Karsinoma pancreas, Polip/adenoma, Karsinoma kolon, Fistula, Fisura anus,

Gastrointestinal Stromal Tumor (GIST)

Bedah 2 Kuliah 2 x 50 Kognitif mcq 1,8%

Mahasiswa mampu mengenali dan menjelaskan Ruptur esophagus dan Enterokolitis nekrotik, Mahasiswa mampu mengenali , menjelaskan dan mendiagnosis Perforasi usus, Ileus, Neoplasma hepar, Kole(doko)litiasis, Empiema dan hidrops kandung empedu, dan Pankreatitis

Bedah 3 Kuliah 2 x 50 Kognitif mcq 1,8%

Mahasiswa mampu mengenali , menjelaskan, mendiagnosis, melakukan penatalaksanaan awal, dan melakukan perujukan terhadap penyakit appendisitis akuta

Modul Nyeri Perut Diskusi 2 x 50 Tugas pre diskusi

mcq 2,2%

Mahasiswa mampu mengenali , menjelaskan dan mendiagnosis Perforasi usus, Ileus

Modul Perut Kembung

Diskusi 2 x 50 Tugas pre diskusi

mcq 2,2%

Mahasiswa mampu mengenali , menjelaskan, mendiagnosis, melakukan penatalaksanaan awal, dan melakukan perujukan Hemoroid grade 3-4,

Modul Benjolan Pada Anus

Diskusi 2 x 50 Tugas pre diskusi

Mahasiswa mampu mengenali dan menjelaskan Penyakit Crohn, Kolitis ulseratif, dan Enterokolitis nekrotik

Mahasiswa mampu mengenali , menjelaskan dan mendiagnosis Akalasia , Varises esofagus, Perforasi usus, Stenosis pilorik, Ileus, Polip/adenoma , Karsinoma kolon, dan Gastrointestinal Stromal Tumor (GIST)

Mahasiswa mampu mengenali , menjelaskan, mendiagnosis, melakukan penatalaksanaan awal, dan melakukan perujukan Esofagitis refluks , Lesi korosif pada esofagus, Peritonitis, Ulkus (gaster, duodenum), Perdarahan gastrointestinal,

Malabsorbsi ,Botulisme

Interna 1 Kuliah 2 x 50 Kognitif mcq Sudoyo, A. Setiyohadi, B. Alwi, I. 2009.Buku Ajar Ilmu Penyakit Dalam, edisi 5. Jakarta : Internal Publishing

3,6%

Mahasiswa mampu mengenali , menjelaskan, mendiagnosis, melakukan penatalaksanaan awal, dan melakukan perujukan , Kolitis, Irritable Bowel Syndrome, Abses (peri)anal, Proktitis, Gastritis, Gastroenteritis (termasuk kolera, giardiasis),dan Refluks gastroesofagus

Mahasiswa mampu mendiagnosis, melakukan penatalaksanaan secara mandiri dan tuntas Intoleransi makanan, Alergi makanan, dan Keracunan makanan

Interna 2 Kuliah 2x50 Kognitif mcq

Mahasiswa mampu mengenali , menjelaskan dan mendiagnosis Hepatitis C, Sirosis hepatis , Gagal hepar, Neoplasma hepar, Kole(doko)litiasis, Empiema dan hidrops kandung empedu, Pankreatitis, dan Karsinoma pankreas

Mahasiswa mampu mengenali , menjelaskan, mendiagnosis, melakukan penatalaksanaan awal, dan melakukan perujukan Hepatitis B, Abses hepar amoeba, Perlemakan hepar dan Kolesistitis Mahasiswa mampu mendiagnosis, melakukan penatalaksanaan secara mandiri dan Hepatitis A

Interna 4 Kuliah 4 x 50 Kognitif mcq 3,6%

Mahasiswa mampu mengenali , menjelaskan, mendiagnosis, melakukan penatalaksanaan awal, dan melakukan perujukan Perdarahan

gastrointestinal

Modul BAB Hitam Diskusi 2 x 50 Tugas pre diskusi

mcq 2,2%

Mahasiswa mampu mengenali , menjelaskan dan mendiagnosis Hepatitis C, Sirosis hepatis , Gagal hepar, Neoplasma hepar

Modul Mata Kuning

Diskusi 2 x 50 Tugas pre diskusi

mcq 2,2%

Mahasiswa mampu mendiagnosis, melakukan penatalaksanaan secara mandiri dari dispepsia

Modul Nyeri Ulu Hati

Diskusi 2 x 50 Tugas pre diskusi

mcq 2,2%

Mahasiwa mampu menjelaskan dan

mengimplementasikan etika dan pengembangan kedokteran profesional

Etika dan Pengembangan

Profesi

Kuliah 2x50 Attitude Penilaian Sikap dan perilaku

5%