• Tidak ada hasil yang ditemukan

d mtk 0707260 chapter3

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "d mtk 0707260 chapter3"

Copied!
30
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 3.1. Keterkaitan antara Variabel Kemampuan Pemahaman, Kemampuan
Tabel 3.2. Sampel Penelitian berdasarkan Peringkat Sekolah
Tabel 3.3 Banyak Siswa Kelompok PAM berdasarkan Peringkat Sekolah
Tabel 3.4 Uji Keseragaman Pertimbangan Validitas Isi Soal Tes PAM
+7

Referensi

Dokumen terkait

Dalam penelitian ini, instrumen tes kemampuan penalaran matematis dan pemecahan masalah berbentuk tes tertulis yang terdiri dari 8 soal uraian. Penyusunan instrumen

Data tes yang akan dikumpulkan berupa hasil tes pemahaman konsep dan tes kemampuan spasial matematis siswa (pretes dan postes). Instrumen tes dibuat untuk mengumpulkan data

Sebelum diteskan, instrumen yang akan digunakan untuk mengukur kemampuan komunikasi dan penalaran matematis siswa tersebut diuji validitas isi dan validitas mukanya

Instrumen berbentuk tes (tes kemampuan awal matematika, tes kemampuan pemahaman matematis, tes kemampuan koneksi matematis dan tes kemampuan komunikasi matematis)

kemampuan berpikir kreatif matematis yang diperoleh kemudian dianalisis untuk.. melihat validitas, reliabilitas, daya pembeda, dan tingkat kesukaran instrumen. dengan

Tabel 4.3 Hasil Uji Normalitas Skor Pretes dan Postes Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa .... 82 Tabel 4.4 Hasil Uji Homogenitas Variansi Skor Pretes

Data yang diperoleh dari penelitian, yakni skor kemampuan pemecahan masalah matematis, komunikasi matematis, representasi matematis dan sikap siswa terhadap

Pretes diberikan dengan tujuan untuk mengetahui kesamaan kemampuan awal pemecahan masalah matematis siswa pada kedua kelas dan digunakan sebagai tolak ukur peningkatan