Emi Resmiyati 2014
Penerapan strategi konflik kognitif pada model pembelajaran berorientasi perubahan konseptual untuk meningkatkan pemahaman konsep dan menurunkan miskonsepsi siswa SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR ISI
B. Identifikasi Masalah Penelitian ... 6
C. Tujuan Penelitian ... 7
D. Manfaat Penelitian ... 8
E. Struktur Organisasi Skripsi ... 8
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA PEMIKIRAN ... 9
A. Model Pembelajaran Berorientasi Perubahan Konseptual ... 9
1. Perubahan Konseptual ... 9
2. Model Pembelajaran Perubahan Konseptual (Conceptual Change Model) ... 11
B. Strategi Konflik Kognitif dalam Pembelajaran Berorientasi Perubahan Konseptual ... 14
1. Pengertian Strategi Pembelajaran ... 14
2. Strategi Konflik Kognitif ... 15
C. Miskonsepsi dan Pemahaman Konsep ... 18
1. Konsep, Konsepsi, dan Prakonsepsi ... 18
Emi Resmiyati 2014
Penerapan strategi konflik kognitif pada model pembelajaran berorientasi perubahan konseptual untuk meningkatkan pemahaman konsep dan menurunkan miskonsepsi siswa SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
3. Pemahaman Konsep ... 23
D. Kerangka Pemikiran ... 26
E. Hubungan Strategi Konflik Kognitif pada Model Pembelajaran Berorientasi Perubahan Konseptual Terhadap Pemahaman Konsep dan Penurunan Miskonsepsi Siswa ... 28
BAB III METODE PENELITIAN ... 33
A. Populasi dan Sampel Penelitian ... 33
B. Metode dan Desain Penelitian ... 33
C. Definisi Operasional ... 38
D. Instrumen Penelitian ... 39
E. Proses Pengembangan Instrumen ... 40
F. Hasil Uji Coba Instrumen ... 43
G. Teknik Pengumpulan Data ... 44
H. Analisis Data ... 45
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 49
A. Hasil Penelitian ... 49
1. Pelaksanaan Penelitian ... 49
2. Keterlaksanaan Penerapan Strategi Konflik Kognitif pada Model Perubahan Konseptual ... 50
3. Peningkatan Pemahaman Konsep Siswa ... 51
4. Hasil Analisis Miskonsepsi Siswa dengan Metode CRI ... 53
B. Pembahasan Hasil Analisis Data ... 58
1. Keterlaksanaan Penerapan Strategi Konflik Kognitif pada Model Perubahan Konseptual... 58
2. Peningkatan Pemahaman Konsep Siswa ... 63
3. Hasil Analisis Miskonsepsi Siswa dengan Metode CRI ... 67
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 70
A. Kesimpulan ... 70
B. Saran ... 70
Emi Resmiyati 2014
Penerapan strategi konflik kognitif pada model pembelajaran berorientasi perubahan konseptual untuk meningkatkan pemahaman konsep dan menurunkan miskonsepsi siswa SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
LAMPIRAN-LAMPIRAN ... 75
DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Penyebab Miskonsepsi dan Cara Mengatasinya ... 19
Tabel 2.2 CRI dan Kriterianya ... 22
Tabel 2.3 Ketentuan untuk Membedakan Antara Tahu Konsep, Miskonsepsi dan Tidak Tahu Konsep untuk Responden Secara Individu ... 23
Tabel 2.4 Hubungan Strategi Konflik Kognitif Pada Model Pembelajaran Perubahan Konseptual Terhadap Pemahaman Konsep ... 30
Tabel 3.1 One Group Pretest-Posttest Design... 34
Tabel 3.2 Nilai Korelasi dan Interpretasinya ... 41
Tabel 3.3 Nilai Korelasi dan Interpretasinya ... 41
Tabel 3.4 Indeks Kesukaran dan Klasifikasinya ... 42
Tabel 3.5 Nilai Daya Pembeda dan Tingkat Kesukaran ... 43
Tabel 3.6 Hasil Analisis Uji Instrumen ... 43
Tabel 3.7 Tehnik Pengumpulan Data ... 44
Tabel 3.8 Kriteria Effect Size ... 46
Tabel 3.9 Interpretasi Nilai Penurunan Kuantitas Miskonsepsi ... 47
Tabel 3.10 Interpretasi Keterlaksanaan Model Pembelajaran... 49
Tabel 4.1 Jadwal Pelaksaan Penelitian ... 49
Tabel 4.2 Persentase Keterlaksanaan Model Perubahan Konseptual ... 50
Tabel 4.3 Data Effect Size Cohen Seluruh Soal ... 51
Emi Resmiyati 2014
Penerapan strategi konflik kognitif pada model pembelajaran berorientasi perubahan konseptual untuk meningkatkan pemahaman konsep dan menurunkan miskonsepsi siswa SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Tabel 4.5 Rekapitulasi Jumlah Siswa yang Miskonsepsi, Tidak Tahu Konsep dan Tahu ... 54 Tabel 4.6 Rekapitulasi Jumlah Siswa yang Miskonsepsi Tiap Sub
Konsep Tekanan ... 55 Tabel 4.7 Persentase Remediasi Jumlah Siswa yang Konsepsinya Berubah
dan Tidak Berubah pada setiap Konsep Tekanan ... 57
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Tahap-Tahap pada The Conceptual Change Model ... 12 Gambar 3.1 Diagram alur penelitian ... 37 Gambar 4.1 Grafik nilai rata-rata pre-test, post-test, dan Effect Size pada
tes pemahaman konsep siswa ditinjau dari kemampuan menjelaskan, membandingkan, dan menyimpulkan ... 52 Gambar 4.2 Grafik jumlah siswa yang miskonsepsi, tidak tahu konsep,
dan tahu konsep ... 55 Gambar 4.3 Grafik Batang Remediasi Jumlah Siswa yang Konsepsinya
Emi Resmiyati 2014
Penerapan strategi konflik kognitif pada model pembelajaran berorientasi perubahan konseptual untuk meningkatkan pemahaman konsep dan menurunkan miskonsepsi siswa SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran A Studi Pendahuluan ... 75
Lampiran A.1 Angket Siswa ... 76
Lampiran A.2 Rekapitulasi Angket Respon Siswa ... 77
Lampiran A.3 Hasil Observasi Kelas ... 78
Lampiran B Perangkat pembelajaran ... 79
Lampiran B.1.a Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 1... 80
Lampiran B.1.b Skenario Pembelajaran 1... 83
Lampiran B.1.c Lembar Diskusi 1... 86
Lampiran B.1.d Lembar Kerja Siswa 1 ... 87
Lampiran B.2.a Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 2 ... 90
Lampiran B.2.b Skenario Pembelajaran 2 ... 94
Lampiran B.2.c Lembar Diskusi 2 ... 97
Lampiran B.2.d Lembar Kerja Siswa 2 ... 99
Lampiran B.3.a Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 3 ... 103
Lampiran B.3.b Skenario Pembelajaran 3 ... 106
Lampiran B.3.c Lembar Diskusi 3 ... 109
Lampiran B.3.d Lembar Kerja Siswa 3 ... 110
Emi Resmiyati 2014
Penerapan strategi konflik kognitif pada model pembelajaran berorientasi perubahan konseptual untuk meningkatkan pemahaman konsep dan menurunkan miskonsepsi siswa SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Lampiran B.4.b Skenario Pembelajaran 4 ... 117
Lampiran B.4.c Lembar Diskusi 4 ... 119
Lampiran B.4.d Lembar Kerja Siswa 4 ... 120
Lampiran C Instrumen Penelitian ... 122
Lampiran C.1.a Lembar Observasi Keterlaksanaan Penerapan Strategi Konflik Kognitif pada Model Pembelajaran Berorientasi Perubahan Konseptual 1 ... 123
Lampiran C.1.b Lembar Observasi Keterlaksanaan Penerapan Strategi Konflik Kognitif pada Model Pembelajaran Berorientasi Perubahan Konseptual 2 ... 125
Lampiran C.1.c Lembar Observasi Keterlaksanaan Penerapan Strategi Konflik Kognitif pada Model Pembelajaran Berorientasi Perubahan Konseptual 3 ... 128
Lampiran C.1.d Lembar Observasi Keterlaksanaan Penerapan Strategi Konflik Kognitif pada Model Pembelajaran Berorientasi Perubahan Konseptual 4 ... 131
Lampiran C.2 Kisi-kisi Instrumen Soal ... 134
Lampiran C.3 Lembar Judgement Instrumen ... 150
Lampiran C.4 Soal Pretest dan Posttest ... 154
Lampiran C.5 Lembar Jawaban Pretest dan Posttest ... 162
Lampiran D Analisis dan Hasil Pengolahan Data ... 163
Lampiran D.1 Hasil Analisis Uji Coba Instrumen ... 164
Lampiran D.2 Hasil Pengolahan Lembar Observasi Keterlaksanaan Penerapan Strategi Konflik Kognitif pada Model Perubahan Konseptual ... 175
Lampiran D.3 Hasil Pengolahan Data Skor Effect Size Pemahaman Konsep ... 182
Emi Resmiyati 2014
Penerapan strategi konflik kognitif pada model pembelajaran berorientasi perubahan konseptual untuk meningkatkan pemahaman konsep dan menurunkan miskonsepsi siswa SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Lampiran E Surat-Surat dan Dokumentasi Penelitian ... 206
Lampiran E.1 Lembar Observasi Keterlaksanaan Penerapan Strategi Konflik Kognitif pada Model Perubahan Konseptual ... 230
Lampiran E.2 Lembar Jugtment Instrumemen ... 242
Lampiran E.3 Surat Keterangan Kesediaan Menjadi Pen-judgement .... 245
Lampiran E.4 Surat Izin Uji Instrumen dan Penelitian ... 246
Lampiran E.5 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian ... 247
Lampiran E.5 Catatan Konsultasi Penulisan Skripsi ... 248
