d pk 0807954 bibliography

(1)

331

Nining Sriningsih,2012

Pengembangan Model Pembelajaran Kecakapan Pribadi Di Tk Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

DAFTAR PUSTAKA

Arikunto, S. (2002). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan (edisi revisi). Jakarta: Bumi Aksara.

Borg, W.R. & Gall, M.D. (1989). Educational Research: An Introduction, Fifth

Edition. New York: Longman.

Bredekamp, S. (1987). Developmentally Appropiate Practice in Early Childhood Progra m serving Children from Birth through age eight. Washington, DC: NAEYC.

Creswell, W. J. (1994). Research Design : Qualitative & Quantitative Approach. London : SAGE Publications.

Depdiknas (2003). Kurikulum 2004 Standa r Kompetensi PAUD TK dan RA. Jakarta :

Pusat Kurikulum Balitbang Depdiknas.

Depdiknas (2004). Modul Sosialisasi Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta : Direktorat Pendidikan Anak Usia Dini Dirjen PLSP.

Depdiknas (2007). Grand Design Program Pendidikan Anak Usia Dini Nonformal Tahun 2007-2015. Jakarta: Direktorat PAUD Dirjen PLS

Dinas Pendidikan Pemerintahan Kota Bandung (2009). Surat Keputusan Kepala

Dinas Pendidikan Kota Bandung No. 421.1/3329.SEKRT/2009. Bandung:

tidak diterbitkan

Eliason, C. dan Jenkins, L. (1994). Practical Guide to Early Childhood Curriculum. New York: Merril Print of MacMillan College.

Ernawati, N. (2008). Pengembangan Perangkat Kurikulum IPS Terpadu Model

Connected di Sekolah Menengah Pertama Kota Tanjungpinang. Tesis pada SPs UPI: tidak diterbitkan.

Fogarty, Robin. (1991). How To Integrate The Curricula. USA: IRI/Skylight Publishing. Inc.

Goleman, D. (1999). Emotional Intellegence. Jakarta : PT Gramedia Pustaka Utama. Alih Bahasa : T. Hermaya

(2)

332

Joyce, B., Weil, M., Calhoun, E., (2000). Models of Teaching. USA: Allyn and Bacon.

Joyce, B., Weil, M., Calhoun, E., (2009). Models of Teaching, Edisi Kedelapan. Yogyakarta: Alih Bahasa: Achmad Fawaid dan Ateilla Mirza.

Kartono, K. (1995). Psikologi Anak (Psikologi Perkembangan). Bandung: Mandar Maju

Kostelnik, J.M., et al. (1991). Teaching Young Children Using Themes.

Glenview:Good Year Books.

Makmun, Abin Syamsuddin. (2005). Psikologi Kependidikan : Perangkat Sistem

Pengajaran Modul. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya.

Masitoh (2002). Model Pembelajaran Bahasa Berdasarkan Pendekatan Bahasa

Menyeluruh (Whole Language Approach). Tesis pada SPs UPI: tidak

diterbitkan.

Oliva, Peter. F. (1992). Developing The Curriculum (Third ed.). USA: Harper Collins Publishers.

Rusman (2009). Manajemen Kurikulum. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.

Santoso, S. (2001). Buku Latihan SPSS Statistik Parametrik. Jakarta: Elex Media Komputindo.

Santrock, W.J. (1995). Life-Span Development: Perkembangan Masa Hidup, Edisi 5

Jilid I. Jakarta: Erlangga. Alih Bahasa : Achmad Chusairi dan Juda Damanik.

Sriningsih, N. (2001). Mengembangkan Kemampuan Pra-akademik pada Anak Usia

Prasekolah. Tugas Akhir Tesis pada Program D2 PGTK UPI: tidak diterbitkan. Sriningsih, N. (2008). Implementasi Pembelajara n Matematika Terpadu untuk Anak

Usia Dini. Tesis pada SPs UPI: tidak diterbitkan.

Sukmadinata (2005). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Rosda

Sukmadinata, N. S. (2008). Pengembangan Kurikulum: Teori dan Praktek.

Bandung:Rosda

(3)

333

Sukmadinata, N.S. (2009). Landasan Psikologis Proses Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Sumantri, M. (2004). Pendidikan Kecakapan Hidup. Jurnal Himpunan Pengembang Kurikulum, Vol. 1 (1), Hal. 21-25.

Sumantri, M. dan Syaodih, N.S (2007). Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: Universitas Terbuka.

Sunarto, H. dan Hartono, B. (2002). Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: Rineka Cipta.

Syaodih,E (2007). Model Bimbingan Perkembangan di Taman Kanak-Kanak.

Disertasi Doktor pada SPs UPI: tidak diterbitkan.

Tim Redaksi Fokus Media (2005).Undang-Undang Sistem Pendidikan Na sional

No.20/Tahun 2003. Bandung : Fokusmedia

Tyler, R.W. (1949). Basic principles of Curriculum and Instruction. Chicago: The University of Chicago Press