• Tidak ada hasil yang ditemukan

Efektifitas Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan SAVI dan Pendekatan CTL pada Materi Bangun Datar Ditinjau Dari Hasil Belajar Siswa Kelas VII di MTs Assyafi’iyah Ngetal Pogalan Trenggalek Tahun Ajaran 2015 2016 - Institutional Repository of IAIN Tulu

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Efektifitas Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan SAVI dan Pendekatan CTL pada Materi Bangun Datar Ditinjau Dari Hasil Belajar Siswa Kelas VII di MTs Assyafi’iyah Ngetal Pogalan Trenggalek Tahun Ajaran 2015 2016 - Institutional Repository of IAIN Tulu"

Copied!
23
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 4.1 Data Uji Coba Instumen
Tabel 4.2 Hasil Keputusan Validitas instrumen
Tabel 4.3 Data Posttest Hasil Belajar siswa
Tabel 4.4 Data Output Uji Homogenitas
+7

Referensi

Dokumen terkait

70 Tahun 2012 beserta petunjuk teknisnya, serta Surat Penetapan Hasil Evaluasi Dokumen Kualifikasi Nomor : 602.1/05/POKJA- BAPPEDA/PSIP3D/VII/2014, Tanggal 11 Juli 2014, dengan

dengan melengkapi mereka dengan informasi dari data yang telah diolah dengan relevan dan diperlukan untuk membuat keputusan tentang suatu.. masalah dengan lebih cepat

Untuk menambahkan sebuah ITEM dengan Nomor Prioritas N pada suatu Antrean Berprioritas yang disimpan dalam memori sebagai sebuah one-way list. Telusuri one-way list sampai

Pemerintah Kabupaten Sumba Tengah dalam hal ini dinas kesehatan dan dinas pekerjaan umum yang berkaitan dengan pokok penilitian perlu melakukan evaluasi yang menyeluruh

Research Instute of Organic Agriculture FiBL IFOAM – Organics International, 2016, The World of Organic Agriculture (Statistic and Emerging Trends 2016), Research

menggunakan pelbagai prinsip grafik untuk menghasilkan reka bentuk visual

Bukti kontrak pengalaman paling sedikit 1 (satu) pekerjaan sebagai Penyedia dalam kurun waktu 4 (empat) tahun terakhir, baik di lingkungan pemerintah maupun swasta termasuk

To the teacher and the students, this study is very useful because they will get much information related to their activities in the classroom, especially in what patterns are